PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto 2024
| Perusteen nimi | Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-4389-2023 |
| Koulutukset | Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto |
| Osaamisalat | Varhaiskasvatuksen ja perhetoiminnan osaamisala |
| Nuoriso- ja yhteisöohjauksen osaamisala | |
| Kommunikaation ja viittomakielisen ohjauksen osaamisala | |
| Tutkintonimikkeet | Nuoriso- ja yhteisöohjaaja |
| Kommunikaation ja viittomakielen ohjaaja | |
| Lastenohjaaja | |
| Voimaantulo | 01.08.2024 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/ammatillinen/8516660/tiedot |
Organisaatio
Työvalmennussäätiö Avitus
Toimintayksikkö
Myllyhalli, Metsurintie 2, 42300 Jämsänkoski
Yhteyshenkilöt
Raija Nikula, vastaava työvalmentaja, 040 560 8008, raija.nikula@avitus.fi
Aku Kinnunen, työvalmentaja, 040 720 9157, aku.kinnunen@avitus.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://www.avitus.fi
Facebook: https://www.facebook.com/AvitusEkocenter
Instagram: https://www.instagram.com/avitus_ekocenter
Oppimisympäristö tunnistettu
23.04.2019
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Susanna Uusitalo, Laatupäällikkö, Keski -suomen Yhteisöjen tuki, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti päivitetty
08.04.2026
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Työvalmennussäätiö Avitus toimii yksityisenä kuntoutus-, työvalmennus- ja hankepalveluiden tuottajana Jämsän ja Kuhmoisten kunnan alueella. Säätiö tuottaa asiakkaidensa elämänhallintaa sekä työ- ja toimintakykyä parantavia yksilöllisiä kuntoutus- ja työvalmennuspalveluita sekä järjestää muuta kuntouttavaa ja valmentavaa toimintaa. Toimintaa järjestetään kahdessa toimipaikassa Valionkadun toimipiste, Valionkadulla Jämsässä sekä Myllyhallilla Jämsänkoskella.
Myllyhallin toimipiste sijaitsee Jämsänkoskella Myllymäen teollisuusalueella hyvien liikenneyhteyksien varrella. Myllyhallissa toimii kierrätyskeskus EkoCenter, puuverstas sekä kiinteistö- ja kuljetuspalvelut. Työtoiminta tarjoaa hyvin erilaisiin työtehtäviin perustuvaa mahdollisuutta tunnistaa ja kartuttaa työelämässä tarvittavia tietoja ja taitoja.
Palveluita käyttävät jämsäläiset työttömät, opiskelijat, kehitysvammaiset sekä mielenterveyskuntoutujat. Erilaiset toiminnot tukevat asiakkaan yksilöllistä polkua työ- ja koulutuspaikkoihin.
Myllyhalli tarjoaa monipuolisen tarjottimen erilaisia työtehtäviä, joiden avulla on helppo päästä kiinni arkiseen päivärytmiin. Työpaja tarjoaa kokemusta kiinteistöhuollon, logistiikan, puu- ja maalausalan, siistijän, atk-tuen, media-alan, myyjän sekä kasvatus- ja ohjausalan tehtävissä.
Toimintamuotoja ovat kuntouttava työtoiminta, työkokeilu, nuorten ja aikuisten työpajatoiminta, koulutussopimukset opiskelijoille, sosiaalihuoltolain pykälien 27 d § ja 27 e § mukaista elämänhallintaa tukevat toimintamuodot kehitysvammaisille ja mielenterveyskuntoutujille.
Toiminta on asiakaslähtöistä ja lähtökohtana yksilölliset asiakkaan tarpeet. Sopimusten kesto vaihtelee asiakkaiden tavoitteiden ja tarpeiden mukaan. Tärkeintä on, että asiakas saa tarvitsemaansa oppia ja kokemusta, mitä hän voi hyödyntää tulevaisuudessa.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Myllyhallilla vahvistetaan asiakkaiden arjen ja työelämän taitoja käytännön tekemisen kautta. Asiakkaat tutustuvat eri osastojen työtehtäviin osallistumalla niihin aktiivisesti ja omaa osaamistaan hyödyntäen.
Tarjolla on arkielämän taitojen harjoittelua sekä kädentaitoja, kuten puu- ja maalaustöitä ja erilaisia tuunausprojekteja. Valmistettavat tuotteet voivat olla joko omaan käyttöön tai myyntiin EkoCenter-myymälään.
ATK- ja mediaosastolla asiakkaat oppivat digitaitoja tuottamalla sisältöä eri ohjelmilla ja valokuvauksen avulla. Lisäksi osastolla huolletaan ja päivitetään ulkopuolisten asiakkaiden tietokoneita sekä kootaan kierrätyksestä tulevista laitteista myyntikelpoisia kokonaisuuksia.
Toiminnassa hyödynnetään mestari–kisällimallia, jossa pidempään mukana ollut asiakas toimii uuden osallistujan työparina. Tämä toimintatapa tukee oppimista, osallisuutta ja yhteisöllisyyttä sekä edistää toiminnan jatkuvaa kehittymistä.
Myllyhallin toiminta perustuu turvalliseen työympäristöön ja yhteisöllisyyteen. Kokonaisuuteen sisältyy myös tutustumiskäyntejä ja retkiä. Asiakkaita tuetaan yksilö- ja ryhmävalmennuksen keinoin vahvistamaan elämänhallintaa, työelämävalmiuksia sekä valmiuksia jatko-opintoihin ja elinikäiseen oppimiseen.
Näistä osaamista on tunnistettu seuraavat Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinnon osat:
Yksilön, ryhmän ja yhteisön ohjaaminen
Osallisuuden tukeminen ja sosiaalinen vahvistaminen
Ilmastovastuullinen toiminta
Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen
Toiminnan erityispiirteitä
Kierrätys ja kestävä kehitys on olennainen osa Myllyhallin toimintaa. Valmennussisällöt muodostuvat työvalmennuksesta sekä ryhmävalmennuksesta. Myllyhalli muodostaa työyhteisön, missä työ yhdistää asiakkaita ja antaa asiakkaalle mahdollisuuden edetä kohti tavoitettaan oman toimintakyvyn ja valmennussuunnitelman mukaisesti.
- Työllisyyden edistäminen ja yksilöllinen tukeminen työhön, koulutukseen ja/tai kuntoutukseen.
- Kuntouttavan ja valmentavan toiminnan kehittäminen ja ohjaaminen.
- Elämänhallintataitojen lisääminen.
- Elämänlaadun parantaminen.
- Vapaa-ajan toimintojen aktivoiminen.
- Syrjäytymisen ehkäisy.
- Eriarvoisuuden vähentäminen.
- Henkilökohtainen ohjaaminen.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Myymälässä myydään sekä kierrätykseen tulevaa tavaraa että puuverstaan valmistamia tuotteita. Työtilat sisältävät maalaus- ja puuosaston sekä tilat sähköelektroniikan purkuun ja atk-huoltoon sekä mediatestiin. Lisäksi tiloissa on työtilat tuotteiden hinnoittelua, puhdistusta ja kuvaamista varten sekä varastotilat- sekä pakettiauto ja peräkärry kuljetuksia varten (B-ajokortti oltava voimassa
Kiinteistössä on paineilmaverkosto. Myymälässä on kassa- sekä korttikone. Myllyhallissa on käytössä useita tietokoneita. Lisäksi tarvittavat oheislaitteet sekä testilaitteet/ohjelmat elektroniikan ja atk-laitteiden testaukseen.
Puuverstaalla on käytössään maalaamo, tuotteiden esikäsittely- ja kasaustila ja varastotila. Kone- ja laitekanta on monipuolinen.
Kiinteistöhuollon työympäristönä ovat pääosin yksityistaloudet keskittyen lähinnä piha-alueiden hoitotyöhön. Kuljetuspalvelun tarjonta käsittää muutot, yksikön tarvitsemat tavarankuljetukset sekä kuolinpesien tyhjennykset.
Valmennusta tarjotaan työvalmentajien ohjauksessa työtoiminnan ohessa tapahtuvaa työ- ja työhönvalmennusta voimavara- ja ratkaisukeskeisin menetelmin.
Ryhmävalmennuksia järjestetään tarpeen mukaan. Noudatamme työelämän pelisääntöjä. Toiminnassa huomioidaan kierrättämisen ja kestävän kehityksen periaatteet.
Valmentautujilla on mahdollisuus osallistua Gradian korttikoulutuksiin. Tyky-toimintana on viikoittain ulkoilua, uintia ja punttisaliharjoittelua sekä muutamia Myllyhallin yhteisiä retkiä.
Henkilöstöresurssit
Myllyhallilla on kaksi työvalmentajaa ja yksi ohjaaja. Henkilöstöllä on oman alansa vahva ammatillinen koulutus. Työvalmentajilla on ammatillisen peruskoulutuksensa lisäksi kuntoutus-, tuki ja ohjauspalveluiden erikoisammattitutkinto työvalmennuksen osaamisalalta.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
25 - 50
Referenssit
Vammalan Romu Oy, https://vammalanromu.fi/
Vammalan Romu Oy on yhteistyökumppanimme sähkö- ja elektroniikkalaitteista puretun metallijakeen ostajana. Samalla voimme toimittaa heille myös muun toiminnassamme kertyvän metallin.
Jämsän toimistovaruste Oy, https://www.toimistovaruste.fi/
Jämsän Toimistovaruste Oy on yhteistyökumppanimme SER-jakeen jatkokäsittelyssä, ja noudamme heiltä kertyvän sähkö- ja elektroniikkajakeen jatkolajittelua varten.
HimosLomat | Himos Mökkipalvelut, https://himoslomat.fi/
Himoslomat toimii yhteistyökumppaninamme metallien sekä sähkö- ja elektroniikkalaitteiden kierrätyksessä. Noudamme tilauksesta alueella syntyvän metallin sekä sähkö- ja elektroniikkajätteen.
Erkki Salminen Oy, https://erkkisalminen.fi/
Erkki Salminen Oy on paikallinen jätteenkäsittelylaitos, jolle toimitamme sähkölaitteet, joiden purkaminen ei ole taloudellisesti kannattavaa pääosin muovista koostuvan rakenteen vuoksi, sekä palamattoman ja muun toiminnassamme syntyvän jätteen.
Muuta
Yhteistyökumppaneina mm. Keski-Suomen hyvinvointialue, Eteläisen Keski-Suomen työllisyysalue, KELA ja Jämsän kaupungin Etsivä/nuorisotyö. Yhteistyö Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry (KYT), Jämsän mielenterveyskeskuksen, A-klinikan ja Rikosseuraamuslaitoksen (Rise) kanssa. Oppilaitosyhteistyö Jämsän peruskoulujen ja Gradian kanssa.
Ympäristölupa sähköelektroniikan vastaanottoon ja purkutoimintaan sekä liikennelupa. Tunnistetut oppimisympäristöt Paikko-työkaluilla.
Kuvat
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Nuoriso- ja yhteisöohjauksen osaamisala
Pakolliset tutkinnon osat
- Ammatillinen kohtaaminen kasvatus- ja ohjausalallax Yksilön, ryhmän ja yhteisön ohjaaminen
- Nuoren kasvun ja hyvinvoinnin edistäminen
x Osallisuuden tukeminen ja sosiaalinen vahvistaminen
- Varhaiskasvatuksen ja perhetoiminnan osaamisala
Pakolliset tutkinnon osat
- Ammatillinen kohtaaminen kasvatus- ja ohjausalalla- Varhaiskasvatuksen pedagogisen toiminnan toteuttaminen
- Lapsen kasvun, hyvinvoinnin ja oppimisen edistäminen
Valinnaiset tutkinnon osat
- Perheiden kanssa toimiminen ja monialainen yhteistyö- Perheiden kanssa toimiminen ja monialainen yhteistyö Suomen evankelis-luterilaisen kirkon seurakuntien työympäristössä
- Kommunikaation ja viittomakielisen ohjauksen osaamisala
- Pakolliset tutkinnon osat
- Suomalaisella viittomakielellä toimiminen
- Kommunikointikeinojen käyttö vuorovaikutuksen edistämisessä
- Lapsen kasvun, hyvinvoinnin ja oppimisen edistäminen
- Kommunikoinnissa tukea tarvitsevan oppijan oppimisen ohjaaminen
- Valinnaiset tutkinnon osat
- Ikääntyvien toiminnan ohjaaminen
- Ilmaisun ohjaaminen
- Kommunikoinnin ja vuorovaikutuksen ohjaaminen
- Kommunikoinnissa tukea tarvitsevan aikuisen itsenäisen suoriutumisen ohjaaminen
- Koulunuorisotyössä toimiminen
- Kuurosokeiden ja näkövammaisten asiakkaiden toiminnan ohjaaminen
- Liikkumisen ohjaaminen
- Luonto- ja elämystoiminnan ohjaaminen
- Tukea tarvitsevien ohjaaminen
- Vapaaehtois- ja järjestötoiminnan ohjaaminen
- Huippuosaajana toimiminen
x Ilmastovastuullinen toiminta
- Kansainvälisessä työympäristössä toimiminen
x Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen
- Yritystoiminnan suunnittelu
- Yrityksessä toimiminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Perustutkintojen yleiset arviointikriteerit
Henkilö- toteuttaa työn ohjeiden mukaisesti
- toimii yhteistyökykyisesti
- tarvitsee joissakin tilanteissa lisäohjeita
- hyödyntää työssä tarvittavaa perustietoa
- muuttaa toimintaansa saamansa palautteen mukaisesti
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Yksilön, ryhmän ja yhteisön ohjaaminen
Ohjaajana toimiminen
Henkilö
x toimii työympäristön arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
x toimii ohjattavien kanssa yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon periaatteiden mukaan
x kohtaa ohjattavat yksilöinä ja ryhmän jäseninä kuunnellen ja kunnioittaen
x laatii ohjattavien kanssa toiminnalle periaatteita ja sääntöjä
x työskentelee ohjattavien kanssa osallisuuden periaatteiden mukaisesti
x edistää ohjattaviensa sosiaalisten taitojen kehittymistä
x toimii kestävän kehityksen toimintaperiaatteiden mukaisesti
x hyödyntää tietoa ohjattavan ryhmän kehitysvaiheesta
x soveltaa ohjaustilanteissa tietoa ryhmädynamiikasta
x käyttää tietoa yhteisöohjaamiseen liittyen
x toimii hyödyntäen tietoa yleisimmistä kasvun ja tuen tarpeista
Ohjauksen menetelmien käyttäminen
Henkilö
x suunnittelee ja toteuttaa retken työyhteisön käytänteiden mukaan
x suunnittelee ja toteuttaa tapahtuman työyhteisön käytänteiden mukaan
x huomioi esteettömyyden ja saavutettavuuden
x suunnittelee ja toteuttaa toimintaa huomioiden esteettisyyden ja viihtyvyyden
x osaa valita ohjaustyössään keskeiset välineet ja materiaalit ja laatii ohjaussuunnitelman
x ottaa toiminnassaan huomioon ympäristön tarjoamia mahdollisuuksia ja toimijoita
x edistää ohjattavien omaehtoista harrastamista ja innostaa heitä hyvinvointia edistävään vapaa-ajan toimintaan
x hyödyntää tietoa leiri- ja retkitoiminnan keskeisistä periaatteista
x ehkäisee kiusaamista, häirintää, syrjintää ja väkivaltaa sekä puuttuu niihin
x käyttää digitaalisia toimintaympäristöjä työyhteisön käytänteiden mukaisesti
Projektityössä toimiminen
Henkilö
x suunnittelee ja toteuttaa projektimaisen työn työpaikan käytänteiden mukaan
x osaa valita tarkoituksenmukaiset ja monipuoliset menetelmät, välineet ja materiaalit projektimaiseen työhön
x hyödyntää tietoa projektityöhön liittyvästä talouden suunnittelusta
x arvioi projektin onnistumista asetettujen tavoitteiden mukaan
Turvallisuus ohjaustyössä
Henkilö
x huomioi toiminnassaan ohjattavien tavallisimmat sairaudet
x huomioi toiminnassaan ohjattavien tuen tarpeet
x osaa toimia ennaltaehkäisevästi liittyen turvallisuuteen
x osaa nimetä työhön liittyviä fyysisiä ja psyykkisiä riskejä
x hyödyntää tietoa turvallisuusmääräyksistä ja työturvallisuudesta työpaikan säädösten ja määräysten mukaisesti
x hyödyntää tietoa pelastussuunnitelmasta
x laatii suunnittelemaansa ohjauskokonaisuuteen turvallisuussuunnitelman
x hyödyntää tietoa työkyvyn ylläpitämisestä
Osallisuuden tukeminen ja sosiaalinen vahvistaminen
Toimintaohjeiden mukaan toimiminen
Henkilö
x kirjaa tarvittavat asiat työympäristön dokumentointijärjestelmään työpaikan käytänteiden mukaan
x hyödyntää tietoa kirjaamisen ja dokumentoinnin merkityksestä työssään
x noudattaa salassapito-, vaitiolo-, tietosuoja- ja tietoturvaohjeita
Yhteisöllisyyden tukeminen
Henkilö
x hyödyntää tietoa yhteisöllisyyden merkityksestä
x toimii ohjattavien kanssa tasapuolisesti, oikeudenmukaisesti ja moninaisuutta kunnioittaen
x käyttää tietoa ennaltaehkäisyn merkityksestä ohjaustyössä ja työskentelee ennaltaehkäisevällä työotteella
x työskentelee edistäen ohjattavien arjen- ja elämänhallintaa
x ehkäisee ohjauksellisin keinoin yksinäisyyttä
x käyttää tietoa ohjattavan lähiverkoston merkityksestä
x hyödyntää tietoa syrjäytymiskehityksestä ja syrjäytymisestä
x hyödyntää tietoa radikalisoitumisen prosessiin liittyen
Sosiaalinen vahvistaminen ja osallisuus ohjaustyössä
Henkilö
x hyödyntää tietoa erilaisista riippuvuuksista
x suunnittelee ja toteuttaa tavoitteellisen ohjauskokonaisuuden sosiaalisen vahvistamisen sekä osallisuuden näkökulmasta
x työskentelee hyödyntäen tietoa osallisuudesta
x käyttää puhetta tukevia ja korvaavia kommunikointikeinoja sekä selkokieltä
x hyödyntää vertaistoiminnan mahdollisuuksia
x työskentelee vahvistaen ohjattavien itsetuntemusta ja sosiaalisia taitoja
x antaa kasvatuksellista palautetta ohjattavilleen
x toimii ohjaustyössä tunnistaen epäasiallista käyttäytymistä ja puuttuu siihen toimintaohjeiden mukaisesti
x hyödyntää tietoa kotouttamisen merkityksestä ja maahanmuutosta
Palveluohjaus ja ohjattavien tukeminen vaikeissa elämäntilanteissa
Henkilö
x tuntee oman työympäristön eri ammattiryhmiä ja vastuualueita
x osallistuu työtehtävänsä mukaisesti yhteistyöverkostoon ja tiedostaa moniammatillisen työn merkityksen
x tekee palveluverkostosta kuvauksen ohjattavan näkökulmasta
x hyödyntää tietoa digitaalisista ohjaus- ja neuvontapalveluista
x käyttää tietoa äkillisen kriisin vaiheista
x osaa toimia työympäristön toimintamallien mukaisesti kriisitilanteissa
Turvallisuus ja kehittyminen ohjaustyössä
Henkilö
x osaa erottaa ammatilliset toimintatavat henkilökohtaisista toimintatavoista
x keskustelee työtilanteista työyhteisössä
x toimii omien voimavarojensa rajoissa ja huolehtii omasta työssä jaksamisestaan
Ilmastovastuullinen toiminta
Ilmastonmuutoksen lähtökohtien selvittäminen
Henkilö
x tunnistaa suomalaisen toimintaympäristön erityispiirteitä ilmastonmuutoksen hillintään ja sopeutumiseen
x tunnistaa keskeisiä ilmastonmuutokseen vaikuttavia tekijöitä omalla alallaan
x tunnistaa vaikutusmahdollisuuksia ilmastomuutoksen hillintään ja siihen sopeutumiseen omassa työtehtävässään.
Ilmastonmuutoksen vaikutusten ja ratkaisujen esittäminen
Henkilö
x pohtii käytännön ratkaisuja ilmastonmuutoksen hillintään tai siihen sopeutumiseen toimialallaan
x arvioi ja vertailee pohtimiensa ilmastoratkaisujen toteuttamiskelpoisuutta ja taloudellisuutta
x ehdottaa käytännössä toteuttavissa olevia perusteltuja ratkaisuja työnsä tai työyhteisönsä toiminnan, tuotteen tai palvelun kehittämiseen ilmastovaikutusten vähentämiseksi
Ilmastovastuullisen toiminnan vahvistaminen
Henkilö
x osallistuu toimintaan, jolla kehitetään ilmastotietoisuutta ja -asioita työyhteisössä
x kannustaa omalla toiminnaltaan muita ilmastovastuuseen
Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen
Yhteyshenkilönä toimiminen
Henkilö
x perehtyy koulutuksen järjestäjän ja työpaikan väliseen työnjakoon ammatillisen koulutuksen järjestämisessä
x selvittää mahdollisuuksia järjestää koulutusta ja näyttöjä työpaikalla
x tiedottaa ammatillisen koulutuksen järjestämisestä työpaikalla yhdessä koulutuksen järjestäjän kanssa
x toimii vuorovaikutuksessa erilaisten opiskelijoiden ja työntekijöiden kanssa
Ohjaustilanteisiin valmentautuminen
Henkilö
x osallistuu osaamisen hankkimisen suunnitteluun työpaikalla
x osallistuu ohjattavan opiskelijan työturvallisuuteen, työpaikan ohjeisiin ja käytäntöihin perehdyttämiseen
x suunnittelee opiskelijan ohjausta ja aikataulua
x seuraa erilaisia ohjaustilanteita
x hyödyntää digitaalisia välineitä tarkoituksenmukaisesti
x arvioi omaa ohjausosaamistaan ja määrittää kehittämistarpeensa
Palautteen antaminen osaamisen kehittymisestä
Henkilö
x antaa rakentavaa palautetta osaamisen kehittymisestä
x huomioi palautteen antamisessa erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat sekä eri kieli- ja kulttuuriryhmiä edustavat opiskelijat