PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022
| Perusteen nimi | Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-1488-2021 |
| Voimaantulo | 01.08.2022 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/tutkintoonvalmentava/7534950/tiedot |
Organisaatio
Meriva sr
Toimintayksikkö
Meriva Sr , Asentajankatu 5, 94600 Kemi
Yhteyshenkilöt
Outi Hedemäki-Kantola, Toimitusjohtaja, 040 5432 696, outi.hedemaki@meriva.com
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://www.meriva.com
Oppimisympäristö tunnistettu
07.04.2025
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Kirsi Hiekkala, Kordinaattori, Kyt, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti julkaistu
08.04.2025
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Meriva Sr on Kemissä toimiva sosiaalipalvelujen tuottaja, jolle on myönnetty Yhteiskunnallisen yrityksen merkki. Yhteiskunnallinen Yritys -merkin käyttöoikeuden saanut yhteisö harjoittaa vastuullista liiketoimintaa ja sen ensisijainen tavoite on yhteiskunnallisen hyvän tuottaminen. Säätiö toimii valmennuksen, tuetun työllistämisen, kuntoutuksen, koulutuksen, tuotannollisen toiminnan ja terapeuttisen työtoiminnan monitoimiyksikkönä. Säätiön perustehtävä on määritelty valmennuksen, kuntoutuksen, työtoiminnan ja tuetun työllistämisen kautta edesauttaa ja tukea henkilöä hänen pyrkiessään avoimille työmarkkinoille tai ammatilliseen koulutukseen.
Säätiön missio: Meriva on ratkaisujen etsijä ja rinnalla kulkija.
Säätiön visio: Askel kerrallaan kohti työelämää.
Säätiön arvot: Meriva on luotettava ja luova kumppani, Meriva on asiakkaan työelämäratkaisujen tukija, Merivalla on vahva oma osaaminen sekä Merivan toiminnan taustalla kuultaa vastuu ja huolenpito.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Merivalla työskennellään tunnistetuissa työ- ja oppimisympäristöissä monipuolisissa tehtävissä ja projekteissa työvalmentajan ohjauksessa. Jokaiselle asiakkaallemme asetetaan henkilökohtaiset tavoitteet, jotka pohjautuvat Paikko oppimisympäristöraportteihin.
Tunnistettujen työ-ja oppimisympäristöjen työtehtävien taustalla ovat ePerusteet alan tutkinnosta.
Tavoitteiden saavuttamista seurataan ja tekeminen dokumentoidaan päivittäin käytössämme olevaan Arvi-järjestelmään.
Noudatamme työelämän pelisääntöjä ja ohjaamme niiden noudattamista.
Meriva säätiöllä on monipuolista ryhmävalmennusta eri asiakasryhmille. Työelämälähtöisessä ryhmävalmennuksessa tutustutaan mm. ajantasaiseen työ- ja koulutustietouteen, työmarkkinoihin ja työehtoihin sekä työelämän pelisääntöihin. Asiakkaat saavat ohjausta työnhaun asiakirjojen tekemiseen ja täydentämiseen. Hyvinvoinnin tukemisen tähtäävässä ryhmävalmennuksessa tutustutaan mm. eri liikuntaharrastuksiin, kannustetaan omaehtoiseen liikkumiseen ja oman hyvinvoinnin ylläpitoon.
Goodwill myymälän työsalissa tapahtuva lahjoitustavaroiden lajittelu ja myyntikuntoisten tuotteisen hinnoittelu Goodwill ohjeistuksen mukaisesti. Lahjoitustavarat punnistaan ja dokumentoidaan päivittäin. Goodwill myymälän kassalla asiakkaiden ostosten rahastus käteisellä sekä maksupäätteen käyttö, kassan lasku ja tilitys päivittäin.
Kehitysvammaisten ryhmässä harjoitellaan päivittäisiä perusmatematiikan laskuja esim. kaupassa ostosten suorittamista.
Toiminnan erityispiirteitä
Kiertotalous ja kestävä kehitys ovat säätiön palveluiden poikkileikkaavia teemoja.
Kaikki Merivalaiset suorittavat Kestävän kehityksen verkkokurssin.
Säätiössä tehdään laajasti eri materiaalien käsittely- ja lajittelutehtäviä, joilla tähdätään tuotteiden elinkaaren pidentämiseen ja vähentyneeseen ympäristökuormitukseen.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Meriva säätiön työ-ja oppimisympäristöt :
Kuljetus- ja kiinteistöpalvelut
Sähkö- ja elektroniikka kierrätys(SER)
Goodwill kierrätysmyymälä/ työsali
Mediapaja
Yksilövalmennus pitää sisällään uraohjauksen ja valmennettavien arjen taitojen tukemista, lisäksi yksilövalmennukseen kuuluu ryhmätoiminta.
Työvalmentajat ovat oman alansa ammattilaisia ja huolehtivat työssä toiminnan toteutumisesta.
Henkilöstöresurssit
Työvalmentajia 7 kpl , koulutus taustaltaan ammattitutkintoja ja ohjausalan koulutuksia
Yksilövalmentajia 4 kpl , sosionomikoulutus ja yhdellä yhteisöpedagogi koulutus
Ryhmävalmentajia 2 kpl, koulutukseltaan sosionomi ja nuoriso- ja vapaa ajanohjaaja
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
15 - 70
Referenssit
Laatumerkit, https://www.intory.fi/työpajatoiminta/laatutyö/työpajatoiminta/laatutyö/työpajatoiminnanlaatukriteerit/myönnetyt-laatumekit
Työpajatoiminnan laatumerkit perustuvat organisaation auditointiin. Auditointi on tehty joko vertaisauditoinilla tai ulkopuolisen auditoijan tekemänä. Laatumerkkejä on kolmea tasoa, yhden kahden tai kolmen tähden laatumerkkejä. Yhden tähden laatumerkkiin tulee työpajan 80% laatukriteereistä, kahden tähden laatumerkkiin 90% ja kolmen tähden laatumerkkiin 100% laatukriteereistä. 14.3.2023 myönnetyn työpajatoiminnan laatumerkit Meriva-säätiö, Kemi, www.meriva.com, ulkopuolinen auditointi.
Muuta
Oppimisympäristö on tunnistettu osan OK! Osaamispassilla osallisuutta - hanketta.
OK! Osaamispassilla osallisuutta - hankkeen tavoitteena on luoda Lapin työhönvalmennussäätiöille yhteinen toimintamalli, jonka avulla asiakkaat saavat yhdenvertaista osaamisen vahvistamisen mahdollisuuksia. Samalla syvennetään Lapin säätiöiden valmennushenkilöstön osaamista asiakkaiden osaamisprofiilin nostamiseen. Tällä tähdätään työhönvalmennussäätiöiden asiakkaiden motivaation ja minäpystyvyyden vahvistamiseen, mikä johtaisi entistä tehokkaammin työelämään tai opintoihin.
OK! -hankkeessa kiinnitetään huomiota yksilön laajempaan osaamisprofiiliin, joka käsittää myös työelämäkuntoutuksen tai työllistymistä edistävien palveluiden alkuvaiheessa olevien asiakkaiden tavoitteellisen osaamisen vahvistamisen.
Hankeaika 1.5.2024-30.9.2026
Kuvat
Asentajankatu 5
Käynti kierrätyshalliin tavaran vastaanotto
Verkkokaupan varasto
Goodwill myymälä
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Valmentavan koulutuksen osat
x Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot- Perustaitojen vahvistaminen
- Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
- Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
x Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot
Henkilö
x osaa kuvata itseänsä oppijana ja opiskelijana
x tutustuu erilaisiin tapoihin oppia ja hankkia osaamista
x käyttää soveltuvia opiskelutaitoja
x osaa suunnitella omia opintojaan tavoitteellisesti
x osaa etsiä tietoa itseään kiinnostavista jatko-opinnoista sekä työelämävaihtoehdoista
x tarkastelee vaihtoehtoisia uramahdollisuuksiaan myös tulevaisuuden näkökulmasta
x arvioi omaa soveltuvuuttaan eri aloille
x osaa tehdä realistisen jatko-opintosuunnitelman ja hakeutuu sen mukaisesti koulutukseen
x valmistautuu opiskelemaan lukiokoulutuksessa tai ammatillisessa koulutuksessa
x ymmärtää ja osaa käyttää opiskelu- ja urasuunnitteluun liittyvää kieltä.
Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
Henkilö
x tuntee mielen hyvinvoinnin perusteet ja tapoja vahvistaa sitä
x kehittää kotitalousosaamistaan
x vahvistaa arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden edellyttämiä tekstitaitoja ja harjaantuu kielenkäyttäjänä niihin liittyvissä tilanteissa
x perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palveluihin ja osaa hakea tarvitsemiaan palveluja
x tuntee yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimintaa
x hankkii tietoja ja taitoja taloudellisen päätöksentekonsa tueksi
x suunnittelee ja tekee arkielämään liittyviä valintoja, päätöksiä ja hankintoja sekä pohtii itsenäisen asumisen mahdollisuuksia ja edellytyksiä
x tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja asuinympäristössään
x tutustuu erilaisiin vapaa-ajanviettomahdollisuuksiin liikunnan, taiteen, kulttuurin tai muiden tapahtumien avulla
Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Henkilö
x tutustuu työpaikkoihin oppimisympäristöinä
x tuntee työelämän ja yrittäjyyden keskeiset periaatteet
x osaa toimia työyhteisön jäsenenä työpaikalla
x osaa ajankäytön suunnittelua ja hallintaa
x tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työpaikalla
x tuntee mahdollisuutensa kansainvälisyysosaamisen kehittämiseen ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan kansainväliseen toimintaan
x tutustuu yleisimpiin työpaikalla käytössä oleviin tietokoneohjelmiin ja työpaikan vuorovaikutustilanteiden kieleen
x tiedostaa tulevaisuuden haasteet ja työelämän muutokset