
Kansanedustaja Riitta Mäkinen toimii sekä INTO – etsivä nuorisotyö ja työpajatoiminta ry:n että Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry:n puheenjohtajana ja on laajasti perehtynyt työllistämistoimintaan ja palvelujen kehittämiseen. Kuluneet kaksi vuotta ovat olleet yhtä myllerrystä koronakriisin keskellä elettäessä. Koronanhoidon rinnalla yhteiskuntaamme kuitenkin uudistetaan, kuten pitääkin. Monien muiden ohella merkittävimmäksi nousevat oppivelvollisuusiän pidentäminen sekä sosiaali- ja terveyspalvelujen uudistus.…

Yhteisenä kannanottona PAIKKOasiantuntijat ryhmänä vetoaa rahoittajiin PAIKKOtoiminnan rahoituksen jatkuvuuden puolesta. Toimivan järjestelmän olemassaolo on tukenut valmennustoimintaa ja tuonut siihen uuden välineen varmistaa toiminnan tuloksellisuutta. Työ on monella paikkakunnalla vasta alussa, mutta edut ovat jo nähtävissä. PAIKKOasiantuntijat ovat noin puolen vuoden koulutusprosessissaan perehtyneet PAIKKOmalliin, oppimisympäristöajatteluun ja osaamisen tunnistamiseen. Asiantuntijakoulutukseen on osallistunut yli 60 valmentajaa, joista osa…

PAIKKO: ”Tarjoamme koulutusta ja perehdytystä vapaasti kaikille, jotka haluavat osallistua. Uskomme, että näin tuemme osaamisen tunnistamista ja autamme opinnollistamisprosessien toteuttamista. Koulutukseen osallistuminen ei ole sidottu käyttöoikeuksiin, vaan koulutuksiin on mahdollista ilmoittautua vapaasti nettisivujemme kautta.” PAIKKOtoimintaan kuuluu olennaisena osana perehdyttäminen työkalujen käyttöön ja opinnollistamisprosessin toteuttamiseen. Jokaisessa organisaatiossa prosessi on erilainen, mutta PAIKKOtyökaluilla ja koulutuksella sen toteuttamista…

Vad sysslar man med om man jobbar som sakkunnig i studiemotsvarande verkstadsverksamhet på Into – etsivä nuorisotyö ja työpajatoiminta ry? Krasst förenklat kan jag säga att min uppgift är att utveckla ungdomsverkstädernas och yrkesinstitutens samarbetsförutsättningar och att min synvinkel som representant för verkstädernas takorganisation är riksomfattande. Den riksomfattande synvinkeln påverkar arbetes karaktär på många sätt.…

Toiminnanjohtaja Tiina Sivonen kirjoittaa: KYTin toiminta perustuu innovatiiviseen ja asiantuntevaan kehittämistyöhön, jota on toteutettu erilaisilla kehittämisrahoituksilla. Yksi esimerkki pitkäjänteisen ja kokeilevan yhteiskehittämisen tuloksista on PAIKKO

Kirjoittaja: Kari Karjalainen, opiskelija, harjoittelija, psykologian lisensiaatti Tänä syksynä on tuntunut mukavalta tulla puhutelluksi opiskelijana ja harjoittelijana – näin kuusissakymmenissä olevana akateemikkona. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Projektiosaaja-koulutuksen yhteydessä reilun kuukauden teoriaosuuden jälkeen edessä oli työssäoppimisjakson toteutuspaikan etsintä. Olen jo vuosia ollut kiinnostunut kolmannen sektorin toimijoista otettuani aiemmissa töissäni vastaan lukuisia hyvinvointiin liittyviä hankkeita asiaansa vihkiytyneiltä toimijoilta. Olen…

Uusia toimintatapoja ja -malleja on pitkään kehitetty erilaisissa hankkeissa. Hyvällä syyllä voidaan puhua viidakosta, jossa hyvätkin mallit jäävät huomioimatta ja äänekkäin ja voimakkain korjaa potin. On luontevaa, että koulutuksen järjestäjät ja suuret toimijat dominoivat näitä hankemarkkinoita – toisaalta on iso vanhinko, kun lupaavat kokeilut jäävät kertakokeiluiksi jatkuvien resurssien puuttuessa. Jatkuvan oppimisenkin osalta on toteutettu useita…

Usein tulee itsekin sanottua, että voi kun joku tekis tämän mun puolesta. Samalla kuitenkin useimmiten tietää, että se ei ole mahdollista – itse on vaan revettävä. Opinnollistamisen kanssa on vähän sama juttu. Asiat, joita prosessissa tarkastellaan ovat sellaisia, että ne on ensin mietittävä jokaisessa organisaatiossa sisällä ennen kuin ulkopuolisesta avusta on mitään hyötyä. Mutta hei,…

Muistan, kun kymmenisen vuotta sitten keskusteltiin siitä, kuinka työpajatoiminnan tulisi lähentyä ammatillista koulutusta – toiminnanjohtaja Markku Hassinen silloisesta TPY:stä puki tavoitteen muotoon: ”…. on oltava niin lähellä ammatillista koulutusta, että ihan hirvittää.” Keskustelussa moni toi julki huolensa siitä, etteivät työpajat saa muuttua oppilaitoksiksi. Omat toimintatavat ja itsenäisyys haluttiin säilyttää, mutta ymmärrettiin, kuinka tärkeää oppilaitosyhteistyö ja…