PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022
| Perusteen nimi | Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-1488-2021 |
| Voimaantulo | 01.08.2022 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/tutkintoonvalmentava/7534950/tiedot |
Organisaatio
Satakunnan hyvinvointi- ja kulttuuriyhdistysten tuki ry
Toimintayksikkö
Avainasema , Katariinankatu 20, 28100 Pori
Yhteyshenkilöt
Minna Linnainmaa, työvalmentaja, 044 493 7744, avainasemassa@gmail.com
Katja Mörsky, yksilövalmentaja, 044 760 0764, avainasemassa@gmail.com
Tuija Vehmas-Bäck, toiminnanjohtaja, 044 706 2455, avainhanke@gmail.com
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://avainasema.my.canva.site/
Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=61551236675147
Instagram: https://www.instagram.com/avainasema/
Oppimisympäristö tunnistettu
02.06.2025
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Kirsi Hiekkala, Koordinaattori, Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti julkaistu
02.06.2025
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Avainasema nuorten työpaja on hanke, joka on suunnattu 17-29-vuotiaille, jotka ovat jääneet työelämän tai koulutuksen ulkopuolelle. Avainasema on suunnattu erityisesti porilaisille nuorille. Työtehtävät työpajalla räätälöidään nuoren tarpeiden, tavoitteiden ja kiinnostuksen mukaan. Tarjoamme työkokeilumahdollisuuksia sekä koulutussopimuspaikkoja.
Avainasema toimii tiiviissä yhteistyössä nuoren itsensä, Satakunnan työllisyysalueen sekä nuorten parissa toimivien monialaisten verkostojen kanssa erityisesti Porissa ja Satakunnassa.
Avainaseman tavoitteena on:
vahvistaa nuoren arjenhallintaa, sosiaalisia taitoja sekä työ- ja toimintakykyä
lisätä nuoren osallisuutta, työelämätaitoja ja kouluttautumista
ennaltaehkäistä työttömyyttä, syrjäytymistä ja riippuvuuksia
Avainasemaa hallinnoin Satakunnan hyvinvointi- ja kulttuuriyhdistysten tuki ry (SaHKyt), joka on toiminut vuodesta 2001 saakka.
Toimintaamme rahoittavat AVI ja Porin kaupunki, jonka kanssa olemme sopineet kumppanuussopimuksen.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Tarjoamme työkokeilu- koulutussopimus- tai tuettuja työpaikkoja
Tutkintokoulutukseen valmentavan koulutuksen tavoitteena on: Antaa valmiuksia hakeutua lukiokoulutukseen tai ammatilliseen tutkintokoulutukseen, selkeyttää henkilön suunnitelmia jatko-opintojen ja työelämään liittyvien toiveiden ja tavoitteiden suhteen sekä vahvistaa edellytyksiä suorittaa lukiokoulutuksen oppimäärä ja sen päätteeksi suoritettava ylioppilastutkinto tai ammatillinen tutkinto
Yksilövalmennuksen sekä ryhmävalmennuksen puitteissa pyritään kartoittamaan valmentautujan kiinnostuksen kohteita ja tunnistamaan hänen vahvuuksiaan. Aiemmin hankitun osaamisen arviointi on isossa osassa opintojen sisältöä suunniteltaessa. Harjoittelemme opintojen etenemisen seuraamista ja aikatauluissa pysymistä. Oman oppimisen arviointia seurataan yhdessä. Tulevaisuuden suunnitteleminen ja tarkoituksenmukaisten valintojen tekeminen tulevaisuuden suhteen huomioidaan myös. Etsitään ja autetaan hakeutumaan toisen asteen koulutuksiin ja tekemään erilaisia uravalintoja.
Etenemme yksilöllisesti rinnalla kulkien jokaisen valmentautujan kanssa harjoittaen arjen taitoja ja yhteiskunnallista osallisuutta, harjoittelemme työelämätaitoja, tutustumme eri opintovaihtoehtoihin ja teemme hakemuksia oppilaitoksiin. Kuljemme rinnalla koko ajan.
Toiminnan erityispiirteitä
Toimintamme on yhteisöllistä ja itsetuntoa kohottavaa ilman hoputtamista. Pajan ja koko talon kodinomaisuus on huomattava tekijä valmentautujien etenemisessä. Talon sisällä valmentautujalla on mahdollisuus toimia useassa eri osastossa esim. pajalla valmistamassa tuotteita, materiaali- ja tekstiilipankkia somistaen, myyntapahtumiin ja/tai vierailukäynteihin osallistuen, keittiössä emännöimässä/isännöimässä tai harjoittelemassa kokkailua ja leivontaa, siistimistyössä ja kiinteistöhuollon tehtävissä.
Valmentautuja dokumentoi oppimistaan tekemällä omaa portfoliokansiota, jonka jokainen saa mukaansa sopimuksen päätyttyä. Avainasemalla ja yhdistyksellä on Facebook-sivustoja, Instagram-sivuja, joihin valmentautuja voi tuottaa sisältöä. Hän saa tehdä myös tapahtumista mainoksia ja esitteitä jaettavaksi. Kaikella tekemisellä on tarkoitus, pajalla valmistettavilla tuotteilla on vahvat laatukriteerit. Valmentautujaa kannustetaan toimimaan vertaisohjaajana kädentaitojen ohjauksessa tai apuemäntänä/isäntänä toimimisessa.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Käytössä yksilö-, työ- ja ryhmävalmennus
Käytämme kuvankäsittelyssä ja suunnittelussa mm. seuraavia ohjelmia:
Canva
Snapseed
Picsart
Gimp
Photoshop
laitteita:
digikamera
tablettitietokone 2 kpl
kannettava tietokone 2 kpl
pöytätietokone
älypuhelimia
Henkilöstöresurssit
Ohjaajia 2-3 artesaani tai kasvatus- ja ohjausalan at:n suorittaneet
Yksilövalmentaja
Työvalmentaja
Toiminnanjohtaja
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
1 - 15
Referenssit
Muuta
Kuvat
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Valmentavan koulutuksen osat
x Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot- Perustaitojen vahvistaminen
- Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
- Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
x Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot
Henkilö
x osaa kuvata itseänsä oppijana ja opiskelijana
x tutustuu erilaisiin tapoihin oppia ja hankkia osaamista
x käyttää soveltuvia opiskelutaitoja
x osaa suunnitella omia opintojaan tavoitteellisesti
x osaa etsiä tietoa itseään kiinnostavista jatko-opinnoista sekä työelämävaihtoehdoista
x tarkastelee vaihtoehtoisia uramahdollisuuksiaan myös tulevaisuuden näkökulmasta
x arvioi omaa soveltuvuuttaan eri aloille
x osaa tehdä realistisen jatko-opintosuunnitelman ja hakeutuu sen mukaisesti koulutukseen
x valmistautuu opiskelemaan lukiokoulutuksessa tai ammatillisessa koulutuksessa
x ymmärtää ja osaa käyttää opiskelu- ja urasuunnitteluun liittyvää kieltä.
Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
Henkilö
x tuntee mielen hyvinvoinnin perusteet ja tapoja vahvistaa sitä
x kehittää kotitalousosaamistaan
x vahvistaa arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden edellyttämiä tekstitaitoja ja harjaantuu kielenkäyttäjänä niihin liittyvissä tilanteissa
x perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palveluihin ja osaa hakea tarvitsemiaan palveluja
x tuntee yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimintaa
x hankkii tietoja ja taitoja taloudellisen päätöksentekonsa tueksi
x suunnittelee ja tekee arkielämään liittyviä valintoja, päätöksiä ja hankintoja sekä pohtii itsenäisen asumisen mahdollisuuksia ja edellytyksiä
x tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja asuinympäristössään
x tutustuu erilaisiin vapaa-ajanviettomahdollisuuksiin liikunnan, taiteen, kulttuurin tai muiden tapahtumien avulla
Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Henkilö
x tutustuu työpaikkoihin oppimisympäristöinä
x tuntee työelämän ja yrittäjyyden keskeiset periaatteet
x osaa toimia työyhteisön jäsenenä työpaikalla
x osaa ajankäytön suunnittelua ja hallintaa
x tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työpaikalla
x tuntee mahdollisuutensa kansainvälisyysosaamisen kehittämiseen ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan kansainväliseen toimintaan
x tutustuu yleisimpiin työpaikalla käytössä oleviin tietokoneohjelmiin ja työpaikan vuorovaikutustilanteiden kieleen
x tiedostaa tulevaisuuden haasteet ja työelämän muutokset