Kategoria: Yleinen
-
Vaikuttavuutta etsimässä
Lue lisää: Vaikuttavuutta etsimässäMiten kuvataan monimutkaisen ja moniulotteisen järjestelmän vaikuttavuutta ja kehitystä ymmärrettävästi? Matkalla Sosten järjestövetoisille hankkeille tarjoamaan vaikuttavuussparraukseen, on hyvä viritellä tätä ajattelua, taas kerran. Miten on mahdollista tuottaa tietoa vaikuttavuusarvioiden pohjaksi – ymmärrettävästi ja vakuuttavasti. Etenkin kun oma työaika pääosin menee konkreettiseen toimintaan järjestelmän laajentamisessa. Siinäpä se, pulma! Vaikuttavuuden monet ulottuvuudet Osaamisen tunnistaminen ja sitä edeltävä…
-
Kehittämisen sietämätön – keveys?
Lue lisää: Kehittämisen sietämätön – keveys?PAIKKOverkostopäivässä tehtiin ideakävely ja tuotettiin kymmeniä ideoita toiminnan kehittämiseen. Toiminnan toteuttajan näkökulmasta tämä toisaalta kannatti ja tuotti uusia näkökulmia toteutukseen. Toisaalta tulee helposti sellainen tunne kuin mitään ei olisi tehty eikä mikään ole toteutunut toivotulla tavalla. Epätoivo iskee…. Projektista toiminnaksi muuntumisen haaste Projektitoiminnasta syntyvät mielikuvat ovat meillä vääristyneitä. Jotenkin tunnutaan ajattelevan niin, että projektit ja…
-
Mitä kaikkea PAIKKO on
Lue lisää: Mitä kaikkea PAIKKO onPAIKKO on kokonaisvaltainen osaamisen tunnistamisen järjestelmä, johon kuuluu monta osaa ja paljon inhimillistä kanssakäymistä. Se on tapa toteuttaa opinnollistamista systemaattisesti ja selkeästi, jokaisen käyttäjäorganisaation oman toimintakulttuurin mukaisesti. Se on tapa oppia omasta toiminnasta ja tapa oppia toinen toiseltaan. Se on tietysti myös tapa tunnistaa osaamista. Ei mikään pikkujuttu. Verkosto PAIKKO on syntynyt verkostossa ja siinä…
-
Oppivelvollisuuden laajentaminen – yhteistyökysymys
Lue lisää: Oppivelvollisuuden laajentaminen – yhteistyökysymysTyöpajatoiminnan ja koulutuksen järjestäjien välisestä yhteistyöstä on paljon kokemusta, suuri osa myönteistä. Ammatillisten tutkintojen osaamisperusteisuus, ammatillisen osaamisen hankkimistapojen monipuolistuminen ja henkilökohtaistaminen luovat hyvän pohjan uusille tavoille tehdä yhteistyötä. Yhteistyö toimii erityisesti niiden tutkinnon suorittajien eduksi, jotka eivät välttämättä tarvitse vahvaa ammatillista erityistä tukea, mutta kaipaavat tutkinnon suorittamisesta tavallista enemmän ohjausta ja henkilökohtaisia neuvoja. Oppivelvollisuuden laajentamisen…
-
Tiukka vuosi 2019
Lue lisää: Tiukka vuosi 2019Vuosi 2019 oli PAIKKOtoiminnan kannalta hyvin kaksijakoinen. Alkuvuotta leimasivat sairaslomat, joita ei suunnitelmissa oltu pystytty ennakoimaan. Syyskaudella tehtiin töitä vuorotta, jotta vuoden tavoitteet saatiin toteutettua suunnitellusti. Uusia asiantuntijoita Vuosi 2019 aloitettiin kouluttamalla ryhmän verran uusia PAIKKOasiantuntijoita. Koulutuksessa huomioitiin valtakunnallistamisen tavoite ja asiantuntijaverkosto laajeni ensimmäistä kertaa Keski-Suomen ulkopuolelle. Uusia aluevaltauksia koulutuksen myötä tehtiin erityisesti Itä- ja…
-
Kumpi tulee ensin – oppimisympäristöraportti vai oppilaitosyhteistyö?
Lue lisää: Kumpi tulee ensin – oppimisympäristöraportti vai oppilaitosyhteistyö?Kaksi päivää Tampereella Valtakunnallisen Työpajayhdistyksen SYNERGIA-seminaarissa herätti monenlaisia ajatuksia. Muun muassa sen, kumpi tulee ensin, muna vai kana? Olen itse pitkään miettinyt sitä, miten ja millaista on hyvä ja tuloksekas yhteistyö koulutuksen järjestäjän ja työpajatoimijan välillä. Samalla olen miettinyt myös sitä, miten sen syntymistä voidaan edistää. Itseasiassa on melkein helpompaa miettiä yhteistyön esteitä ja hidasteita……
-
Oppimisympäristön tunnistamisen käytäntö
Lue lisää: Oppimisympäristön tunnistamisen käytäntöPAIKKOkäyttäjiä on entistä enemmän. Jokainen uusi käyttäjä tarkoittaa uutta oppimisympäristön tunnistamista, yhtä tai useampaa. Lähes kaikilla käynneillä toistuvat samat teemat, jotka oppii nopeasti havaitsemaan. 1. Yleiskuvaukset PAIKKOtyöversiossa esitetään oppimisympäristöä koskevia yleisiä kysymyksiä. Niiden avulla kuvataan ympäristöä yleisesti ja annetaan kuva sen toiminnasta, lisäksi kerrotaan niistä tehtävistä, joiden avulla tutkintojen perusteiden sisällöt toteutuvat. Kuvausten laatu on…
-
Laatua oppimismahdollisuuksien raportointiin
Lue lisää: Laatua oppimismahdollisuuksien raportointiinMillainen on laadukas ja hyvä tapa raportoida toimintaympäristön oppimismahdollisuuksista? Mitä raportissa pitää olla? Käsitykset vaihtelevat. Mutta tiettyjen peruslainalaisuuksien pitää toteutua, ennenkuin voidaan puhua laadusta – ja ennenkuin osaamistodistustyökalu on mahdollista ottaa kitkatta käyttöön. PAIKKO-oppimisympäristöraportit ovat saatavissa täältä. Sisältö tutkinnon perusteista Mikäli tarkoitus on käyttää tutkintojen perusteisiin nojautuvaa osaamistodistusta, oppimisympäristön raportoinnin perustana pitää olla Opetushallituksen määräämät…
-
”…lähestyy erinomaista osaamistodistustyökalua”
Lue lisää: ”…lähestyy erinomaista osaamistodistustyökalua”(Otsikko on lainaus saamastamme palautteesta) Selainpohjainen PAIKKO osaamistodistustyökalu julkaistiin 30.8. Sitä ennen valitut toimijat olivat päässeet testaamaan sen toimivuutta ja tutustumaan sen mahdollisuuksiin. Alusta alkaen näytti siltä, että muutos oli odotettu ja toivottu – ja onnistunut. Vaikka perustoiminnot työkalussa pysyvät entisellään, moni asia muuttui. Käytettävissä kaikkialla Minne PAIKKO-osaamistodistustiedosto on tallennettu – ei enää ongelmaa. Aikaisemmin…
-
Osaamistodistuksen uusi aika
Lue lisää: Osaamistodistuksen uusi aikaOsallisuuden ja osaamisen kehittäminen on Suomen nykyisen hallitusohjelman teema. Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen asema nousevat ensisijaisiksi – mutta ei se tosiasia, että meillä jää joka ikäluokkaan 16% niitä, jotka eivät suorita lainkaan toisen asteen tutkintoa. Kokonaisuudessaan osaamistason nostaminen on helpointa parantamalla näiden, koulutuksellisesti heikoimmassa asemassa olevien tilannetta. Keinot siihen ovat olemassa – ne pitäisi saada käyttöön…