PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Yhteiset tutkinnon osat 2026
| Perusteen nimi | Yhteiset tutkinnon osat |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | - |
| Koulutukset | |
| Osaamisalat | |
| Tutkintonimikkeet | |
| Voimaantulo | 01.08.2026 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/selaus/ammatillinen |
Organisaatio
Imatran kaupunki
Toimintayksikkö
Imatran kaupungin yksiköt, Einonkatu 10, 55100 Imatra
Yhteyshenkilöt
Minna-Maija Huittinen, Palveluasiantuntija, 020 617 1109, minna-maija.huittinen@imatra.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://www.imatra.fi/tyo-ja-elinvoima/tyollisyyspalvelut/tyonhakijalle
Oppimisympäristö tunnistettu
18.06.2026
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Kirsi Hiekkala, Koordinaattori, Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti päivitetty
05.08.2026
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Imatran kaupungin työllisyyspalvelut tarjoavat täydentäviä työllistymistä edistäviä palveluja. Näiden avulla työnhakijoita tuetaan kohti työtä tai koulutusta. Työllisyyspalveluiden koordinoimaa työllistämistoimintaa järjestetään kaupungin eri yksiköissä, kuten ulkoalueiden kunnossapidossa, päiväkodeissa, koulukeskuksissa, kirjastossa, museoissa ja kulttuuritalolla. Palveluihin kuuluu muun muassa avustavia työtehtäviä, työkokeilua, kuntouttavaa työtoimintaa, palkkatuettua työtä, työharjoittelua sekä siviilipalvelusta. Osassa työyksiköistä on mahdollista suorittaa työn ohella tutkinnon osa näyttöperusteisesti tai saada osaamistodistus. Palveluihin kiinnittyy vuosittain noin 50-100 henkilöä.
Ohjaus käytännön työhön tulee työyksiköiden alan ammattilaisilta. Lisäksi kaupunki tarjoaa yksilö- ja työhönvalmennusta sekä tukea jatkosuunnitelmien pohtimiseen. Työllisyyspalvelut toimivat yhteistyössä Imatran seudun kehitysyhtiön (KEHY), Etelä-Karjalan työllisyysalueen ja paikallisten järjestötoimijoiden kanssa. Työnantajien työvoimatarpeisiin pyritään vastaamaan yhdessä yhteistyöverkoston kanssa. Työllisyyspalveluista löytyy osaamista työnmuotoilun RATKO-menetelmän hyödyntämiseen muun muassa työvoimatarpeen esille tuomiseksi.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Imatran kaupungin yksiköiden avustavissa tehtävissä sekä työkokeilussa voidaan tunnistaa yhteisten tutkinnon osien mukaista viestintä- ja vuorovaikutusosaamista sekä yhteiskunta- ja työelämäosaamista.
Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen korostuu erityisesti asiakaspalvelussa sekä lasten ja nuorten parissa työskenneltäessä. Työtehtävissä ollaan vuorovaikutuksessa asiakkaiden, kuntalaisten ja työyhteisön kanssa. Osassa tehtävistä käytetään enemmän tieto- ja viestintäteknisiä laitteita sekä erilaisia sovelluksia, joiden yhteydessä perehdytään myös tietosuojaan ja tietoturvaan. Tehtäviin voi kuulua lisäksi erilaisten tekstien laatimista ja viestintää kuntalaisille.
Avustavissa työtehtävissä toimitaan työsuhteessa työelämän pelisääntöjä noudattaen. Työtehtävien kautta tutustutaan alan käytäntöihin ja yksikön merkitykseen osana kaupungin palveluntuotantoa. Työkokeilu tarjoaa mahdollisuuden tutustua eri aloihin ilman työsuhteen velvoitteita. Työn tai työkokeilun aikana kertyvää yhteiskunta- ja työelämäosaamista voidaan tunnistaa ja arvioida yhdessä yksikön henkilöstön kanssa sekä työhönvalmennuksen aikana.
Avustavan työtehtävän tai työkokeilun aikana on mahdollista saada työhönvalmennusta, joka tukee työkykyä ja jatkosuunnitelmien edistämistä. Työhönvalmennuksessa painottuu työnhaun tukeminen, osaamisen kartoittaminen ja sanoittaminen. Työmarkkinatilannetta käydään läpi henkilön tilanteesta riippuen sekä laaditaan tai päivitetään tarvittaessa työnhakuasiakirjoja. Lisäksi henkilön kanssa keskustellaan kouluttautumisen vaihtoehdoista ja autetaan tarvittaessa niihin hakeutumisessa.
Urasuunnittelua voi tehdä osana työhönvalmennusta tai työllisyyspalveluiden verkoston tuella. Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitämiseen liittyvä kartoitus ja ohjaus kuuluu osaksi työhönvalmennusta. Työhönvalmennuksessa voidaan käsitellä monipuolisesti myös seuraavia teemoja. Näihin kuuluvat muun muassa arkeen, ravitsemukseen, liikuntaan, vapaa-aikaan, työkykyyn sekä talouteen ja toimeentuloon liittyvät asiat. Samoja teemoja voidaan käsitellä myös Työkyvyn rakentajat -ryhmävalmennuksessa.
Yrittäjyyteen ja yrittäjämäiseen toimintaan liittyvät ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa yhteistyöllä Imatran Seudun Kehitysyhtiön (KEHY) kanssa. Imatran kaupungin työllisyyspalvelut kuuluu Imatran Seutukunnan ElinvoimaHUB:n toimijaverkostoon yhdessä KEHY:n kanssa. ElinvoimaHUB-hankkeen myötä on otettu käyttöön toimistotila, johon työllisyyden, yrittäjyyden sekä osaamisen kehittämisen parissa työskentelevät voivat tulla verkostoitumaan ja työskentelemään. Yhteisten toimistotilojen myötä myös Imatran kaupungin työllisyystiimin ja kehitysyhtiön on tiivistynyt. Työllisyyspalveluista voidaan ohjata palveluissa olevia KEHY:n yritysasiantuntijoiden neuvontaan. Maksuton neuvonta tukee yrityksen elinkaaren eri vaiheissa, mukaan lukien yritystä perustettaessa ja liikeidean toteuttamismahdollisuuksien arvioimisessa. Kehitysyhtiön asiantuntijat antavat lisäksi tietoa työkaluista yrityksen perustamiseen, kasvuun ja mahdollisiin ongelmiin liittyen.
Toiminnan erityispiirteitä
Imatran kaupungin täydentävät työllisyyspalvelut voi työllistää kaupungin omiin yksiköihin avustaviin työtehtäviin nuoria ja vuoden työttömänä olleita. Lisäksi kaupungin työllisyyspalveluissa koordinoidaan työkokeiluihin ohjautumista sekä etsitään aktiivisesti uusia työkokeilumahdollisuuksia.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Yksiköstä riippuen käytössä voi olla erilaisia ohjelmistoja, järjestelmiä tai sovelluksia, joita hyödynnetään työn tekemisessä. Asiakaspalvelussa käytetään esimerkiksi Timmi-järjestelmää tilavarausten tekemiseen. Museolla tehdään sähköisen kokoelmanhallinnan tehtäviä, joissa tietoja syötetään museon erilliseen järjestelmään. Kirjastolla on käytössä kirjastojärjestelmä Axiell Quria ja verkkokirjasto Finna.
Henkilöstöresurssit
Avustavissa työtehtävissä olevien tai työkokeilijoiden valmennukseen ja työmarkkina-aseman edistämiseen osallistuu Imatran kaupungin työllisyystiimin sekä kaupungin yksiköiden henkilöstön lisäksi Imatran kaupungin POLTE-hankkeen sekä RekryRatkaisu-hanke henkilöstö.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
1 - 10
Referenssit
Muuta
Tämä raportti on luotu yhteistyössä Imatran kaupungin työllisyyspalveluiden Polku uuteen - POLTE -hankkeen (1.9.2024-31.8.2027) kanssa. POLTE-hanke on saanut rahoitusta Oikeudenmukaisen siirtymän rahastosta (JTF-rahasto). Hankkeessa kehitetään työkokeilun ja työllistämisen toimintamallit, vaikuttava työhönvalmennus, elintapaohjausta sisältävä pienryhmätoiminta, sekä osaamisen kehittämisen toimintamalli, huomioiden myös ajasta ja paikasta riippumattomat koulutukset. Hankkeessa kohderyhmälle tarjotaan työhönvalmennusta, jonka tehtävänä on toimia matalan kynnyksen ponnahduslautana kohti avoimia työmarkkinoita sekä parantaa heikossa työmarkkina-asemassa olevien henkilöiden työmarkkina-asemaa.
Kuvat
Kuvassa kehitysyhtiön yritysasiantuntija sekä Imatran kaupungin palveluasiantuntija.
Mansikkalan koulukeskus tunnetaan myös puukouluna.
Imatran pääkirjasto sijaitsee kauniissa maisemissa laskujoki Vuoksen vierellä.
Rajapatsaan päiväkodista löytyy sisäliukumäki, joka on suosittu lasten keskuudessa.
Imatran kaupunki ylläpitää suosittua ensilumenlatua Ukonniemessä.
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
x Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, saame
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, romani
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, viittomakieli
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi viittomakielisille
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, opiskelijan oma äidinkieli
x Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi toisena kielenä
- Viestintä ja vuorovaikutus toisella kotimaisella kielellä, ruotsi
- Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä
x Toiminta digitaalisessa ympäristössä
- Taide ja luova ilmaisu
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
- Matematiikka ja matematiikan soveltaminen- Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen
Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen
x Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminenx Työelämässä toimiminen
x Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet
x Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta
x Liikunta ja terveystieto sekä työkyvyn ja hyvinvoinnin edistäminen
x Kestävän kehityksen edistäminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Perustutkintojen yleiset arviointikriteerit
Henkilö- toteuttaa työn ohjeiden mukaisesti
- toimii yhteistyökykyisesti
- tarvitsee joissakin tilanteissa lisäohjeita
- hyödyntää työssä tarvittavaa perustietoa
- muuttaa toimintaansa saamansa palautteen mukaisesti
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi
Pakolliset osaamistavoitteet
Erilaiset vuorovaikutustilanteet
Henkilö
x perustelee mielipiteensä ja väitteensä
x toimii vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti
x ymmärtää kielen ja vuorovaikutustaitojen merkityksen työelämässä ja yhteiskunnassa
x kehittää kielitaitoaan tavoitteellisesti
Tekstien käyttäminen ja tekstien luotettavuuden arviointi
Henkilö
x käyttää monilukutaitoa erilaisten tekstien tulkitsemisessa
x käyttää erilaisia tietolähteitä
x arvioi tietolähteiden ja tiedon luotettavuutta
x tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
x noudattaa tekijänoikeuksia ja viittaa käyttämiinsä lähteisiin
Tekstien tuottaminen
Henkilö
x tuottaa tekstejä yleiskielellä
x käyttää digitaalisia sovelluksia tarkoituksenmukaisesti ja eettisesti tekstien tuottamisessa
Valinnaiset osaamistavoitteet
Kielen ja kirjallisuuden muotojen ja merkitysten tunteminen
Henkilö
x tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin
x lukee ja analysoi kaunokirjallisuutta
Erilaisten tekstien tulkitseminen ja tuottaminen
Henkilö
x tuottaa ja tulkitsee tekstejä yksin ja yhdessä muiden kanssa
x antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta tuotetusta tekstistä
x muokkaa tuottamiaan tekstejä palautteen pohjalta
Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen
Henkilö
x edistää ryhmän työskentelyä ja arvostaa muiden näkökantoja
x noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä
Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi toisena kielenä
Pakolliset osaamistavoitteet
Erilaiset vuorovaikutustilanteet
Henkilö
x viestii kirjallisesti tilanteen ja kohderyhmän mukaisesti
x perustelee mielipiteensä ja väitteensä
x toimii vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti
x käyttää selkeää ja ymmärrettävää kieltä
x ymmärtää kielen ja vuorovaikutustaitojen merkityksen työelämässä ja yhteiskunnassa
x kehittää suomen kielen taitoaan tavoitteellisesti
Tekstien käyttäminen ja tekstien luotettavuuden arviointi
Henkilö
x käyttää erilaisia tietolähteitä
x arvioi tietolähteiden ja tiedon luotettavuutta
x käyttää monilukutaitoa erilaisten tekstien tulkitsemisessa
x tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
x noudattaa tekijänoikeuksia ja viittaa käyttämiinsä lähteisiin
Tekstien tuottaminen
Henkilö
x tuottaa tekstejä yleiskielellä
x hallitsee pääosin kielen perusrakenteet ja kirjoitetun kielen käytänteet
x käyttää digitaalisia sovelluksia tarkoituksenmukaisesti ja eettisesti tekstien tuottamisessa
Valinnaiset osaamistavoitteet
Kielen ja kirjallisuuden muotojen ja merkitysten tunteminen
Henkilö
x tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin
x lukee suomenkielistä kirjallisuutta
Erilaisten tekstien tulkitseminen ja tuottaminen
Henkilö
x tuottaa ja tulkitsee tekstejä yksin ja yhdessä muiden kanssa
x antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta tuotetusta tekstistä
x muokkaa tuottamiaan tekstejä palautteen pohjalta
Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen
Henkilö
x edistää ryhmän työskentelyä ja arvostaa muiden näkökantoja
x noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä
Toiminta digitaalisessa ympäristössä
Pakolliset osaamistavoitteet
Digitaalisten laitteiden ja sovellusten valinta sekä vastuullinen käyttö
Henkilö
x tunnistaa kyber- ja tietoturvauhkia
x osaa toimia roolinsa mukaisesti kyber- ja tietoturvauhkatilanteissa
x hakee tietoa ja arvioi kriittisesti sen luotettavuutta ja hyödynnettävyyttä
x käyttää tekstinkäsittelysovellusta
x käyttää taulukkolaskentasovellusta
x käyttää esitysgrafiikkasovellusta
x noudattaa tekijänoikeuksia tuottaessaan sisältöjä
x käsittelee ja järjestää tiedostoja sekä kansioita
x jakaa sisältöjä ja käsittelee jaettua tiedostoa
x tunnistaa generatiivisen tekoälyn toimintaperiaatteita, hyödyntämismahdollisuuksia ja riskejä
x tietää viestipalveluiden ja sosiaalisen median vastuullisen käytön tapoja
x tunnistaa digitaalisten laitteiden ja sovellusten käytön vaikutuksia terveyteen, hyvinvointiin ja yhteiskuntaan
Valinnaiset osaamistavoitteet
Digitaalisten ympäristöjen ja sovelluksien hyödyntäminen
Henkilö
x hyödyntää yhteisöllisen työskentelyn alustoja ja palveluita
x rakentaa ammatillista verkkoidentiteettiään
Digitaalisten sisältöjen tuottaminen ja jakaminen
Henkilö
- käyttää tai muokkaa sisältöjä huomioiden käyttö ja tekijänoikeudet
Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Yhteiskunnassa toimiminen
Henkilö
x tuntee kansalaisen perus- ja ihmisoikeudet sekä velvollisuudet
x tuntee tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita
x tuntee yhteiskunnan keskeisiä peruspalveluja, milloin niitä tarvitaan ja miten niissä voi asioida
x tietää kansalaisen vaikuttamismahdollisuuksia paikallisesti, kansallisesti ja kansainvälisesti
x tietää, miten varautua ja toimia yhteiskunnan häiriötilanteissa
x tuntee tapoja edistää omaa ja muiden turvallisuutta eri toimintaympäristöissä
Talousosaaminen
Henkilö
x tunnistaa oikeutensa ja velvollisuutensa vastuullisena kuluttajana
x tunnistaa ja osaa ennakoida talouteen vaikuttavia tekijöitä ja riskejä eri elämänvaiheissa
x vertailee erilaisia säästämis-, sijoitus- ja rahoitusvaihtoehtoja tavoitteen saavuttamiseksi tai hankinnan tekemiseksi
Valinnaiset osaamistavoitteet
Yhteiskunnallinen osallistuminen ja vaikuttaminen
Henkilö
x seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa
x osallistuu yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen
Alan yhteiskunnallisen merkityksen arvioiminen
Henkilö
x arvioi alansa merkitystä yhteiskunnassa ja tulevaisuuden näkymiä
Kansantalouden perusasiat ja keskeiset toimijat
Henkilö
x tunnistaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen kehityksen merkityksen yleisesti ja oman alan työpaikkoihin ja työllistymiseen
x ymmärtää kansantalouden perusasiat, -käsitteet ja keskeiset toimijat
Työelämässä toimiminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Työmarkkinat
Henkilö
x tuntee alan työllistymismahdollisuuksia
x tuntee työmarkkinajärjestelmän toimintaa
x tuntee työttömyysturvan ja eläkkeen kertymisen periaatteita
Työehdot ja työsopimus
Henkilö
x tuntee työnantajan oikeuksia ja velvollisuuksia
x tuntee työntekijän oikeuksia ja velvollisuuksia
x tietää työsopimuksessa sovittavia keskeisiä asioita ja niiden perusteita
x tietää periaatteet, joiden mukaan palkka muodostuu
Työsuojelu ja turvallinen työyhteisö
Henkilö
x tietää tapoja edistää yhteisöllisyyttä ja turvallista ilmapiiriä
x osaa tunnistaa kiusaamista, häirintää, syrjintää ja väkivaltaa
x tietää toimintatavat kiusaamis-, häirintä-, syrjintä- ja väkivaltatilanteissa
x tietää, miten toimia akuuteissa tapaturmissa ja henkeä uhkaavissa tilanteissa
Valinnaiset osaamistavoitteet
Työyhteisön jäsenenä toimiminen
Henkilö
x työskentelee työpaikan toimintakulttuurin mukaisesti
x noudattaa sovittuja toimintatapoja ja kehittää omia toimintatapojaan
Työelämän erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa toimiminen
Henkilö
x kehittää vuorovaikutustaitojaan saamansa palautteen mukaisesti
x toimii erilaisissa ryhmätilanteissa oman työtehtävänsä ja työpaikan toimintakulttuurin mukaisesti
x käyttää tarkoituksenmukaista psykologista tietoa oman ja työyhteisön hyvinvoinnin edistämiseksi
Alan työtehtävien selvittäminen kansallisilla ja kansainvälisillä työmarkkinoilla
Henkilö
x löytää itselleen soveltuvia työpaikkoja kansallisilta ja kansainvälisiltä työmarkkinoilta
Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet
Pakolliset osaamistavoitteet
Itsetuntemus ja osaamisidentiteetti
Henkilö
x tunnistaa ammatillisia kiinnostuksen kohteitaan ja mahdollisuuksiaan
x tunnistaa omia vahvuuksiaan, valmiuksiaan ja kehittämiskohteitaan
x tekee näkyväksi omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan
x tietää oppimiseen vaikuttavia tekijöitä sekä opiskelustrategioita ja -tekniikoita
x tunnistaa itselleen sopivia tapoja oppia
Työllistyminen ja jatko-opinnot osana urasuunnittelua
Henkilö
x arvioi sopivia vaihtoehtoja oman urasuunnitelmansa tueksi
x laatii työnhaun dokumentteja
x valmistautuu työhaastatteluun
x tunnistaa elinikäisen oppimisen merkityksen muuttuvassa työelämässä ja yhteiskunnassa
x tunnistaa toimintatapojaan muuttuvissa tilanteissa ja löytää keinoja varautua muutoksiin
Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta
Pakolliset osaamistavoitteet
Yrittäjämäinen toimintatapa
Henkilö
x ymmärtää asiakaslähtöisyyden merkityksen organisaation toiminnassa
x ymmärtää vastuunsa ja oman toimintansa merkityksen organisaation toiminnassa
Yritystoiminta
Henkilö
x tunnistaa yrittämisen muotoja
x ideoi oman liikeidean tai tunnistaa liikeideoita
x arvioi liikeidean toteuttamisen taloudellisia edellytyksiä
x tuntee yrityksen perustamista tukevia keskeisiä palveluja ja tietolähteitä
x tunnistaa yritystoiminnan mahdollisuuksia ja riskejä
x tunnistaa verkostoitumisen merkityksen yritystoiminnassa
x arvioi omia valmiuksiaan toimia yrittäjänä
Liikunta ja terveystieto sekä työkyvyn ja hyvinvoinnin edistäminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Liikunta ja liikunnallisen elämäntavan edistäminen
Henkilö
x edistää opiskelu- ja työkykyään sekä hyvinvointiaan liikkumalla monipuolisesti itselleen sopivilla tavoilla
Terveystieto ja terveyden edistäminen
Henkilö
x ymmärtää terveyttä edistävien elintapojen vaikutuksia työkykyyn ja hyvinvointiin
x arvioi käyttämänsä terveyttä edistävän tiedon luotettavuutta
Työkyvyn ja hyvinvoinnin edistäminen
Henkilö
x tunnistaa vahvuuksiaan, mahdollisuuksiaan ja motiivejaan kokonaisvaltaisen työkyvyn ja hyvinvoinnin edistämiseksi
x tunnistaa keinoja vahvistaa ja ylläpitää omia fyysisiä, psyykkisiä ja sosiaalisia voimavarojaan
x tunnistaa keinoja palautua fyysisestä ja psyykkisestä rasituksesta
x huomioi ergonomian osatekijöitä toiminnassaan
x arvioi omaa kokonaiskuormitustaan ja ennaltaehkäisee kuormittumista
x edistää toiminnallaan toimintaympäristönsä turvallisuutta
Valinnaiset osaamistavoitteet
Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla
Henkilö
x soveltaa monipuolisesti liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja
x arvioi perustellusti kuormittumistaan ja työkykyvaatimuksia suhteessa omaan toimintakykyynsä
Oppilaitosyhteisön ja opiskelijoiden hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen
Henkilö
Kestävän kehityksen edistäminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Kestävän kehityksen lähtökohdat
Henkilö
x hahmottaa ympäristömuutosten vaikutuksia yhteisöjen ja yksilöiden hyvinvointiin
x tietää, mitä ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys tarkoittavat ja miten ne liittyvät toisiinsa
x tunnistaa ympäristöön ja kestävyyteen liittyviä tietolähteitä ja arvioi niiden luotettavuutta
Kestävä tulevaisuus
Henkilö
x tietää keinoja kestävän tulevaisuuden edistämiseksi
x selvittää omaa hiilijalanjälkeään ja arvioi mahdollisuuksia sen pienentämiseen
Kestävän kehityksen eettiset näkökulmat
Henkilö
x tekee eettisiä ja kestävyyttä tukevia valintoja
Valinnaiset osaamistavoitteet
Kestävän kehityksen arviointi
Henkilö
x arvioi työpaikan tai alan kestävään kehitykseen vaikuttavia tekijöitä
x tekee ehdotuksia kestävän kehityksen kehittämiskohteista.
Kestävän kehityksen toimintatapojen suunnittelu
Henkilö
x valitsee kestävää kehitystä edistävät keinot ja toimintatavat
x aikatauluttaa tehtävät ja määrittää resurssit
x suunnittelee tarvittavan yhteistyön.
Kestävän kehityksen aktiivisena toimijana toimiminen
Henkilö
x toimii kestävän kehityksen esimerkkinä ja kannustaa muita kestävän kehityksen toimintaan
x viestii toimintatapojen muutostarpeista.
Kestävän kehityksen toiminnan onnistumisen arvioiminen
Henkilö
x esittää kehittämistarpeita kestävän kehityksen edistämiseen tulevaisuudessa.