PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Kasvatus- ja ohjausalan ammattitutkinto 2023
| Perusteen nimi | Kasvatus- ja ohjausalan ammattitutkinto |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-3837-2022 |
| Koulutukset | Kasvatus- ja ohjausalan ammattitutkinto |
| Osaamisalat | Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen osaamisala |
| Ohjauksen osaamisala | |
| Romanityön osaamisala | |
| Perhepäivähoidon osaamisala | |
| Kasvatuksen osaamisala | |
| Tutkintonimikkeet | Perhepäivähoitaja |
| Koulunkäynninohjaaja | |
| Voimaantulo | 01.01.2023 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/ammatillinen/8262880/tiedot |
Organisaatio
Taiteen Sulattamo ry
Toimintayksikkö
Mielen taimet, Malmin raitti 17 A ja C, 00700 Helsinki
Yhteyshenkilöt
Eveliina Heinonen, Kokemusasiantuntijakouluttaja, 040 168 2848, eveliina.heinonen@taiteensulattamo.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://www.taiteensulattamo.fi
Facebook: https://www.facebook.com/taiteensulattamory
Instagram: https://www.instagram.com/taiteensulattamo/
Oppimisympäristö tunnistettu
15.03.2023
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Susanna Uusitalo, Laatupäällikkö, KY/PAIKKO, PAIKKO
Jenni Nikkanen, Hankesuunnittelija (FM), Kokemuksesi on arvokas -hanke, PAIKKO-asiantuntija
Oppimisympäristöraportti päivitetty
23.04.2024
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Taiteen Sulattamo ry on vuodesta 2013 lähtien toiminut valtakunnallinen taide- ja mielenterveysjärjestö, jonka tehtävänä on tuottaa mielenterveyttä tukevaa ja mielen hyvinvointia edistävää taidetoimintaa mielenterveystoipujille sekä muille erityisryhmille. Taiteen Sulattamon toiminnan lähtökohtana on taiteen tekeminen yhdessä. Toiminta mahdollistaa kohtaamisia, vertaistukea ja osallisuutta.
Taiteen Sulattamon toimipiste sijaitsee Malmilla, missä järjestämme arkisin taidetoimintaa yhteistyössä ammattitaiteilijoiden kanssa. Taidetoiminnan sisältö vaihtelee taiteellisten produktioiden toteuttamisesta vierailuihin eri taidelaitoksissa. Yhdistys järjestää myös Kokemusasiantuntija taiteen keinoin - ja Soveltavan taiteen vertaisryhmän ohjaaja -koulutusta, jotka toteutamme joko yhdistyksen koulutustilassa Malmilla tai yhteistyökumppaneiden tiloissa silloin, kun koulutus ei tapahdu Helsingissä.
Kokemusasiantuntija taiteen keinoin -koulutus kestää 13 viikkoa. Koulutuspäiviä on kaksi viikossa ja koulutuksen laajuus on 140 tuntia. Kokemusasiantuntija taiteen keinoin -koulutuksessa opiskelija opiskelee toimimaan kokemusasiantuntijan tehtävissä. Koulutus sisältää laajan tietopaketin kokemusasiantuntijuudesta. Lisäksi osana koulutusta valmistetaan oma kokemuspuheenvuoro taiteen keinoin, jossa koulutettava jakaa omaa subjektiivista kokemukseen liittyvää asiantuntijuutta tarinansa kautta. Opiskelu tapahtuu toiminnallisesti käyttäen taidemenetelmiä. Koulutuksen tavoitteena on valmistaa kokemusasiantuntijoita, jotka pystyvät toimimaan laaja-alaisesti eri kokemusasiantuntija tehtävissä.
Soveltavan taiteen vertaisryhmänohjaaja -koulutus käsittää kahden kuukauden lähikoulutusjakson, jonka aikana koulutusta tapahtuu kahtena päivänä viikossa, yhteensä 70 tuntia. Lisäksi koulutukseen kuuluu oman vertaisryhmän ohjaamisen ohjausharjoittelu (4 x 2h), sekä ohjaustapaamiset (3 x 1,5h).
Soveltavan taiteen vertaisryhmänohjaaja käyttää itselleen läheistä tai kiinnostavaa taiteen muotoa omassa vertaisryhmässään. Koulutus tapahtuu tapahtuu taidepedagogisin menetelmin soveltavan taiteen keinoin, joten taide on vahvana osana kouluttautumista. Koulutuksen jälkeen ohjaajat voivat toimia oman vertaisryhmänsä ohjaajina soveltaen erilaisia taidemuotoja toiminnassaan.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Kokemusasiantuntijat työstävät koulutuksen aikana omat kokemuspuheenvuoronsa taiteen keinoin esitettävään muotoon, jota he voivat jakaa erilaisissa toimintaympäristöissä, kuten kehittäjänä SOTE-kentällä, oppilaitoksissa tai kolmannella sektorilla. Taidemenetelmien avulla koulutettava käy läpi omaa tarinaansa ja ne ovat vahva osa koulutusta ja sekä yksilön toipumismatkaa.
Koulutuksen käynyt kokemusasiantuntija hahmottaa itsensä ja oman subjektiivisen kokemuksensa osana palvelujärjestelmää ja paikkaansa niiden kehittäjänä sekä monialaisten työyhteisöjen ja verkostojen jäsenenä. Lisäksi hän ymmärtää kokemusasiantuntijuuden merkityksen osana erilaisia toimintaympäristöjä. Koulutettava ymmärtää kokemusasiantuntijuuden periaatteet ja monimuotoisuuden, ja pystyy käyttämään omaa kokemustaan työvälineenään. Koulutettava osaa myös arvioida ja kehittää omaa osaamistaan ja ammatillisuuttaan.
Soveltavan taiteen vertaisryhmänohjaajat opiskelevat koulutuksen aikana taidepedagogisin menetelmin ryhmänohjaamista, vertaisryhmätoiminnan suunnittelua ja toteutusta. Vertaisryhmänohjaaja on henkilö, jolla on samankaltaisia kokemuksia sairaudesta tai muusta haastavasta elämäntilanteesta kuin ryhmän jäsenillä, joita vertaisryhmänohjaaja hyödyntää hiljaisena kokemustietona ryhmänohjauksessa.
Koulutuksen käynyt soveltavan taiteen vertaisryhmänohjaaja osaa laatia ryhmäläisten kanssa ryhmän pelisäännöt, ohjata ryhmää hyödyntäen kokemusasiantuntijuuttaan, tietää oman roolinsa ohjaajana rajaten omien kokemusten kertomista, tunnistaa ryhmän eri vaiheet ja ilmiöt, noudattaa ryhmänohjaamisen eettisiä periaatteita, arvioida ryhmäläisten kykyä osallistua ryhmätoimintaan sekä vertaistoiminnan hyötyjä. Lisäksi hän kehittää aktiivisesti omaa osaamistaan, pystyy kertomaan omista vahvuuksistaan ja kehittämisen kohteistaan vertaisohjaajana, arvioimaan omaa osaamistaan monipuolisesti sekä pyytää ja ottaa vastaan palautetta, jota hän hyödyntää omaa ammatillisuuttaan kehittäessään.
Toiminnan erityispiirteitä
Taiteen Sulattamo käyttää taiteen menetelmiä mielenterveystyössä. Kokemusasiantuntija taiteen keinoin ja soveltavan taiteen vertaisryhmänohjaaja koulutuksissa olennainen piirre on koulutuksen taidelähtöisyys. Yhdistyksen toiminnan ytimessä on uusien taidelähtöisten menetelmien kehittäminen ja juurrutus mielenterveystyöhön. Tavoitteena on kehittää erityisryhmille uudenlaisia soveltavan taiteen toimintamuotoja, jotka tukevat heidän arkeaan ja elämäänsä kokonaisuudessaan.
Sulattamon näkemyksenä on, että tulevaisuudessa taiteen ja kulttuurin mahdollisuudet nähdään laajalti muuallakin kuin taide- ja kulttuurialan sisällä. Saavutettavalla taiteella ja kulttuurilla on valtava potentiaali mielenterveysongelmia ehkäisevänä ja mielenterveyttä edistävänä sekä tukevana keinona.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Taiteen Sulattamon koulutustilat sijaitsevat Helsingissä, Malmilla. Koulutuksia toteutetaan myös yhteistyössä eri toimijoiden kanssa, jolloin koulutukset paikantuvat yhteistyöorganisaatioiden tiloihin. Riippumatta järjestävästä tahosta järjestetään koulutus aina tilassa, joka mahdollistaa ryhmätoiminnan ja yhdessä oppimisen sekä taidetyöskentelyn.
Koulutusten valmennusmenetelmät rakentuvat monitieteisesti kasvatus- ja sosiaali- sekä terveystieteitä ja kriittistä taidepedagogiikkaa sekä eri taidemuotoja soveltaen. Koulutusta kannattelee toipumisorientaatio, joka suuntaa käytettävät menetelmät osallistujalähtöisesti yksilöiden toipumista tukevaksi oppimisprosessiksi. Koulutus on voimavaroja vahvistava ryhmäprosessi, jossa keskeistä on dialogisuus ja omien piilevien kykyjen näkyväksi tekeminen käytännön toimintaa ja sen reflektiivistä pohdintaa käsittävässä prosessissa.
Henkilöstöresurssit
Koulutuksiin osallistuu kaksi kouluttajaa sekä koordinaattori. Kouluttajien osaaminen painottuu taidealalle sekä kasvatus- ja ohjausalalle. Kouluttajilla on vuosien kokemus taiteen soveltavasta käytöstä.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
4 - 10
Referenssit
Kokemusasiantuntija taiteen keinoin -koulutusmalli , https://taiteensulattamo.fi/hankkeet/
Kaunis Mieli-hankkeessa (2018–2020) kehitetty koulutusmalli. Hankkeelle myönnettiin vuonna 2019 Koala-ryhmän Mieletön teko -palkinto.
Soveltavan taiteen vertaisryhmänohjaaja -koulutusmalli, https://taiteensulattamo.fi/soveltavan-taiteen-vertaisryhmanohjaaja-koulutusmalli/
Kulttuurin Verso -hankkeessa (2019–2021) luotu koulutusmalli
Vuoden pomppu -palkinto,
Taiteen Sulattamo sai Mielenterveyden keskusliiton Vuoden pomppu -palkinnon 2019. Vuonna 2022 Kokemusasiantuntija taiteen keinoin -koulutusmalli ja Soveltavan taiteen vertaisryhmänohjaaja -koulutus siirtyivät yhteisen Mielen taimet -hankkeen alle.
Muuta
Taiteen Sulattamon yhteistyökumppaneita ovat muun muassa:
Gamian Europe
Helsingin kaupunki
Kulttuurihyvinvointipooli
Metropolia
Mielenterveyden keskusliitto
Mind at work project
Q-teatteri
Soste
STEA
Taiku sydän – Uudenmaan verkosto
Taiteen edistämiskeskus, Taike
Teatterimuseo
Tukilinja
Oppimisympäristö on tunnistettu yhteistyössä Taiteen Sulattamo ry:n Kokemuksesi on arvokas -hankkeen (STEA / 2022–2024) kanssa.
Kokemuksesi on arvokas -hanke yhtenäistää ja kehittää kokemusasiantuntija- ja vertaisohjaajakoulutusten kenttää valtakunnallisesti.
Kuvat
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Pakolliset tutkinnon osat
- Ammatillinen toiminta ja työelämäosaaminen kasvatus- ja ohjausalallaKoulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen osaamisala
Pakolliset tutkinnon osat
- Oppijan ja oppimisen ohjaus- Tuen tarpeeseen vastaaminen oppimisen ja ohjauksen ympäristöissä
Valinnaiset tutkinnon osat
- Aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaus- Koulunkäynnin ja opiskelun ohjaus ja tuki
Perhepäivähoidon osaamisala
Pakolliset tutkinnon osat
- Lapsen tuen tarpeisiin vastaaminen yhteistyössä huoltajien ja muiden ammattilaisten kanssa- Toimiminen perhepäivähoitoympäristössä
Valinnaiset tutkinnon osat
- Pedagogisen toimintakulttuurin toteuttaminen varhaiskasvatuksessaTutkinnon osa Lapsen, kasvun, hyvinvoinnin ja oppimisen edistäminen kasvatus ja ohjausalan perustutkinnosta
Romanityön osaamisala
Pakolliset tutkinnon osat
- Yksilö- ja yhteisölähtöinen asiakas- ja viranomaisohjaus romanityössä- Romanilähtöinen monikulttuurinen ohjaustyö
Kasvatuksen osaamisala
Pakolliset tutkinnon osat
- Pedagogisen toimintakulttuurin toteuttaminen varhaiskasvatuksessa- Lapsen tuen tarpeisiin vastaaminen yhteistyössä huoltajien ja muiden ammattilaisten kanssa
Ohjauksen osaamisala
Valinnaiset tutkinnon osat
- Lapsen ja nuoren suojelu kasvatus- ja ohjaustyössä- Osaamisen ja työllistyvyyden ohjaus
- Aikuisten ohjaus eri elämäntilanteissa
Valinnaiset tutkinnon osat
- Etsivässä työssä toimiminen- Kulttuurinen moninaisuus kasvatus- ja ohjaustyössä
x Kokemusasiantuntijana ja vertaisohjaajana toimiminen
- Romanikielen käyttäminen ohjaustyössä
- Draamailmaisun käyttö kasvatus- ja ohjaustilanteissa
- Kuvallisen ilmaisun käyttö kasvatus- ja ohjaustilanteissa
- Musiikillisen ilmaisun käyttö kasvatus- ja ohjaustilanteissa
- Suomen kielen lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen ohjaus
- Yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon aktiivinen edistäminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Ammattitutkinnon perusteissa kuvataan perustutkintoa syvällisempää tai rajatumpiin työtehtäviin kohdistunutta osaamista.
Ammattitutkintojen arviointikriteerit määrittelevät tutkinnon osan hyväksytyn suorituksen tason. Ammattitaitovaatimuksen kaikkien arviointikohteiden tulee toteutua, jotta se voidaan tunnistaa oppimisympäristössä.
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Kokemusasiantuntijana ja vertaisohjaajana toimiminen
Ammattitaitovaatimukset
Henkilö osaa
x toimia monialaisen työyhteisön tai verkoston jäsenenä
x toimia palvelujärjestelmässä
x ohjata vertaisryhmää
x käyttää omaa kokemusasiantuntijuuttaan työvälineenä
x arvioida ja kehittää omaa osaamistaan ja ammatillisuuttaan.
Osaamisen arviointi
Henkilö hahmottaa kokemusasiantuntijuuden periaatteet ja monimuotoisuuden sekä merkityksen osana toimintaympäristöä.
Henkilö
x tunnistaa erilaiset kokemusasiantuntijuuden muodot, kuten omakohtainen sairastuminen ja siitä kuntoutuminen, palvelujärjestelmien asiakkuus, erityisryhmän jäsenyys sekä läheisen näkökulma
x erottaa eri kokemustoimijakäsitteet toisistaan, kuten vertaistoimija, vertaistyöntekijä, kokemustoimija, ammatillinen kokemusasiantuntija ja kokemuksen omaava ammattilainen
x ymmärtää kokemusasiantuntijan roolin asiakkaan aseman vahvistajana, ennakkoluulojen murtajana, oikeanlaisen tiedon välittäjänä sekä palveluiden suunnittelijana, kehittäjänä ja arvioijana
x ymmärtää koulutuksen merkityksen ammatilliseen kokemusasiantuntijuuteen kasvamisessa muun muassa hankkiakseen reflektointitaitoja ja hyödyntääkseen paremmin omia kokemuksiaan työssään
x tutustuu järjestäytyneeseen kokemusasiantuntijatoimintaan ja kokemusasiantuntijatoimijoihin.
Henkilö toimii monialaisen työyhteisön tai verkoston jäsenenä.
Henkilö
x toimii ammattilaisen kanssa työparina
x tunnistaa ei-kokemustaustaisen ammatillisen työn merkityksen ja toimii rakentavasti yhteistyössä
x tunnistaa omat asenteensa ja toimii ammatillisesti eri toimijaryhmien kanssa
x hallitsee digivälineiden käytön tiedonhaussa ja viestinnässä
x aikatauluttaa työnsä ja käyttää kalenteria
x ymmärtää työn ja vapaa-ajan rajat ja pitää huolta omasta jaksamisestaan.
Henkilö toimii palvelujärjestelmässä.
Henkilö
x ymmärtää vaitiolovelvollisuuden ja toimii sen mukaisesti
x hyödyntää kokemusosaamistaan palvelujärjestelmän arvioinnissa ja kehittämisessä
x toimii tarvittaessa tulkkina asiakkaiden, ammattilaisten ja palvelujärjestelmän välillä
x työskentelee rakentavassa vuorovaikutuksessa eri toimijaryhmien kanssa
x ratkaisee ammatillisesti erilaiset haastavat erityistilanteet, esimerkiksi tuttujen kohtaaminen asiakkaina
x ymmärtää työyhteisön tuen sekä työnohjauksen merkityksen.
Henkilö ohjaa vertaisryhmää.
Henkilö
x laatii vertaisryhmäläisten kanssa ryhmän pelisäännöt
x ohjaa ryhmää hyödyntäen kokemusasiantuntijuuttaan
x tietää oman roolinsa ohjaajana rajaten omien kokemustensa kertomista
x tunnistaa erityyppisten ryhmien piirteet, ryhmäilmiön ja ryhmien vaiheet
x noudattaa ryhmän ohjaamisessa eettisiä periaatteita
x arvioi ryhmäläisten kykyä osallistua ryhmätoimintaan ja vertaistoiminnasta hyötymistä
x ohjaa tarvittaessa ryhmäläisen ammattiavun piiriin.
Henkilö käyttää omaa kokemusasiantuntijuuttaan työvälineenä.
Henkilö
x tekee rajausta yksityisen ja julkisen tiedon välille oman tarinansa käyttämisessä
x tunnistaa ja jäsentää ne tekijät, jotka ovat vaikuttaneet oman tai läheisen toimintakyvyn paranemiseen tai kuntoutumiseen
x antaa toivoa selviytymisestä
x hyödyntää omaa kokemustaan erityisryhmänsä tasa-arvoisuuden sekä tietoisuuden lisääntymiseksi
x toimii yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden sekä monenlaisuuden ymmärtämisen edistämiseksi
x näkee asiat omaa kokemusta laajemmin ja toimii suuremman ryhmän äänenä
x tiedostaa oman kokemusasiantuntijatoimintansa vaikutukset muihin ja toimii vastuullisesti
x työstää omat kokemuksensa tarinaksi ja esittää sen
x kehittää esiintymis- ja vuorovaikutustaitojaan ja ymmärtää niiden merkityksen kokemusasiantuntijatoiminnassa
x käyttää sosiaalista mediaa ja eri mediaympäristöjä vastuullisesti ymmärtäen yksityisen ja ammatillisen kohderyhmän viestinnän rajat.
Henkilö arvioi ja kehittää omaa osaamistaan kokemusasiantuntijana ja vertaisohjaajana.
Henkilö
x arvioi omaa osaamistaan monipuolisesti ja perustellen
x pyytää ja ottaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä oman osaamisensa ja ammatillisuutensa kehittämisessä
x kehittää aktiivisesti osaamistaan kokemusasiantuntijana ja vertaisohjaajana.