PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022
| Perusteen nimi | Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-1488-2021 |
| Voimaantulo | 01.08.2022 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/tutkintoonvalmentava/7534950/tiedot |
Organisaatio
Ranuan kunta
Toimintayksikkö
Nuorten työpaja Ranua, Keskustie 11, 97700 Ranua
Yhteyshenkilöt
Eriika Ranua, Yksilövalmentaja, 0408363580, eriika.ranua@ranua.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Instagram: https://www.instagram.com/nuortentyopajaranua/
Facebook: https://www.facebook.com/nuortentyopaja.ranua
YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=as6Z4-JL1U0
Oppimisympäristö tunnistettu
15.03.2021
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Susanna Uusitalo, Laatupäällikkö, KYT, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti päivitetty
24.09.2026
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Ranuan kunnan nuorten työpaja on tarkoitettu 16-29 –vuotiaille ranualaisille nuorille, jotka tarvitsevat tukea arjenhallintataidoissaan tai vahvistusta opiskelu- tai työelämävalmiuksissa. Työpajalta nuori saa tukea ja ohjausta koulutukseen, työelämään ja arjenhallintaan liittyvissä kysymyksissä. Nuorten työpajalla tuetaan sosiaalisia vuorovaikutustaitoja, yhteisöllisyyttä ja tekemällä oppimista.
Työpajajakso ja sen tavoitteet suunnitellaan yhdessä nuoren kanssa – nuoren ehdoilla.
Nuorten työpaja toimii Ranuan kunnan vapaa-aikatoimen alaisuudessa ja linkittyy vahvasti jo yhteisten tilojen kautta kunnan nuoriso-, liikunta- ja kulttuuritoimeen.
Nuorten työpajalla työskentelee yksilövalmentaja. Lisäksi työpaja tekee yhteistyötä etsivän nuorisotyöntekijän kanssa.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Nuorten työpajan toiminta koostuu säännöllisestä viikko-ohjelmasta, joka sisältää ryhmä-, yksilö- ja
työvalmennusta. Toiminta painottuu sosiaaliseen vuorovaikutukseen, arjen tukemiseen ja erilaisten
työtehtävien tekemiseen. Tavoitteena on yksilöllisten polkujen rakentaminen kohti opiskelua, työelämää tai
muuta toimenpidettä. Nuorten työpajatoiminta perustuu luottamukselliseen nuori-valmentaja suhteeseen,
jossa nuoren itsetuntemusta, itsenäistymistä ja kasvua tuetaan työpajatoiminnan keinoin.
Arjenhallinnan tukeminen pitää sisällään perustaitoja: ruuanlaittoa, siivousta, kierrätystä sekä arkiliikuntaa.
Lisäksi nuoria ohjataan omien asioiden hoitamisessa ja asioimisessa.
Ruuanlaitto kuuluu nuorten työpajan rutiineihin: ateriakokonaisuus suunnitellaan, tarvittavat aineet
budjetoidaan ja ostetaan, ruoka valmistetaan ja ruokaillaan yhdessä sekä hoidetaan siivoukset.
Nuorten työpajalla arjenhallintataidot ovat esillä päivittäin. Korostamme arkiliikunnan merkitystä ja
liikumme viikoittain ryhmänä kuntosalilla ja nuorten toiveiden mukaisesti vuodenajasta riippuen
tutustumme myös muihin paikkakunnan liikunta- ja muihin harrastusmahdollisuuksiin. Liikunnan lisäksi uni
ja ravinto ovat esillä viikoittain sekä ryhmä- että yksilötyössä, riippuen nuorten tilanteesta ja tarpeesta.
Nuorten työpajalla ammattialoihin tutustumisen olennainen osa on työtehtävien tekeminen kunnan eri
yksiköissä sekä 3. sektorilla.
Kunnan teknisellä toimella tehdään kiinteistöpuolen tehtäviä, joihin kuuluu mm. ulkoalueiden ja
liikuntapaikkojen kunnostustyöt. Vapaa-aikatoimella työtehtävät ovat pääosin tapahtumien järjestelyä ja
toteutusta. Kohderyhmänä useimmiten peruskouluikäiset. Lisäksi käymme ikäihmisten
palveluasumisyksiköissä ulkoiluttamassa vanhuksia tai muuten piristämässä heidän arkea mm. pelaten tai
lukien.
Ryhmässä tehtävien työtehtävien lisäksi nuorella on mahdollisuus seinättömän pajan
valmennukseen yksin omien voimavarojen ja kiinnostuksensa mukaisesti.
Työpajalla harjoittelemme työhakemusten ja CV:n tekoa.
Teemme työpajalta tutustumisvierailuja paikallisiin yrityksiin ja lähiseudun oppilaitoksiin.
Toiminnan erityispiirteitä
Työpajalla osallistamme nuoret toiminnan suunnitteluun. Nuorilla on mahdollisuus vaikuttaa toiminnan
sisältöön.
Lisäksi nuorten työpaja on osa moniammatillista Silta –työryhmää ja työpari myös Etsivän
nuorisotyöntekijän kanssa niiden nuorten kohdalla, joille etsivä nuorisotyö tuo lisäarvoa.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Kuntouttava työtoiminta, starttivalmennus, sosiaalihuoltolain mukainen työtoiminta. Palvelut tuotetaan
Ranuan kunnan uusilla nuorisotiloilla. Käytettävissä ovat kattavat keittiö- ja huoltotilat sekä runsaasti
ryhmä- ja toimintatilaa.
Henkilöstöresurssit
Nuorten työpajalla työskentelee yksilövalmentaja. Lisäksi etsivä nuorisotyöntekijä tekee yhteistyötä työpajan kanssa.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
1 - 8
Referenssit
Muuta
Kuvat
Kodinhoitohuone
Tilava keittiö.
Viihtyisät ja hyvät tilat.
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Valmentavan koulutuksen osat
x Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot- Perustaitojen vahvistaminen
- Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
- Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
x Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot
Henkilö
x osaa kuvata itseänsä oppijana ja opiskelijana
x tutustuu erilaisiin tapoihin oppia ja hankkia osaamista
x käyttää soveltuvia opiskelutaitoja
x osaa suunnitella omia opintojaan tavoitteellisesti
x osaa etsiä tietoa itseään kiinnostavista jatko-opinnoista sekä työelämävaihtoehdoista
x tarkastelee vaihtoehtoisia uramahdollisuuksiaan myös tulevaisuuden näkökulmasta
x arvioi omaa soveltuvuuttaan eri aloille
x osaa tehdä realistisen jatko-opintosuunnitelman ja hakeutuu sen mukaisesti koulutukseen
x valmistautuu opiskelemaan lukiokoulutuksessa tai ammatillisessa koulutuksessa
x ymmärtää ja osaa käyttää opiskelu- ja urasuunnitteluun liittyvää kieltä.
Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
Henkilö
x tuntee mielen hyvinvoinnin perusteet ja tapoja vahvistaa sitä
x kehittää kotitalousosaamistaan
x vahvistaa arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden edellyttämiä tekstitaitoja ja harjaantuu kielenkäyttäjänä niihin liittyvissä tilanteissa
x perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palveluihin ja osaa hakea tarvitsemiaan palveluja
x tuntee yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimintaa
x hankkii tietoja ja taitoja taloudellisen päätöksentekonsa tueksi
x suunnittelee ja tekee arkielämään liittyviä valintoja, päätöksiä ja hankintoja sekä pohtii itsenäisen asumisen mahdollisuuksia ja edellytyksiä
x tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja asuinympäristössään
x tutustuu erilaisiin vapaa-ajanviettomahdollisuuksiin liikunnan, taiteen, kulttuurin tai muiden tapahtumien avulla
Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Henkilö
x tutustuu työpaikkoihin oppimisympäristöinä
x tuntee työelämän ja yrittäjyyden keskeiset periaatteet
x osaa toimia työyhteisön jäsenenä työpaikalla
x osaa ajankäytön suunnittelua ja hallintaa
x tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työpaikalla
x tuntee mahdollisuutensa kansainvälisyysosaamisen kehittämiseen ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan kansainväliseen toimintaan
x tutustuu yleisimpiin työpaikalla käytössä oleviin tietokoneohjelmiin ja työpaikan vuorovaikutustilanteiden kieleen
x tiedostaa tulevaisuuden haasteet ja työelämän muutokset