PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Yhteiset tutkinnon osat 2022
| Perusteen nimi | Yhteiset tutkinnon osat |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | - |
| Koulutukset | |
| Osaamisalat | |
| Tutkintonimikkeet | |
| Voimaantulo | 01.08.2022 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/selaus/ammatillinen |
Organisaatio
SaimaanVirta ry
Toimintayksikkö
SaimaanVirta ry, Karhumäenkatu 6, 55120 Imatra
Yhteyshenkilöt
Päivi Keronen, projektiasiantuntija, 050 439 8445, paivi.keronen@saimaanvirta.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://saimaanvirta.fi/
Facebook: https://www.facebook.com/SaimaanVirta
Instagram: https://www.instagram.com/saimaanvirtainsta/
Oppimisympäristö tunnistettu
02.10.2023
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Susanna Uusitalo, laatupäällikkö, KYT/PAIKKO, PAIKKO
Kirsi Hiekkala, suunnittelija, KYT/PAIKKO, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti julkaistu
26.10.2023
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
SaimaanVirta ry toimii yksityisenä sosiaalipalveluiden tuottajana sekä yksityisenä työllistymispalveluiden tuottajana paikalliselle työhallinnolle. Pääasiallisena toimialueena on Imatran seutukunta. Osa yhdistyksen palveluista kattaa kuitenkin koko Etelä-Karjalan. SaimaanVirta ry:n palveluilla vahvistetaan valmennukseen osallistuvien henkilöiden työelämävalmiuksia ja lisätään heidän ammattiosaamistaan.
SaimaanVirta ry järjestää valmennus- ja työllistämistoimintaa vuosittain noin 400 henkilölle, joista noin 30 % on alle 30-vuotiaita nuoria. Toimintaan voi kiinnittyä työkokeiluun, palkkatuettuun työhön ja kuntouttavaan työtoimintaan. Toimintaan voi myös sijoittua seuraavien KELAn palvelujen kautta: TEAK/Työllistymistä edistävä ammatillinen kuntoutus ja nuorten NUOTTI-valmennus. Lisäksi ammatillisen oppilaitoksen tutkinto-opiskelija voi suorittaa SaimaanVirta ry:n tunnistetuissa oppimisympäristöissä tutkinnon osan tai osia sillä edellytyksellä, että asiasta on tehty sopimus oppilaitoksen kanssa.
Oppiminen tapahtuu työpajaympäristössä, SaimaanVirta ry:n valmennusyksiköissä. Oppimista voi tapahtua myös työpajaympäristön ulkopuolella esimerkiksi asiakastyötehtävissä asiakaskohteissa. Tällöin on kyseessä valmennuksen seinätön paja -toimintamalli. Joissakin SaimaanVirta ry:n valmennusmuodoissa tehdään myös vierailuja sekä tutustumiskäyntejä lähialueen palveluihin ja kohteisiin kuten kulttuuri-, liikunta- ja koulutuspalveluihin.
SaimaanVirta ry:n valmennusyksiköt muodostavat monipuolisen oppimisympäristön, jossa huomioidaan valmentautujan yksilöllisiä tarpeita, kuten erilaisia oppimisen haasteita. Valmennusyksiköiden työympäristöt mahdollistavat työelämän kaltaisen työskentelyn, johon kuuluu yksilöllinen motivoiminen sekä osallistaminen työ- ja yksilövalmennuksen avulla. Valmennusjaksoilla opetellaan työmarkkinoilla tarvittavia pelisääntöjä ja vahvistetaan työmarkkinoilla tarvittavaa osaamista valmentautujan tavoitteiden mukaisesti.
SaimaanVirta ry:n valmennusyksiköissä valmentautujat saavat työvalmentajalta perehdytystä työtehtäviin sekä muuta henkilökohtaista ohjausta. Valmentautujalla on mahdollisuus tehdä työtä oman kiinnostuksensa ja omien oppimisen edellytysten puitteissa. Työtehtäviä muokataan siten, että taitojen karttuessa valmentautujaa ohjataan kohti vaativampia työtehtäviä. Myös SaimaanVirta ry:n yksilövalmentajat osallistuvat valmennusyksiköissä valmennustyöhön.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Tehtäviä on seuraavissa SaimaanVirta ry:n valmennusyksiköissä: Kierrätysmyymälä, kädentaitojen valmennusyksikkö, tekninen valmennusyksikkö ja tietotekniikan valmennusyksikkö.
Yhteisiin tutkinnon osiin liittyvän osaamisen kerryttäminen toteutuu SaimaanVirta ry valmennusyksiköiden arjessa käytännön työtehtävissä sekä yksilö-, etä- ja verkkovalmennuksessa. Oppimistehtäviä on mahdollista tehdä itsenäisesti muun muassa Itslearning oppimisen ohjausjärjestelmän verkkovalmennusympäristössä.
Esimerkkinä yhteisiin tutkinnon osiin liittyvän osaamisen tunnistamisesta voidaan todeta, että henkilön kielellisiä valmiuksia, viestintäosaamista ja vuorovaikutustaitoja voidaan todentaa SaimaanVirta ry:n työpajaympäristöissä muun muassa asiakaspalveluun, viestintään, markkinointiin ja SaimaanVirta ry:n verkkokaupan ylläpitämiseen liittyvissä tehtävissä. Lisäksi on mahdollista osoittaa osaamistaan itsenäisesti tehtävillä harjoitustehtävillä. Viestintään liittyvää osaamista voidaan tunnistaa niin ikään esimerkiksi valmentautujan oman portfolion tai CV:n ja niiden työstämisen perusteella.
Työelämätaitoja, työelämässä toimimista ja vuorovaikutustaitoja harjoitellaan työpajaympäristössä päivittäin: esimerkkeinä työajan ja työpaikan sääntöjen noudattaminen sekä ryhmässä toimiminen.
Toiminnan erityispiirteitä
Valmentautujalle on tarjolla yksilöllistä valmennusta ja tukea työntekoon ja erilaisten tehtävien opetteluun. Tämä on valmentautujan näkökulmasta yksi työpajaympäristön eduista verrattuna esimerkiksi tyypilliseen työympäristöön yrityksissä. Jokainen valmentautuja otetaan vastaan yksilönä. Keskeisiä lähtökohtia ovat valmentautujan toiminta- ja työkyvyn sekä osallisuuden vahvistaminen.
Keskimääräinen valmennusjakson pituus on SaimaanVirrassa 3-4 kk. Palkkatukityöllistämisessä työsuhde on enintään 10 kk. Monella valmentautujalla opinnot ovat keskeytyneet, mihin ovat johtaneet oppimisen haasteet, sosiaaliset rajoitteet, keskittymisongelmat, päihdeongelmat ja mielenterveyden haasteet.
Työtehtäviä suunnitellaan valmentautujan omat lähtökohdat huomioiden. SaimaanVirta ry:n työpajaympäristö tarjoaa valmentautujalle mahdollisuuden ryhmässä toimimiseen sekä sosiaalisten taitojen ja työelämätaitojen kehittämiseen. Myös yksilö- ja etävalmennukseen osallistuminen on mahdollista monissa SaimaanVirta ry:ssä toteutettavissa valmennusmuodoissa.
SaimaanVirrassa otetaan vastaan lahjoitettuja tekstiilejä, huonekaluja ja kodintarvikkeita, ja niitä ohjataan uudelleenkäyttöön. SaimaanVirta on Etelä-Karjalan alueella merkittävä toimija poistotekstiilin lajittelussa. Yhdistys tekee yhteistyötä muun muassa alueella toimivien korkeakoulujen ja Etelä-Karjalan Jätehuolto Oy:n kanssa poistotekstiilin hyödyntämisen edistämiseksi. Kiertotalouden ja kestävän kulutuksen edistäminen ovat keskeisiä asioita SaimaanVirta ry:n toiminnoissa sekä yhdistyksen strategiassa.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
TILAT
Yhdistyksen käytössä olevat toimitilat sijaitsevat Imatralla osoitteessa Karhumäenkatu 6. Yhteensä käytössä on 1838 m².
Tiloissa sijaitsevat seuraavat oppimisympäristöihin sisältyvät tilat:
- Kierrätysmyymälä
- Tekninen valmennusyksikkö: maalaamo sekä puu- ja metallityöpaja
- Kädentaitojen valmennusyksikkö: kädentaitojen työpajatilat, poistotekstiilin lajittelu, monitoimipaja
- Tietotekniikan työpajatila
- Valmentajien työtilat
Esimerkiksi asiakastöiden toteuttamisen yhteydessä työtehtäviä tehdään myös muualla kuin yhdistyksen käyttöön vuokratuissa toimitiloissa.
LAITTEET
Yhteisten tutkinnon osien oppimistavoitteisiin sisältyviä oppimistehtäviä on mahdollista tehdä SaimaanVirta ry:ssä muun muassa tietokoneilla: SaimaanVirta ry:ssä on kannettavia tietokoneita oppimistehtävien tekemistä varten. Lisäksi SaimaanVirta ry:n tietotekniikan valmennusyksikössä on käytössä kahdeksan työpistettä, joissa on mahdollista harjoitella monia piirtämisen, suunnittelun ja 3D-mallintamisen ohjelmia ja käyttää oppimiaan taitojaan sisäisten- ja asiakastöiden tekemisessä.
Tietotekniikan valmennusyksikkö toimii SaimaanVirran verkkokaupan ylläpitäjänä, ja tähän liittyen valmentautujilla on mahdollisuus osallistua verkkokaupan tuotteiden kuvaamiseen, verkkokauppaan liittyvien sisältöjen tuottamiseen sekä verkkokaupan ylläpitämiseen.
Tietotekniikan valmennusyksikön työvälineisiin ja ohjelmistoihin kuuluvat:
- Adoben ohjelmistot muun muassa Illustrator, PhotoShop ja Premiere Pro
- 3D Mallinnus ohjelma Blender
- Canon-järjestelmäkamera
- Kuvaamiseen ja videointiin lisävarusteita
- Suurkuvatulostin
- Piirtonäyttöjä 2 kpl
- Tekstiiliprässi lämpösiirtopainatukseen
Myös muiden SaimaanVirta ry:n valmennusyksiköiden laitteita voidaan käyttää esimerkiksi taiteeseen ja luovaan ilmaisuun liittyvien oppimistehtävien tekemisessä. Tähän soveltuvat kädentaitojen valmennusyksikön laitteista esimerkiksi ompelukoneet. Teknisessä valmennusyksikössä on käytössä esimerkiksi puun työstössä tarvittavia laitteita, joita voidaan hyödyntää muun muassa teoksen toteuttamisessa.
PALVELUT JA MENETELMÄT
Valmentautujan osaamisen ja valmiuksien mukainen tekemällä oppiminen on SaimaanVirta ry:n valmennustoiminnassa keskeistä. Työpajaympäristö tarjoaa yhteisön, johon valmentautuja voi kiinnittyä. Työpajaympäristössä tarjotaan tukea arjenhallintaan sekä omien vahvuuksien ja tulevaisuudensuunnitelmien hahmottamiseen. SaimaanVirta on paikka, jossa on mahdollista etsiä omaa polkua ja unelmoida.
Jokainen valmentautuja haastatellaan pajalle tullessaan, että saadaan käsitys hänen ammatillisesta osaamisestaan ja muista hänen taidoistaan. Valmennusjakson alkaessa työtehtävät suunnitellaan kullekin valmentautujalle siten, että hänen osaamistaan ja mielenkiinnon kohteita huomioidaan. Työtehtävien vaativuustasoa voidaan nostaa osaamisen karttumisen ja valmentautujan toiveiden perusteella.
TYÖVALMENNUS
Työvalmennus muodostuu työtehtävien tekemisestä sekä työtehtäviin liittyvien tietosisältöjen oppimisprosessista. Keskeisiä työvalmennuksen teemoja ovat esimerkiksi työelämätaidot, työelämän pelisäännöt, työyhteisössä toimiminen, työturvallisuus ja vastuunotto omasta työstä. Keskiössä on oman osaamisen vahvistaminen ja tekemällä oppiminen turvallisessa, osallistavassa sekä vertaisoppimisen mahdollistavassa työpajaympäristössä.
YKSILÖVALMENNUS
Yksilövalmennuksen tavoitteet on yleensä laadittu ohjaavan tahon (esimerkiksi TYP) ja valmentautujan kanssa ennen valmennusjakson alkua. Yksilövalmentaja, valmentautuja, työvalmentaja sekä tarpeen mukaan nuoren verkosto laativat yhdessä valmentautujan tarkennetut henkilökohtaiset tavoitteet ja suunnitelmat valmennusjaksolle. Yksilövalmentaja on valmentautujan rinnallakulkija matkalla kohti jatkopolkuja. Keskeisenä tavoitteena on löytää yksilöllisiä polkuja kohti opiskelu- ja/tai työelämää.
Yksilövalmennuksen teemoja ovat muun muassa: Arjenhallinnan taidot, kokonaisvaltainen hyvinvointi, itsetuntemus, omat vahvuudet, omat mielenkiinnon kohteet, ihmissuhteet ja talouden hallinta. Keskeistä on valmentautujan osaamisen näkyväksi tekeminen sekä työ- ja koulutushakuun ohjaaminen.
RYHMÄTOIMINNAT
SaimaanVirta ry:n toimintaan kuuluvat ryhmätoiminnot perustuvat ensisijaisesti vapaaehtoisuuteen: Ryhmätoiminta voidaan liittää osaksi valmentautujan henkilökohtaista valmennusprosessia.
ETÄ- JA VERKKOVALMENNUS
SaimaanVirta ry:n valmennustoimintaa on mahdollista toteuttaa myös etä- ja verkkovalmennuksena. Alustoina toimivat Itslearning oppimisen ohjausjärjestelmä ja Discord-sovellus. Etävalmennusta tehdään myös puhelimitse. Etä- ja verkkovalmennusta voidaan toteuttaa sekä yksilö- että ryhmätoimintana. Itslearning-järjestelmään palautetuista oppimistehtävistä muodostuu osa opiskelijan portfoliosta. Palautettuja oppimistehtäviä voidaan käyttää dokumenttina arvioitaessa henkilön ammatillista osaamista tutkinnon osan osaamistavoitteisiin verrattuna.
TYÖHÖNVALMENNUS
SaimaanVirta tarjoaa työhönvalmennuspalvelua, jonka tavoitteena on auttaa valmentautujaa pääsemään avoimille työmarkkinoille. Valmennus on yksilöllistä, ja se räätälöidään kunkin valmentautujan mukaan. Keskeistä on työnhaun henkilökohtainen tukeminen, sopivien työpaikkojen löytäminen, työnhakuasiakirjojen laatiminen ja haastatteluun valmistautuminen.
Työhönvalmentaja voi olla tukena ja apuna työnantajan ja työntekijän välillä työsuhteen alussa tai koulutuksen aloittamisen jälkeen. Valmentajan tehtävänä on auttaa valmentautujaa työmarkkinoilla tarvittavan osaamisen ja vahvuuksien näkyväksi tekemisessä. Valmentaja myös välittää tietoa ja kokemuksia alueen työmarkkinoista. Hänellä on tietoa eri alojen työllisyystilanteesta sekä kokemuksia, miten erilaista osaamista voidaan sovittaa työnantajien ja avoimien työpaikkojen vaatimuksiin.
Työhönvalmennuksessa voidaan tehdä havaintoja valmentautujan osaamisesta ja oppimisesta samalla tavalla kuin työpajallakin. Työhönvalmennuksen aikana valmentautuja opettelee uuden tehtävän edellyttämiä tietoja ja taitoja työssä oppimalla.
Henkilöstöresurssit
SaimaanVirta ry:n valmennusyksiköissä työskentelee työvalmentajia ja yksilövalmentajia. Heidän lisäkseen SaimaanVirta ry:n palveluksessa on tukipalveluiden henkilöstöä ja SaimaanVirta ry:n kehittämishankkeiden työntekijöitä.
TYÖVALMENTAJAT
SaimaanVirta ry:n palveluksessa on kuusi työvalmentajaa. Heillä ammatillista osaamista kyseisen valmennusyksikön tehtävistä ja toimintakentästä. Lisäksi työvalmentajilla on työelämäosaamista aiemmista työtehtävistä muun muassa yritysten palveluksessa työskentelystä. Työvalmentajat todentavat valmentautujan olemassa olevaa osaamista, vastaavat osaamisen kehittämisestä ja suunnittelevat työpajan työtehtäviä, niin että erilaista osaamista mahdollista havainnoida ja kehittää.
YKSILÖVALMENTAJAT
SaimaanVirta ry:n palveluksessa on viisi yksilövalmentajaa. Heillä on sosiaali- ja terveysalan AMK-tutkinto.
MUU HENKILÖSTÖ
SaimaanVirta ry:n hallinnon ja kehittämishankkeiden henkilöstön ammatillinen osaaminen täydentää valmentajien ammatillista osaamista. Muu henkilöstö tukee omalla erityisosaamisellaan valmentautujien oppimista. Lisäksi muu henkilöstö on mukana havainnoimassa osaamista ja kehittämisen kohteita.
Hallinnon henkilöstöön kuuluvat mm. toiminnanjohtaja, palvelupäällikkö, työvalmennuspäällikkö ja controller. Hallinnon henkilöstöllä on pitkäaikainen kokemus yksityisten sosiaalipalveluiden tuottamisesta sekä yksityisten työllistymispalveluiden tuottamisesta SaimaanVirta ry:n sekä sen edeltäjäorganisaatioiden palveluksessa. Hallinnon henkilöstöllä on myös aiempaa kokemusta esimerkiksi yrittäjänä toimimisesta.
Työhönvalmennusta antaa ensisijaisesti SaimaanVirta ry:n työvalmennuspäällikkö. Lisäksi esimerkiksi työhönvalmennukseen liittyvien kehittämishankkeiden työntekijät voivat soveltuvin osin osallistua työhönvalmennuksen toteuttamiseen.
Valmentajien ammatillista osaamista täydentää kehittämishankkeiden työntekijöiden ammatillinen osaaminen. Teemoina SaimaanVirta ry:n kehittämishankkeissa ovat esimerkiksi työllistymistä edistävien palvelujen kehittäminen ja poistotekstiilin hyödyntämisen edistäminen. Osallisuuden ja työelämään siirtymisen edistäminen ovat keskeisiä tavoitteita SaimaanVirta ry:n kehittämishankkeissa.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
4 - 32
Referenssit
Into ry/Sovari-vaikutusmittari, https://www.intory.fi/tyopajatoiminta/sovari/
SaimaanVirta ry:n valmentautujilta kerätään Sovari-vaikutusmittarin avulla palautetta valmennustoiminnasta ja sen vaikuttavuudesta. Sovari perustuu anonyymiin nettikyselyyn, jossa etsivän nuorisotyön ja työpajatoiminnan asiakkaina olevat nuoret ja aikuiset arvioivat palvelun toteutusta ja muutoksia elämäntaidoissaan. Mittari on maksuton ja sitä ylläpitää Into – etsivä nuorisotyö ja työpajatoiminta ry (Into ry). Vuonna 2022 Sovari-palautteeseen vastanneista SaimaanVirta ry:n valmentautujista 92 % kertoi kokeneensa sosiaalista vahvistumista työpajajakson aikana. Vuonna 2022 SaimaanVirta ry:n valmentautujat antoivat työpajatoiminnalle arvion 4,1 (asteikko1-5).
Muuta
Laptuote-säätiö sr:n ja SaimaanVirta ry:n toteuttamassa Osaamisen polut – osaamisen poluilla kohti työelämää -hankkeessa (2023–2025, ESR+) toimintaan sisältyy opinnollistamisen toimenpiteitä. Osaamisen polut -hankkeessa tehdään oppimisympäristöjen tunnistamista SaimaanVirta ry:n työpajaympäristöissä sekä mahdollisuuksien mukaan ulkopuolisissa yrityksissä. Myös Laptuote-säätiössä tehdään opinnollistamiseen liittyviä toimenpiteitä osana hankkeen toteutusta. Lisäksi Osaamisen polut -hankkeessa kehitetään uutta työhönvalmennuksen ohjausmallia.
Osaamisen polut -hankkeen verkkosivu: www.saimaanvirta.fi/hankkeet/osaamisen-polut/
SaimaanVirta ry:n ja LAB-ammattikorkeakoulun toteuttaman ETKATEX Etelä-Karjalan poistotekstiilit kiertoon -hankkeen (2022-2023, EAKR) projektipäällikkö tekee yhteistyötä myös SaimaanVirta ry:n valmentajien ja valmentautujien kanssa. Yhdessä voidaan esimerkiksi kehittää SaimaanVirran kierrätysmyymälän tai verkkokaupan toimintaa. Lisäksi voidaan kehittää poistotekstiilin lajittelutapoja tai suunnitella uusia työpajatuotteita, että lahjoitettuja tekstiilejä saadaan hyötykäyttöön. ETKATEX-hankkeen verkkosivu: https://saimaanvirta.fi/hankkeet/etkatex/
SaimaanVirta ry:ssä on valmennustoimintaa varten koottu Yrittäjyyden ABC-tehtäväpaketteja. Näiden pakettien tehtävien avulla valmentautuja oppii perusasioita esimerkiksi liiketoimintasuunnitelman laatimisesta, verkkokaupasta, markkinoinnin toteuttamisesta, yritystoiminnan aloittamiseen liittyvistä tuista, kirjanpidosta ja rahoituksista. Lisäksi valmentautuja saa tämän tehtäväpaketin avulla tietoa esimerkiksi kevytyrittäjyydestä ja erilaisista aloittavalle yrittäjälle tarjolla olevista neuvontapalveluista.
Kuvat
Tietotekniikan valmennusyksikössä valmentautuja voi oman kiinnostuksensa mukaisesti opetella erilaisten media-alan ohjelmien ja koneiden käyttöä.
Kierrättäminen kuuluu monella tavalla SaimaanVirta ry:n toimintaan. Se näkyy myös valmennusyksiköiden arjessa. Esimerkiksi poistotekstiilin lajittelu ja sen hyödyntäminen kuuluvat SaimaanVirta ry:n toimintaan.
SaimaanVirta ry:n valmennusyksiköissä pääsee käyttämään luovuutta.
Erilaisia perustaitoja voi kerryttää käytännön työtehtävissä.
SaimaanVirta ry:n kierrätysmyymälässä oppii monenlaisia työelämätaitoja.
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
x Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, saame
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, romani
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, viittomakieli
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi viittomakielisille
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, henkilön oma äidinkieli
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi toisena kielenä
- Viestintä ja vuorovaikutus toisella kotimaisella kielellä, ruotsi
x Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä
x Toiminta digitaalisessa ympäristössä
x Taide ja luova ilmaisu
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
x Matematiikka ja matematiikan soveltaminen- Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen
Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen
x Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminenx Työelämässä toimiminen
x Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet
x Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta
x Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen
x Kestävän kehityksen edistäminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Perustutkintojen yleiset arviointikriteerit
Henkilö- toteuttaa työn ohjeiden mukaisesti
- toimii yhteistyökykyisesti
- tarvitsee joissakin tilanteissa lisäohjeita
- hyödyntää työssä tarvittavaa perustietoa
- muuttaa toimintaansa saamansa palautteen mukaisesti
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi
Pakolliset osaamistavoitteet
Erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Henkilö
x asettaa viestinnälleen tavoitteita
x perustelee mielipiteensä ja väitteensä
x toimii yhteistyö- ja ryhmätilanteissa
x esittelee alaansa liittyviä ilmiöitä tai asioita alan käsitteistöä käyttäen
x ymmärtää kielen ja vuorovaikutuksen merkityksen työelämässä ja yhteiskunnassa.
Eri lähteistä hankittujen tekstien käyttäminen ja tekstin luotettavuuden arvioiminen
Henkilö
x tulkitsee erilaisten tekstien tavoitteita ja olennaisia merkityksiä
x hyödyntää tietolähteitä ja arvioi niiden luotettavuutta
x tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
x noudattaa tekijänoikeuksia ja viittaa käyttämiinsä lähteisiin.
Erilaisten tekstien tuottaminen
Henkilö
x tuottaa oman alansa ja työelämän tekstikäytänteiden mukaisia tekstejä
x hallitsee kirjoitetun kielen käytänteitä
x käyttää viestinnässään tarkoituksenmukaista tieto- ja viestintäteknologiaa sekä monilukutaitoaan.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Kielen ja kirjallisuuden muotojen ja merkitysten tunteminen
Henkilö
- tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin
- lukee ja analysoi kaunokirjallisuutta.
Erilaisten tekstien tulkitseminen ja tuottaminen
Henkilö
x tuottaa ja tulkitsee tekstejä yksin ja yhdessä muiden kanssa
x antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta tuotetusta tekstistä
x muokkaa tuottamiaan tekstejä palautteen pohjalta.
Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen
Henkilö
x edistää ryhmän työskentelyä ja arvostaa muiden näkökantoja
x noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä.
Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä
Pakolliset osaamistavoitteet
Vieraan kielen käyttäminen erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Henkilö
x tuottaa vuorovaikutuksessa tarvittavia tekstejä
x keskustelee työtehtävistään
x tuottaa alaansa liittyviä tekstejä
x tulkitsee alaansa liittyviä tekstejä
x arvioi ja kehittää kielitaitoaan.
Tiedon hakeminen erilaisista vieraskielisistä lähteistä
Henkilö
x arvioi ja valikoi tietoa tarkoituksenmukaisuuden, luotettavuuden ja ajantasaisuuden kannalta.
Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen
Henkilö
x viestii monikielisessä ja kulttuurisessa ympäristössä
x kohtaa ihmiset yhdenvertaisesti ja arvostaen.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Vieraalla kielellä viestiminen työelämän tilanteissa
Henkilö
x ilmaisee itseään tilanteen edellyttämällä tavalla.
Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä
Henkilö
- viestii vieraalla kielellä työssä ja arkielämässä ymmärtäen oikeutensa ja velvollisuutensa
- ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuurien keskeiset piirteet.
Toiminta digitaalisessa ympäristössä
Pakolliset osaamistavoitteet
Tieto- ja viestintäteknisten laitteiden valinta ja käyttö
Henkilö
x käyttää tarkoituksenmukaisia digitaalisia laitteita
Digitaalisten palveluiden ja sovellusten käyttö
Henkilö
x arvioi digitaalisen sisällön luotettavuutta
x käyttää yleisimpiä tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja esitysgrafiikkasovelluksia
x käyttää tarkoituksenmukaisia digitaalisia palveluita ja sovelluksia työtehtävissään
Vastuullinen ja turvallinen toiminta
Henkilö
x suojaa henkilökohtaisia tietojaan ja yksityisyyttään
x tunnistaa tyypillisimpiä kyber- ja tietoturvauhkia
x käyttää viestipalveluita ja sosiaalisen median palveluita vastuullisesti
x käyttää ja jakaa digitaalisia sisältöjä noudattaen tekijänoikeuksia
x tunnistaa digitaalisten laitteiden ja sovellusten käytön vaikutuksia terveyteen ja hyvinvointiin
Valinnaiset osaamistavoitteet
Digitaalisten ympäristöjen ja sovelluksien hyödyntäminen
Henkilö
x hyödyntää yhteisöllisen työskentelyn alustoja ja palveluita
x rakentaa ammatillista verkkoidentiteettiään
Digitaalisten sisältöjen tuottaminen ja jakaminen
Henkilö
x käyttää tai muokkaa sisältöjä huomioiden käyttö- ja tekijänoikeudet
Taide ja luova ilmaisu
Pakolliset osaamistavoitteet
Kulttuurien ja taiteen merkityksen tunnistaminen hyvinvoinnille
Henkilö
x tunnistaa esimerkkejä paikallisesta ja kansallisesta kulttuurista ja taiteesta
x tunnistaa taiteen ja kulttuurin vaikutuksia hyvinvoinnille.
Itsensä ilmaisu taiteen ja luovan ilmaisun keinoin
Henkilö
x ilmaisee itseään taiteen ja luovan ilmaisun keinoin itsenäisesti tai yhteistyössä muiden kanssa.
Luova itsensä ilmaisu kirjoittamalla
Henkilö
x hyödyntää kirjoittaessaan erilaisia kuvitteellisia tekstejä
x käyttää kaunokirjallisuutta työnsä tukena.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Tiedon havainnointi ja kerääminen kulttuuriympäristöstä ja sen ilmiöistä
Henkilö
x kerää tietoa kulttuuriympäristönsä ilmiöistä valitsemastaan näkökulmasta.
Teoksen, tuotteen tai palvelun toteutuksen suunnitteleminen ja kokeileminen luovan ilmaisun keinoin
Henkilö
x kokeilee teoksen, tuotteen tai palvelun toteuttamista luovan ilmaisun keinoin.
Matematiikka ja matematiikan soveltaminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Perusmatematiikan käyttö työ- ja arkielämässä
Henkilö
x laskee prosenttilaskut
x tekee talousmatematiikan laskelmia (tulot, menot, korot, lainat ja verot)
x toteuttaa mittayksiköiden muunnoksia
- ratkaisee ensimmäisen asteen yhtälöitä
x laskee tavanomaisimpia pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia
x laskee mittakaavaan liittyviä laskutoimituksia
x hyödyntää suorakulmaisen kolmion geometriaa käytännön ongelmien ratkaisemisessa.
Loogisen päättelykyvyn, matemaattisten menetelmien ja apuvälineiden käyttö matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen
Henkilö
x käyttää laskinta, taulukkolaskentaohjelmaa ja muita apuvälineitä ongelmien ratkaisemiseen
x etsii taulukoista ja kuvaajista ongelmien ratkaisemisessa tarvittavaa tietoa
x käsittelee ja havainnollistaa tilastollisia aineistoja
x määrittää ja tulkitsee tunnuslukuja (keskiarvon, moodin ja mediaanin) tilastollisista aineistoista
x havaitsee suureiden välisiä riippuvuuksia ja verrannollisuuksia.
Tulosten oikeellisuuden, suuruusluokan ja käytetyn ratkaisumenetelmän arviointi
Henkilö
x varmistaa, että tuloksen yksikkö ja numerotarkkuus on mielekäs
x arvioi käytetyn ratkaisumenetelmän käyttökelpoisuutta.
Matemaattisen osaamisen arviointi ja merkityksen tunnistaminen
Henkilö
x tunnistaa matematiikan merkityksen työvälineenä työ- ja arkielämässä.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen päättelemällä, yhtälöillä ja kuvaajien avulla
Henkilö
- tunnistaa eksponentiaalisen mallin ja ratkaisee yksinkertaisen eksponenttiyhtälön
- hyödyntää suora- ja vinokulmaisen kolmion trigonometriaa matemaattisten ongelmien ratkaisemisessa.
Matemaattisen tiedon hankinta, ryhmittely ja tulkinta
Henkilö
- tunnistaa normaalijakauman käsitteen ja graafisen esityksen
- kerää, ryhmittelee ja analysoi taulukoitua ja graafista tietoa eri lähteistä.
Informaation tuottaminen tilastoaineistosta ja todennäköisyyksien laskenta
Henkilö
- tunnistaa todennäköisyyslaskennan merkityksen ja laskee todennäköisyyksiä.
Ratkaisujen oikeellisuuden ja tulosten suurusluokan arviointi
Henkilö
- päättelee matemaattisten ratkaisujen tuloksen suuruusluokan.
Talousmatematiikan soveltaminen
Henkilö
- tekee kustannus- ja kannattavuusvertailujen pohjalta johtopäätöksiä.
Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Suomalaisessa yhteiskunnassa toimiminen
Henkilö
x noudattaa tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita
x toimii aktiivisena kansalaisena sekä käyttää monipuolisia vaikuttamisen tapoja.
Yhteiskunnan palvelujen käyttö ja kuluttajana toimiminen
Henkilö
x tunnistaa oikeutensa ja velvollisuutensa kuluttajana
x toimii vastuullisena kuluttajana
x hankkii tarvitsemaansa tietoa kuluttaja-asioissa.
Oman talouden suunnittelu ja talouteen liittyvien riskien arviointi
Henkilö
x seuraa tulojaan ja menojaan
x suunnittelee hankintoja
x vertailee erilaisia rahoitusvaihtoehtoja
x asettaa henkilökohtaisia taloudellisia tavoitteita
x ennakoi talouteensa vaikuttavia riskitekijöitä erilaisissa elämäntilanteissa.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Yhteiskunnallinen osallistuminen ja vaikuttaminen
Henkilö
- seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa
- osallistuu yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen.
Alan yhteiskunnallisen merkityksen arvioiminen
Henkilö
- arvioi alansa merkitystä yhteiskunnassa ja tulevaisuuden näkymiä.
Kansantalouden perusasiat ja keskeiset toimijat
Henkilö
- tunnistaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen kehityksen merkityksen yleisesti ja oman alan työpaikkoihin ja työllistymiseen
- ymmärtää kansantalouden perusasiat, -käsitteet ja keskeiset toimijat.
Työelämässä toimiminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Alan työmarkkinoiden tilanteen ja osaamistarpeiden selvittäminen
Henkilö
x tuntee työmarkkinajärjestelmän keskeiset periaatteet
x tietää alansa keskeiset ammatilliset verkostot
x tunnistaa alansa eri työtehtävissä tarvittavaa osaamista.
Työsopimuksen solmiminen työnantajan kanssa
Henkilö
x tarkistaa työsopimuksen sisällön käyttäen tarvittaessa asiantuntija-apua.
Työyhteisön osana toimiminen
Henkilö
x noudattaa työssään ulkoasuun ja pukeutumiseen liittyviä ohjeita
x käyttää työssään tarkoituksenmukaista suojavaatetusta ja noudattaa työturvallisuusohjeita
x työskentelee luontevasti osana monimuotoista ja kulttuurisesti moninaista työyhteisöä.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Työyhteisön jäsenenä toimiminen
Henkilö
x työskentelee työpaikan toimintakulttuurin mukaisesti
x noudattaa sovittuja toimintatapoja ja kehittää omia toimintatapojaan.
Työelämän erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa toimiminen
Henkilö
x kehittää vuorovaikutustaitojaan saamansa palautteen mukaisesti
x toimii erilaisissa ryhmätilanteissa oman työtehtävänsä ja työpaikan toimintakulttuurin mukaisesti
x käyttää tarkoituksenmukaista psykologista tietoa oman ja työyhteisön hyvinvoinnin edistämiseksi.
Alan työtehtävien selvittäminen kansallisilla ja kansainvälisillä työmarkkinoilla
Henkilö
x löytää itselleen soveltuvia työpaikkoja kansallisilta ja kansainvälisiltä työmarkkinoilta.
Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet
Pakolliset osaamistavoitteet
Omien kiinnostuksen kohteiden, mahdollisuuksien ja tuen tarpeiden tunnistaminen
Henkilö
x tunnistaa kiinnostuksensa kohteita ja omia ammatillisia mahdollisuuksiaan
x selvittää ja tunnistaa omia vahvuuksiaan, valmiuksiaan ja kehittämiskohteitaan
x arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan säännöllisesti.
Tutkintoa ja uraa koskevien valintojen tekeminen
Henkilö
x tietää oman tutkinnon muodostumisen, tutkinnossa vaadittavat suoritukset ja valinnan mahdollisuudet, jotka edistävät työelämään sijoittumista ja omaa urasuunnitelmaa
x seuraa tutkinnon suorittamisen edistymistä
x käyttää tarkoituksen mukaisia oppimisympäristöjä osaamisensa hankkimisessa.
Tiedon hankkiminen erilaisista jatkokoulutusmahdollisuuksista ja koulutustarjonnasta tutkinnon suorittamisen aikana
Henkilö
x hankkii tietoa itselleen sopivista jatkokoulutuksen vaihtoehdoista ja tekee urasuunnitelman
x perehtyy jatkokoulutuksen pääsyvaatimuksiin, hakumenettelyyn ja valintakriteereihin.
Työllistymiseen ja oman osaamisen esittelyyn valmistautuminen tutkinnon suorittamisen aikana
Henkilö
x tekee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan näkyväksi työnhakua varten ja esittelee osaamistaan kattavasti
x hakee työpaikkoja ja hyödyntää hakujärjestelmiä ja -menetelmiä
x päivittää urasuunnitelmaansa työllistymistä varten.
Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta
Pakolliset osaamistavoitteet
Yrityksen tavoitteiden mukaisesti toimiminen
Henkilö
x toimii asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti
x ymmärtää oman toimintansa merkityksen osana työyhteisöä.
Liikeidean ja sen toteuttamismahdollisuuksien arvioiminen
Henkilö
x löytää yrityksen perustamista tukevat keskeiset palvelut ja tietolähteet
x selvittää liikeidean toteuttamiseksi tarvittavia verkostoja
x arvioi liikeidean toteuttamisen taloudellisia edellytyksiä
x arvioi omia valmiuksiaan toimia yrittäjänä
x selvittää yritystoiminnan riskejä ja mahdollisuuksia.
Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Terveydestä ja toimintakyvystä huolehtiminen
Henkilö
x laatii itselleen tilannekohtaisesti päivitettävän ja monipuolisen suunnitelman terveytensä ja hyvinvointinsa edistämiseksi ottaen siinä huomioon liikunnan, ravitsemuksen, palautumisen, unen, mielen hyvinvoinnin, nikotiinittomuuden ja päihteettömyyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämiseksi
x edistää terveyttään ja hyvinvointiaan aktiivisesti ja arvioi realistisesti suunnitelman toteutumista ja tavoitteiden saavuttamista hyödyntäen arvioinnissa myös muilta saamaansa palautetta.
Toimintaympäristön ja toiminnan turvallisuuden ja terveellisyyden arvioiminen
Henkilö
x ottaa työssään monipuolisesti huomioon oman ammatinsa kuormittavuustekijät ja edistää työkykyään
x selvittää ergonomian vaikutukset työkykyyn erilaisissa työympäristöissä.
Opiskelu- ja työkyvyn sekä hyvinvoinnin edistäminen liikunnan avulla
Henkilö
x kehittää opiskelu- ja työkyvyn vaatimia fyysisiä ominaisuuksiaan ja ergonomiataitojaan
x liikkuu parhaansa yrittäen kaikissa liikuntatilanteissa edistäen opiskelu- ja työkykyään.
Tapaturmien syntymisen ehkäiseminen ja ensiavun antaminen
Henkilö
x antaa ensiapua ja hakee oikea-aikaisesti lisäapua
x estää toiminnallaan lisätapaturmien syntymistä.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla
Henkilö
x soveltaa monipuolisesti liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja
x arvioi perustellusti kuormittumistaan ja työkykyvaatimuksia suhteessa omaan toimintakykyynsä.
Oppilaitosyhteisön ja opiskelijoiden hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen
Henkilö
Kestävän kehityksen edistäminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Kestävän kehityksen periaatteet
Henkilö
x hahmottaa ihmisen toiminnan merkityksen ilmastonmuutokseen
x ymmärtää luonnon monimuotoisuuden merkityksen ja tunnistaa luonnonvarojen kestävän käytön välttämättömyyden kansallisesti ja globaalisti
x tunnistaa kestävän kehityksen toimintatapoja omassa elämässään ja työssään.
Hiilineutraalisuus ja kiertotalous
Henkilö
x tunnistaa tuotteen tai palvelun energia- ja materiaalitehokkuuden.
Toiminnan eettiset näkökulmat
Henkilö
x arvioi omia ja muiden ratkaisuja eettisesti.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Kestävän kehityksen arviointi
Henkilö
x arvioi työpaikan tai alan kestävään kehitykseen vaikuttavia tekijöitä
x tekee ehdotuksia kestävän kehityksen kehittämiskohteista.
Kestävän kehityksen toimintatapojen suunnittelu
Henkilö
x valitsee kestävää kehitystä edistävät keinot ja toimintatavat
- aikatauluttaa tehtävät ja määrittää resurssit
- suunnittelee tarvittavan yhteistyön.
Kestävän kehityksen aktiivisena toimijana toimiminen
Henkilö
x toimii kestävän kehityksen esimerkkinä ja kannustaa muita kestävän kehityksen toimintaan
x viestii toimintatapojen muutostarpeista.
Kestävän kehityksen toiminnan onnistumisen arvioiminen
Henkilö
x esittää kehittämistarpeita kestävän kehityksen edistämiseen tulevaisuudessa.