Paikko - vihreä logopallo.

Sovatek-säätiö, Vertaistoimintakeskus Kaista

Yhteiskunnallinen yritys -logo.
Perustiedot Oppimisympäristön kuvaus Tutkinnon muodostuminen Tutkinnon osat

PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.

Oppimisympäristön tunnistaminen

Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.

Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.

Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022

Perusteen nimiTutkintokoulutukseen valmentava koulutus
Määräyksen diaarinumeroOPH-1488-2021
Voimaantulo01.08.2022
ePerusteethttps://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/tutkintoonvalmentava/7534950/tiedot

Organisaatio

Sovatek-säätiö työvalmennus

Toimintayksikkö

Vertaistoimintakeskus Kaista , Ahdinkatu 16 , 40720 Jyväskylä

Yhteyshenkilöt

Anna-Mari Vesalainen, Projektityöntekijä, 0400 541 425, anna-mari.vesalainen@sovatek.fi

Marko Juntunen, Projektityöntekijä, 050 573 1191, marko.juntunen@sovatek.fi

Jussi Suojasalmi, Toimitusjohtaja, 050 545 6863, jussi.suojasalmi@sovatek.fi

Kotisivut ja sosiaalinen media

Kotisivut: https://www.sovatek.fi

Oppimisympäristö tunnistettu

07.09.2022

Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja

Susanna Uusitalo, Laatupäällikkö, KYT, PAIKKO

Oppimisympäristöraportti päivitetty

26.02.2025

Oppimisympäristön kuvaus

Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus

Sovatek-säätiö on psykososiaalisen kuntoutuksen asiantuntija- ja yhteistoimintaorganisaatio, joka keskittyy päihde- ja mielenterveyshaittojen ehkäisyyn, hoitoon ja työllistymisen edistämiseen. Toimintamme tarkoituksena on ehkäistä syrjäytymistä, auttaa ja tukea yhteiskunnallisesti heikommassa asemassa olevia sekä parantaa heidän tilannettaan. Pyrimme ehkäisemään ja vähentämään päihde- ja muita riippuvuusongelmia sekä edistämään työtoimintaa vaikeasti työllistyvien henkilöiden työllistämiseksi, kuntouttamiseksi ja kouluttamiseksi.

Tarjoamme erilaisia valmennuspalveluita, joiden tavoitteena on vahvistaa asiakkaan toiminta- ja työkykyä sekä lisätä asiakkaan osallisuutta ja vertaisuutta yksilö- ja ryhmänohjauksen keinoin. Työvalmennukseen voivat hakeutua työttömät henkilöt ja kuntoutujat, jotka tarvitsevat tukea toiminta- ja työkykynsä vahvistamiseen tai työhön, koulutukseen tai johonkin muuhun hänen elämäntilannettaan tukevaan palveluun hakeutumiseen. Tuotamme Jyväskylän kaupungille kuntouttavaa työtoimintaa ja sosiaalihuoltolain §27 ja §27e mukaista työtoimintaa. Meillä on myös nuorten työpaja ja etsivää nuorisotyötä. Lisäksi tuotamme seuraavia Kelan palveluita: Ammatillinen kuntoutusselvitys (Akse), Työllistymistä edistävä ammatillinen kuntoutus (Teak) ja Nuoren Elo -kuntoutuskurssit. Meillä on eri asiakasryhmien vertaistoimintaa sekä erilaisia hankkeita, joilla pyrimme edistämään ja tukemaan sosiaalista ja terveydellistä hyvinvointia.

Valmennuspalvelumme on suunnattu erityisesti työvalmennuspalveluita tarvitseville nuorille ja aikuisille. Valmentautujat voivat tulla työvalmennukseen joko starttivalmennukseen, toimintakykyä vahvistavaan palveluun, osallisuutta tukevaan palveluun tai työhön ja koulutukseen tähtäävään palveluun. Valmennuksessa huomioidaan asiakkaan tilanne ja hänen tavoitteisiinsa pääsyä tuetaan ohjauksella ja valmennuksen sisällöillä. Valmennus on tavoitteellista, eteenpäin pyrkivää ja valmentautujan valmiuksia kehittävää. Valmennustoiminnassa painottuu pitkäjänteinen ja tavoitteellinen työtoiminta, jonka tarkoituksena on parantaa asiakkaan vahvuuksien ja osaamisen tunnistamista.

Kaista on Sovatek-säätiön korvaushoitoasiakkaiden vertaistoimintakeskus. Kaista tarjoaa palvelujaan päihdeongelmaisille, rikostaustaisille sekä yhteiskunnasta syrjäytyneille henkilöille kulttuurin ja liikunnallisen toiminnan keinoin. Kaista järjestää asiakkailleen päihteetöntä virkistystoimintaa kuten yhteisiä retkiä ja tutustumista uusiin harrastusmahdollisuuksiin. Toimintaa järjestetään matalalla kynnyksellä tai kynnyksettömästi ja osallistuminen toimintaan on vapaaehtoista. Kaistan toiminnoissa ei voi asioida päihtyneenä. Asiakkaan kuntoutumisen edistyessä hänen on mahdollista siirtyä Sovatek-säätiön muihin valmennuspalveluihin niin halutessaan.

Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä

Vertaistoimintaryhmä Kaistan toiminnassa yhdistyvät osallisuus, hyvinvointia tukeva toiminta ja sosiaalinen vahvistuminen vertaistoiminnan ja valmentavan ohjauksen avulla. Asiakkaita rohkaistaan itseohjautuvaan yhteisölliseen toimintaan, jossa he saavat vapauden toteuttaa omaa luovuuttaan vertaistukiryhmässä, ja jonka toteuttamisesta he ottavat myös itse vastuuta. Vertaistoimintaryhmä Kaista tarjoaa turvallista vertaistukeen ja yhteisöllisyyteen perustuvaa toimintaa, johon kuuluu mm. viikottaiset yhteisökokoukset, kulttuuritoimintaa, erilaisia ryhmiä, tutustumiskäyntejä ja retkiä. Lisäksi asiakkailla on mahdollista saada akupunktiota.

Erilaisia ryhmävalmennuksia ovat mm. erilaiset asiakkaiden elämää koskettavat teemat, kuten arjenhallinta, hyvinvointi, toimeentulo, vapaa-aika, kommunikointi ja vuorovaikutustaidot, koulutus ja työelämä ja digitaalinen osaaminen. Ryhmämuotoinen toiminta rakentuu asiakkaiden näkökulmasta, keskusteluun sekä ajatustenvaihtoon kannustaen. Toiminnassa vahvistetaan elämässä ja työssä tai opinnoissa tarvittavia perustaitoja sekä valmiuksia jatko-opintoihin ja elinikäiseen oppimiseen. Vertaistoimintaryhmä Kaistalla on tunnistettu seuraavat Tutkintokoulutukseen valmentavan koulutuksen osat:
- Opiskelu-­ ja urasuunnittelutaidot
- Perustaitojen vahvistaminen
- Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
- Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen

Toiminnan erityispiirteitä

Vertaistoimintakeskus Kaista sisältää vertaisryhmä Asema 78:n ja MahkuRecords musiikkistudion toiminnot. Se tarjoaa turvallista vertaistukeen ja yhteisöllisyyteen perustuvaa toimintaa, johon kuuluu mm. päivittäiset yhteisökokoukset, itse tehty ruoka, liikunta-, musiikki-, kulttuuritoimintaa, erilaisia ryhmiä, tutustumiskäyntejä ja retkiä. Lisäksi asiakkailla on mahdollista saada akupunktiota. Kaistalla on oma MahkuRecords -musiikkistudio. Lisäksi vertaistoimintaryhmä Kaistalla voi harrastaa liikuntaa, kuten kävelyfutista tai frisbeegolfia.

Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät

Vertaistoimintakeskus Kaistalla on tällä hetkellä tarjolla oppimisympäristöt Ahdinkadun ja Piippukadun toimipisteissä. Mahku-records –musiikkistudio sijaitsee Piippukadun toimipisteessä. Kaistan vertaistoimintakeskuksen Ahdinkadun toimipisteessä käytössä on huoneisto, jossa keittiönurkkaus, työhuoneita, ryhmätiloja ja bänditila. Tiloissa on mahdollisuus erilaisiin yksilö- ja ryhmätöihin. Näissä tiloissa on alakohtaisia työvälineitä, koneita ja laitteita. Lisäksi vertaistoimintaryhmä Kaistalla voi harrastaa liikuntaa, kuten kävelyfutista tai frisbeegolfia lähialueen urheilu- ja liikuntapaikoissa.
Ryhmissä käsitellään erilaisia asiakkaiden elämää koskettavia teemoja, kuten arjenhallinta, päihteet, toimeentulo, vapaa-aika, kommunikointi ja vuorovaikutustaidot, koulutus ja työelämä ja digitaalinen osaaminen. Ryhmämuotoinen toiminta rakentuu asiakkaiden näkökulmasta, keskusteluun sekä ajatustenvaihtoon kannustaen. Varsinaista yksilövalmennusta ei ole, mutta tarvittaessa on mahdollista saada ohjausta henkilökohtaisten keskustelujen avulla sekä ohjausta muiden palveluiden piiriin.

Henkilöstöresurssit

Vertaistoimintakeskus Kaistalla työskentelee 3 projektityöntekijää; yrittäjyys-mediamuusikko (YAMK), sosionomi ja sairaanhoitaja, joilla kaikilla on kokemusta päihdekuntoutuksesta. Yrittäjyys-mediamuusikko on lisäksi toiminut eri bändikokoonpanoissa ja bändileaderina. Näiden lisäksi käytettävissä on laaja joukko Sovatek-säätiön ammattilaisia: psykologi, kasvatustieteen maisteri, sosionomeja, kuntoutuksen ohjaajia, ammatillisia opettajia, ammatillinen erityisopettaja, opinto-ohjaajia, työhönvalmentajia, mielenterveys ja päihdetyön erikoisammattitutkinnon suorittaneita ja psykiatriseen hoitoon erikoistunut sairaanhoitaja.

Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)

1 - 30

Referenssit

Elämän rytmi -tubetussarja Kaista TV:ssä, https://www.youtube.com/channel/UCoZZ4MNgZPq92EnAfr4visw

Kaista TV:n Elämän rytmi -tubetussarja erilaisten asiakkaiden tarinoista haastattelumuodossa, haastattelijana Janne Tulkki.

Muuta

Sovatek-säätiön työvalmennuksen toimialalla työskentelee kaksi Paikko-asiantuntijaa, joista toinen toimii myös Nuorten työpajatoiminnan aluekoordinaattorina Keski-Suomessa.

Kuvat

Tutkinnon muodostuminen

Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.

Valmentavan koulutuksen osat

x Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot
x Perustaitojen vahvistaminen
- Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
- Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
x Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen

Tutkinnon osat

Osaamisen arviointi

Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Ammattitaitovaatimukset

Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):

Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot

Henkilö

x asettaa ja arvioi oman elämänsä tavoitteita ja toiveita
x osaa kuvata itseänsä oppijana ja opiskelijana
x tutustuu erilaisiin tapoihin oppia ja hankkia osaamista
x käyttää soveltuvia opiskelutaitoja
x osaa suunnitella omia opintojaan tavoitteellisesti
x osaa etsiä tietoa itseään kiinnostavista jatko-­opinnoista sekä työelämävaihtoehdoista
x tarkastelee vaihtoehtoisia uramahdollisuuksiaan myös tulevaisuuden näkökulmasta
x arvioi omaa soveltuvuuttaan eri aloille
x osaa tehdä realistisen jatko­-opintosuunnitelman ja hakeutuu sen mukaisesti koulutukseen
x valmistautuu opiskelemaan lukiokoulutuksessa tai ammatillisessa koulutuksessa
x ymmärtää ja osaa käyttää opiskelu-­ ja urasuunnitteluun liittyvää kieltä.

Perustaitojen vahvistaminen

Henkilö

x saavuttaa sellaiset perustaidot (luku-­, numero-­ ja digitaidot), joiden avulla hän pystyy opiskelemaan toisen asteen opinnoissa
x saavuttaa sellaisen opiskelu/tutkintokielen taidon, että se mahdollistaa toisen asteen koulutukseen osallistumiseen
x kehittää eri tiedonalojen kielen osaamista ja käyttää opiskeltavaan aineeseen sopivia opiskelumenetelmiä
x korottaa perusopetuksen oppimäärän arvosanoja erityisessä tutkinnossa, mikäli se on toiselle asteelle hakeutumisen näkökulmasta tarpeellista

Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot

Henkilö

x arvioi ja vahvistaa toimintakykyään sekä hyvinvointiaan
x tuntee mielen hyvinvoinnin perusteet ja tapoja vahvistaa sitä
x kehittää kotitalousosaamistaan
x vahvistaa arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden edellyttämiä tekstitaitoja ja harjaantuu kielenkäyttäjänä niihin liittyvissä tilanteissa
x perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palveluihin ja osaa hakea tarvitsemiaan palveluja
x tuntee yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimintaa
x hankkii tietoja ja taitoja taloudellisen päätöksentekonsa tueksi
x suunnittelee ja tekee arkielämään liittyviä valintoja, päätöksiä ja hankintoja sekä pohtii itsenäisen asumisen mahdollisuuksia ja edellytyksiä
x tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu-­ ja asuinympäristössään
x tutustuu erilaisiin vapaa-­ajanviettomahdollisuuksiin liikunnan, taiteen, kulttuurin tai muiden tapahtumien avulla

Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen

Henkilö

x tuntee työnhaun prosessin
x tutustuu työpaikkoihin oppimisympäristöinä
x tuntee työelämän ja yrittäjyyden keskeiset periaatteet
x osaa toimia työyhteisön jäsenenä työpaikalla
x osaa ajankäytön suunnittelua ja hallintaa
x tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työpaikalla
x tuntee mahdollisuutensa kansainvälisyysosaamisen kehittämiseen ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan kansainväliseen toimintaan
x tutustuu yleisimpiin työpaikalla käytössä oleviin tietokoneohjelmiin ja työpaikan vuorovaikutustilanteiden kieleen
x tiedostaa tulevaisuuden haasteet ja työelämän muutokset