PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022
| Perusteen nimi | Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-1488-2021 |
| Voimaantulo | 01.08.2022 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/tutkintoonvalmentava/7534950/tiedot |
Organisaatio
Vantaan ja Keravan hyvinvointialue / Vantaa
Toimintayksikkö
Valmennustalo Luxi, Lummetie 2 b A, 01300 Vantaa
Yhteyshenkilöt
Tea Tylli, työvalmennusohjaaja, +358 43 825 2483, tea.tylli@vakehyva.fi
Heli Sengezer, palveluesimies, 050 304 5539, heli.sengezer@vakehyva.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://vakehyva.fi/fi/palveluhakemisto/toimipiste/valmennustalo-luxi#tab-introduction
Oppimisympäristö tunnistettu
30.10.2025
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Kirsi Hiekkala, koordinaattori, Kyt, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti päivitetty
12.03.2026
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Vantaan ja Keravan hyvinvointialueen aikuissosiaalityön palvelualueella toimii Vantaalla kolme valmennustaloa: Luxi, Koutsi, ja Reeli.
Valmennustalot tarjoavat työttömille vantaalaisille ja keravalaisille työnhakijoille kuntouttavaa työtoimintaa ja työkokeilua eri työpajoilla.
Pajoja ovat keittiö, kädentaidot, puutyö, remontti, puhtauspalvelut, pesulatoiminta, tietotekniikka ja
kuljetusala sekä Valokeila-valmennus ja maahanmuuttajanaisten osaamisen ja työllistymisen tuki -ryhmä Motto.
Valmennustalojen työpajat ovat yhteisöjä, jossa työnteon ja siihen liittyvän valmennuksen avulla pyritään parantamaan yksilön valmiuksia hakeutua koulutukseen tai työhön, sekä vahvistamaan arjenhallintataitoja. Työpajat ovat työvaltaisia sekä yhteisöllisiä oppimisympäristöjä, joissa työvalmennus tukee valmentautujan työkykyä ja työyhteisöosaamista ja kerryttää hänen ammatillista osaamistaan.
Kuntouttavan työtoiminnan tai työkokeilun tueksi saa valmennustaloilla yksilöllistä ura- ja työnhakuvalmennusta, neuvoja työ- ja koulutuspaikan etsimiseen, suomen kielen opetusta, it-koulutusta sekä mahdollisuuden suorittaa osaamistodistuksia perus- ja ammattitutkinnon osista.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Motto-ryhmässä asiakkaat - työikäiset maahanmuuttajataustaiset naiset - edistävät suomen kieltään, työnhakutaitojaan, tutustuvat yhdessä keskustellen suomalaiseen yhteiskuntaan ja kulttuuriin sekä kirkastavat omaa osaamistaan ja taitojensa tunnistamista sekä harjoitellaan tietokoneen käyttöä.
Ryhmässä kaikki ohjaus ja keskustelut ovat suomeksi, samoin myös tietokoneella käytettävät ohjelmat ja kirjoitusharjoitukset, joten asiakkaiden kielitaito kehittyy.
Ryhmässä toimiminen edellyttää sosiaalisten ja vuorovaikutustaitojen harjoittelemista, erilaisten kulttuurien oppimista ja ymmärtämistä sekä oman toiminnan suunnittelua ja ohjeiden noudattamista sekä tarvittaessa avun pyytämistä.
Motossa asiakkaat oppivat tunnistamaan osaamistaan ja vahvuuksiaan ja tunnistavat näitä myös omassa oppimisessaan. Asiakas oppii toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja ilmaisee itseään suomeksi ja rohkaistuu käyttämään suomea eri tilanteissa.
Motto-ryhmässä asiakas saa valmiuksia käyttää tietokonetta, hyödyntää yhteiskunnan palveluja kuten kirjastoa, ja oppii käyttämään internetiä asioinnin ja tiedon saamiseksi. Tavoitteiden toteutumista havaitaan ryhmätoiminnassa asiakkaassa näkyvässä kehityksessä, jota ohjaaja havainnoi.
Toiminnan erityispiirteitä
Motto-ryhmässä ei keskitytä yhteen tiettyyn toimintaan ja aiheeseen vaan Motossa yhdistetään suomen kielen arkikäyttö, tietotekniikan harjoittelu, työnhakutaitojen parantaminen ja yhteiskunnan toimintoihin tutustuminen. Isossa osassa on muilta ryhmäläisiltä saatu vertaistuki sekä sosiaalinen vuorovaikutus ja positiivisten kokemusten saaminen.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Motto on suljettu ryhmä, joka kokoontuu kolmesti viikossa 4 tunnin ajan ja ryhmä kestää 3 kuukautta. Motto kokoontuu luokkahuonetilassa, jossa käytettävissä on läppärit ja niiden perusohjelmistot. Oppiminen tapahtuu yhteisesti ryhmässä edeten ja asiakkaat saavat myös yksilöohjausta toiminnoissa, joissa he tarvitsevat apua.
Motto-ryhmä on Luxissa uusi toiminto, joka kehittyy ajan kanssa. Ensimmäinen ryhmä oli 2.6.-1.9.
Ryhmän toiminta ja eteneminen riippuu pitkälti asiakkaista ja heidän taidoistaan: mikäli ryhmässä on paljon henkilöitä, joiden esim. tietotekniset taidot ovat todella matalat, tietää se hitaampaa etenemistä.
Henkilöstöresurssit
Ryhmässä on yksi ohjaaja sekä mahdollisuus käyttää toista ohjaajaa käsiteltävien aiheiden ja niistä aiheutuvien tarpeiden mukaan.
Ryhmän asiakkailla on käytössään valmennustalon uravalmentaja, jonka kanssa he suunnittelevat omaa jatkopolkuaan Motto-ryhmän jälkeen.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
6 - 10
Referenssit
Muuta
Kuvat

Mottolaiset valmistivat lounaan keittiöpajan ammattitaitoisten ohjaajien avustuksella.

Motto-ryhmän asiakkaat valmistivat valmennustalolle lounaan.
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Valmentavan koulutuksen osat
x Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot- Perustaitojen vahvistaminen
- Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
- Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
x Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot
Henkilö
x osaa kuvata itseänsä oppijana ja opiskelijana
x tutustuu erilaisiin tapoihin oppia ja hankkia osaamista
x käyttää soveltuvia opiskelutaitoja
x osaa suunnitella omia opintojaan tavoitteellisesti
x osaa etsiä tietoa itseään kiinnostavista jatko-opinnoista sekä työelämävaihtoehdoista
x tarkastelee vaihtoehtoisia uramahdollisuuksiaan myös tulevaisuuden näkökulmasta
x arvioi omaa soveltuvuuttaan eri aloille
x osaa tehdä realistisen jatko-opintosuunnitelman ja hakeutuu sen mukaisesti koulutukseen
x valmistautuu opiskelemaan lukiokoulutuksessa tai ammatillisessa koulutuksessa
x ymmärtää ja osaa käyttää opiskelu- ja urasuunnitteluun liittyvää kieltä.
Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
Henkilö
x tuntee mielen hyvinvoinnin perusteet ja tapoja vahvistaa sitä
x kehittää kotitalousosaamistaan
x vahvistaa arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden edellyttämiä tekstitaitoja ja harjaantuu kielenkäyttäjänä niihin liittyvissä tilanteissa
x perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palveluihin ja osaa hakea tarvitsemiaan palveluja
x tuntee yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimintaa
x hankkii tietoja ja taitoja taloudellisen päätöksentekonsa tueksi
x suunnittelee ja tekee arkielämään liittyviä valintoja, päätöksiä ja hankintoja sekä pohtii itsenäisen asumisen mahdollisuuksia ja edellytyksiä
x tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja asuinympäristössään
x tutustuu erilaisiin vapaa-ajanviettomahdollisuuksiin liikunnan, taiteen, kulttuurin tai muiden tapahtumien avulla
Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Henkilö
x tutustuu työpaikkoihin oppimisympäristöinä
x tuntee työelämän ja yrittäjyyden keskeiset periaatteet
x osaa toimia työyhteisön jäsenenä työpaikalla
x osaa ajankäytön suunnittelua ja hallintaa
x tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työpaikalla
x tuntee mahdollisuutensa kansainvälisyysosaamisen kehittämiseen ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan kansainväliseen toimintaan
x tutustuu yleisimpiin työpaikalla käytössä oleviin tietokoneohjelmiin ja työpaikan vuorovaikutustilanteiden kieleen
x tiedostaa tulevaisuuden haasteet ja työelämän muutokset


