Avainsana: osaaminen
-
PAIKKO muuttuu toimintaympäristön mukana
Lue lisää: PAIKKO muuttuu toimintaympäristön mukanaSyksy 2022 on ollut mullistusten aikaa. Tulevat uudistukset palvelujärjestelmässä mullistavat työllisyyspalveluiden kenttää ja PAIKKO varautuu parhaansa mukaan tuleviin muutoksiin. Muutokset vaativat myös PAIKKOjärjestelmältä joustavuutta ja sopeutumista. Järjestelmän muutosten tärkeimmät tavoitteet ovat kasvavan käyttäjäkunnan palvelujen turvaaminen, järjestelmän joustavuus ja – luonnollisesti – muunneltavuus erilaisiin käyttöympäristöihin ja tarkoituksiin. Käyttäjälista Käyttäjärekisterin järkeistäminen aloitettiin jo kevään puolella. Käyttäjämäärän kasvaessa…
-
Osaamisidentiteettiä rakentamassa
Lue lisää: Osaamisidentiteettiä rakentamassaPieni tyttö kulkee yksin pää painuksissa kohti koulua. Toiset menevät porukalla edeltä iloisesti jutellen. Vatsaa vääntää ja pelottaa. Tänään palautetaan edellisen päivän ainekirjoitukset – ja tyttö tietää, mitä hänelle sanotaan. Tänään opettaja on keksinyt uuden tavan kertoa, että ei suju: ”tässä on sivun verran pisteitä, pilkkuja ja puuttuvia kirjaimia, jotka olit unohtanut. Sinähän voit käyttää…
-
Juhlan aikaan….
Lue lisää: Juhlan aikaan….On juhlan aika. 15 18-29-vuotiasta nuorta saa käsiinsä kauan odotetut Paikko-osaamistodistukset juhlallisin seremonioin. Bänditiimi esittää lauluja kakkukahvien lomassa, tunnelma on käsinkosketeltavan iloinen ja onnellinen. Kaksi kuukautta kestävä Ink-tiimijakso on nyt saatu päätökseen. Mutta palataanpa hetkeksi matkaan, joka yhdessä ollaan tultu tähän hetkeen. Kesällä nuoret kävivät ahkerasti Ink-tiimin haastatteluissa kertomassa omista unelmistaan, haaveistaan sekä tulevaisuuden suunnitelmistaan.…
-
Miksi osaamistodistus on tarpeen?
Lue lisää: Miksi osaamistodistus on tarpeen?Tänään julkaistaan ruotsinkielinen osaamistodistustyökalu. Sen tekeminen on taas pakottanut ajattelemaan osaamistodistustoiminnan ja opinnollistamisen perusteita ja koko osaamisen tunnistamisen järjestelmän tarpeellisuutta. Kymmenen vuoden kokemus PAIKKOtoiminnasta on lisännyt uskoa positiivisen palautteen ja osaamisen dokumentoinnin voimaan. Koulutuksessa painottuvat akateemiset tiedot käytännön taitojen kustannuksella. Palautteen antamisessa keskitytään edelleen etsimään kehittämiskohteita ja jopa virheitä, jotka voitaisiin korjata. Meillä on olemassa…
-
Työllisyyspalvelujen ja jatkuvan oppimisen kohtalonyhteys
Lue lisää: Työllisyyspalvelujen ja jatkuvan oppimisen kohtalonyhteysJatkuvan oppimisen palvelukeskuksen tavoitteena on yhdistää työllisyyspalvelut ja jatkuva oppiminen entistä tiukemmin . Tämä on perusteltua kahdesta näkökulmasta. Toisaalta ilman peruskoulun jälkeistä tutkintoa jääminen lisää merkittävästi pysyvän syrjäytymisen riskiä. Toisaalta ilman ajantasaista osaamista on käytännössä mahdotonta työllistyä nykyisillä osaamisintensiivisillä työmarkkinoilla. Ongelmaksi nousee erilainen tavoitteenasettelu ja erilainen käsitteistö – sekä mahdollisesti myös erilaiset käsitykset osaamisesta, osaamisvaatimuksista,…
-
PAIKKOkoulutukset – osa opinnollistamisen kehittämistä
Lue lisää: PAIKKOkoulutukset – osa opinnollistamisen kehittämistäPAIKKOjärjestelmä ja työkalut on kehitetty avuksi osaamisen tunnistamiseen erityisesti työvalmennuksessa. Työkalujen kehittämisen ja verkostotoiminnan lisäksi PAIKKOsta on matkan varrella tullut merkittävä opinnollistamisen kouluttaja. PAIKKOverkko -hankkeessa (ESR) tavoitteena oli kehittää koulutusta lähinnä vain tulevien alueellisten verkostojen vetäjille. Projektin aikana teimme kuitenkin havainnon, että käyttäjäpohjan laajentuminen edellyttää järjestelmällisempää otetta perusasioiden haltuun ottamiseen. Tämän havainnon perusteella on syntynyt…
-
Oppivelvollisuus laajenee – olemmeko valmiita?
Lue lisää: Oppivelvollisuus laajenee – olemmeko valmiita?Pietikäisen Reetta käsitteli blogissaan oppivelvollisuuden laajenemisen perustavoitetta estää koulutuksesta putoaminen. Reetta kirjoittaa mm. näin: Työpajat tarjoavat oppimisympäristöjä ja valmennuspalveluita niille nuorille, jotka tarvitsevat kokonaisvaltaista yksilöllistä tukea. Monilla työpajoilla voi suorittaa tutkinnon osia tai kokonaisia tutkintoja. Työpajat rakentavat yksilöllisiä opintopolkuja, ja oppivelvollisuustehtävään liittyvät kustannukset tulee korvata niille. Myös Vauhkonen & Hoikkala* (2020) esittävät, että työpajojen ja…
-
Raporttien päivittämisen sietämätön – keveys?
Lue lisää: Raporttien päivittämisen sietämätön – keveys?Kaikki muuttuu, myös raporttien sisältö Kun oppimisympäristöraportti on saatu valmiiksi kaiken siihen liittyvän hulinan jälkeen, huokaistaan helpotuksesta. Se on siinä – hieno, paikkansapitävä ja valmis julkaistavaksi! Nyt kaikki voivat tästä lukea, miten paljon ja hienoja juttuja meillä voidaan toteuttaa, ketkä niitä toteuttavat ja mihin tutkintoon ja kokonaisuuteen ne liittyvät. Usein raportti on paikkansa pitävä vain…
-
Mitä kaikkea PAIKKO on
Lue lisää: Mitä kaikkea PAIKKO onPAIKKO on kokonaisvaltainen osaamisen tunnistamisen järjestelmä, johon kuuluu monta osaa ja paljon inhimillistä kanssakäymistä. Se on tapa toteuttaa opinnollistamista systemaattisesti ja selkeästi, jokaisen käyttäjäorganisaation oman toimintakulttuurin mukaisesti. Se on tapa oppia omasta toiminnasta ja tapa oppia toinen toiseltaan. Se on tietysti myös tapa tunnistaa osaamista. Ei mikään pikkujuttu. Verkosto PAIKKO on syntynyt verkostossa ja siinä…
-
Oppivelvollisuuden laajentaminen – yhteistyökysymys
Lue lisää: Oppivelvollisuuden laajentaminen – yhteistyökysymysTyöpajatoiminnan ja koulutuksen järjestäjien välisestä yhteistyöstä on paljon kokemusta, suuri osa myönteistä. Ammatillisten tutkintojen osaamisperusteisuus, ammatillisen osaamisen hankkimistapojen monipuolistuminen ja henkilökohtaistaminen luovat hyvän pohjan uusille tavoille tehdä yhteistyötä. Yhteistyö toimii erityisesti niiden tutkinnon suorittajien eduksi, jotka eivät välttämättä tarvitse vahvaa ammatillista erityistä tukea, mutta kaipaavat tutkinnon suorittamisesta tavallista enemmän ohjausta ja henkilökohtaisia neuvoja. Oppivelvollisuuden laajentamisen…