Paikko - vihreä logopallo.

Talentti-valmennus

Yhteiskunnallinen yritys -logo.
Perustiedot Oppimisympäristön kuvaus Tutkinnon muodostuminen Tutkinnon osat

PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.

Oppimisympäristön tunnistaminen

Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.

Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.

Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022

Perusteen nimiTutkintokoulutukseen valmentava koulutus
Määräyksen diaarinumeroOPH-1488-2021
Voimaantulo01.08.2022
ePerusteethttps://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/tutkintoonvalmentava/7534950/tiedot

Organisaatio

Jyväskylän Katulähetys

Toimintayksikkö

Jyväskylän Katulähetys, Sorastajantie 6, 40320 Jyväskylä

Yhteyshenkilöt

Juha Kautto, Henkilöstövastaava, 044 711 4982, juha.kautto@jklkl.fi

Oona Långström, Yksilövalmentaja, 044 491 5325, oona.langstrom@jklkl.fi

Kotisivut ja sosiaalinen media

Kotisivut: https://www.jklkl.fi/

Facebook: https://www.facebook.com/talenttivalmennus/

Oppimisympäristö tunnistettu

04.06.2024

Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja

Kirsi Hiekkala, Suunnittelija, KYT , PAIKKO

Oppimisympäristöraportti julkaistu

14.08.2024

Oppimisympäristön kuvaus

Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus

Jyväskylän Katulähetys on kristilliseltä pohjalta toimiva, yleishyödyllinen, voittoa tavoittelematon yhdistys. Katulähetystyö aloitettiin Jyväskylässä sotien jälkeen vuonna 1945. Yhdistys rekisteröitiin vuonna 1953.
Työllistämme ja autamme paikallisesti. Toimintakenttämme on laaja, sisältäen asumispalvelut, kierrätyksen, työvalmennuksen, ruoka-avun ja kansalaistoiminnan.
Talentti-valmennus on Jyväskylän Katulähetyksen työvalmennuspalvelu, joka on suunnattu Katulähetykselle työllistyville valmentautujille.

Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä

Talentti-valmennus ulottuu kaikkiin Katulähetyksen yksiköihin. Työ- ja yksilövalmennuksessa opitaan työelämätaitoja, vuorovaikutusta sekä yhdessä toimimista.
Työvalmennus painottuu työelämän pelisääntöihin ja yhdessä toimiseen, valmennusympäristöinä toimivat aidot, oikeat työelämän ympäristöt sekä työtehtävät.
Yksilövalmennuksen tavoitteena on tukea jokaisen omia talentteja yksilöllisesti, räätälöitynä jokaisen tarpeisiin aina matalan kynnyksen voimavarojen tukemisesta työ- tai opiskeluelämään saattamiseen.

Valmennuksen keskiössä ovat valmentautujan yksilölliset tavoitteet ja taidot eli talentit. Valmentautuja määrittää itselleen merkitykselliset, työllistymistä edistävät tavoitteet. Tavoitteiden asettamiseen hän saa tukea työvalmentajalta. Valmennuksesta räätälöidään henkilökohtainen kokonaisuus, joka edistää valmentautujan siirtymistä avoimille työmarkkinoille. Työskentelyssä huomioidaan yksilölliset vahvuudet ja osaaminen sekä valmentautujan voimavarat.

Talentti-valmennus lisää valmentautujan työelämätaitoja ja auttaa koulutus- ja työuran löytämisessä. Sen lisäksi valmentautujat saavat tukea työ- ja toimintakyvyn edistämiseen sekä elämänhallintataitojen ja oman motivaation vahvistamiseen. Valmennuksen aikana valmentautuja pääsee tutustumaan eri työtehtäviin ja toimimaan osana työyhteisöä.
Talentti-valmennuksen tavoitteena on lisätä valmentautujien osallisuutta ja ammatillisia valmiuksia sekä vahvistaa yksilöllistä osaamista. Työelämätaitojen ja toimintakyvyn vahvistuminen avaa mahdollisuuksia sekä uusille työurille että koulutukseen. Talentti-valmennuksen tehtävänä on mahdollistaa valmentautujan tavoitteiden toteutuminen.
Valmennuksen vahvuuksia ovat ihmisläheisyys, osallisuus ja oppiminen.
Valmennuspaikkoja meillä on Talentti-kierrätyksessä, Talentti-verstaalla, ruoka-avussa sekä kohtaamispaikkatoiminnassa vuokra-asumisen yhteydessä.

Toiminnan erityispiirteitä

Toiminnan erityispiirteitä ovat joustavuus sekä valmennuksen yksilöllisyys. Valmentautuja pääsee vaikuttamaan omaan valmennuspolkuunsa valmennuksen ammattilaisten tukemana!
Palvelukokonaisuuksia on neljä; starttivalmennus, osallisuutta tukeva, toimintakykyä vahvistava sekä työhön ja koulutukseen tähtäävä.

Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät

Tiloina toimivat Katulähetyksen eri yksiköt; kierrätysmyymälät, kiinteistöpuolen verstaat, kohtaamispaikat sekä ruoka-apu ja mikrotuki/toimisto.
Valmennusmenetelmämme ovat asiakaslähtöisiä, yhteisöllisiä sekä voimavarakeskeisiä.
Yksilövalmennuksen osalta on mahdollisuus sekä ryhmämuotoiseen että henkilökohtaiseen yksilövalmennukseen.

Henkilöstöresurssit

Ohjausresursseina Katulähetyksellä on kaksi yksilövalmentajaa, sekä noin kymmenen työvalmentajaa/ohjaajaa.

Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)

1 - 1

Referenssit

Muuta

Kuvat

Tutkinnon muodostuminen

Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.

Valmentavan koulutuksen osat

x Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot
- Perustaitojen vahvistaminen
- Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
- Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
x Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen

Tutkinnon osat

Osaamisen arviointi

Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Ammattitaitovaatimukset

Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):

Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot

Henkilö

x asettaa ja arvioi oman elämänsä tavoitteita ja toiveita
x osaa kuvata itseänsä oppijana ja opiskelijana
x tutustuu erilaisiin tapoihin oppia ja hankkia osaamista
x käyttää soveltuvia opiskelutaitoja
x osaa suunnitella omia opintojaan tavoitteellisesti
x osaa etsiä tietoa itseään kiinnostavista jatko-­opinnoista sekä työelämävaihtoehdoista
x tarkastelee vaihtoehtoisia uramahdollisuuksiaan myös tulevaisuuden näkökulmasta
x arvioi omaa soveltuvuuttaan eri aloille
x osaa tehdä realistisen jatko­-opintosuunnitelman ja hakeutuu sen mukaisesti koulutukseen
x valmistautuu opiskelemaan lukiokoulutuksessa tai ammatillisessa koulutuksessa
x ymmärtää ja osaa käyttää opiskelu-­ ja urasuunnitteluun liittyvää kieltä.

Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot

Henkilö

x arvioi ja vahvistaa toimintakykyään sekä hyvinvointiaan
x tuntee mielen hyvinvoinnin perusteet ja tapoja vahvistaa sitä
x kehittää kotitalousosaamistaan
x vahvistaa arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden edellyttämiä tekstitaitoja ja harjaantuu kielenkäyttäjänä niihin liittyvissä tilanteissa
x perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palveluihin ja osaa hakea tarvitsemiaan palveluja
x tuntee yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimintaa
x hankkii tietoja ja taitoja taloudellisen päätöksentekonsa tueksi
x suunnittelee ja tekee arkielämään liittyviä valintoja, päätöksiä ja hankintoja sekä pohtii itsenäisen asumisen mahdollisuuksia ja edellytyksiä
x tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu-­ ja asuinympäristössään
x tutustuu erilaisiin vapaa-­ajanviettomahdollisuuksiin liikunnan, taiteen, kulttuurin tai muiden tapahtumien avulla

Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen

Henkilö

x tuntee työnhaun prosessin
x tutustuu työpaikkoihin oppimisympäristöinä
x tuntee työelämän ja yrittäjyyden keskeiset periaatteet
x osaa toimia työyhteisön jäsenenä työpaikalla
x osaa ajankäytön suunnittelua ja hallintaa
x tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työpaikalla
- tuntee mahdollisuutensa kansainvälisyysosaamisen kehittämiseen ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan kansainväliseen toimintaan
x tutustuu yleisimpiin työpaikalla käytössä oleviin tietokoneohjelmiin ja työpaikan vuorovaikutustilanteiden kieleen
x tiedostaa tulevaisuuden haasteet ja työelämän muutokset