PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto 2024
| Perusteen nimi | Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-4389-2023 |
| Koulutukset | Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto |
| Osaamisalat | Varhaiskasvatuksen ja perhetoiminnan osaamisala |
| Nuoriso- ja yhteisöohjauksen osaamisala | |
| Kommunikaation ja viittomakielisen ohjauksen osaamisala | |
| Tutkintonimikkeet | Nuoriso- ja yhteisöohjaaja |
| Kommunikaation ja viittomakielen ohjaaja | |
| Lastenohjaaja | |
| Voimaantulo | 01.08.2024 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/ammatillinen/8516660/tiedot |
Organisaatio
Äijälän Talo
Toimintayksikkö
Äijälän Talo , Äijälänkuja 6, 40420 Jyskä
Yhteyshenkilöt
Anita Veiste, toiminnanjohtaja, 044 9163 774, anita@aijala.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: http://www.aijalantalo.fi
Instagram: https://www.instagram.com/aijalantalo/
Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100067326432750
Oppimisympäristö tunnistettu
22.09.2020
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Kaisa Peuha, Suunnittelija, Paikko/KYT ry, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti päivitetty
16.01.2025
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Äijälän Talo sijaitsee Jyväskylän Väinölässä, noin 5 km:n päässä keskustasta. 1800 -luvulla rakennettu päärakennuksen, Vanha-Äijälän, sisätilat on kunnostettu nykyaikaiseksi ja viihtyisiksi säilyttäen talon historiallisen tunnelman. Pihapiiriin kuuluvat myös talli- ja aittarakennus, Puutarhurin talo sekä sauna. Äijälän Talolla on oma puutarha, joka toimi vuoteen 1981 saakka Keskimaan kauppapuutarhana.
Vuonna 1980 perustettiin Äijälän vammaisten tuki ry edistämään vammaisten henkilöiden sopeutumista ympäröivään yhteiskuntaan ja talo on toiminut sekä perhekotina että palveluasumisen paikkana. Nykyään Äijälän Talon toiminta koostuu pääsääntöisesti työ- ja päivätoiminnasta erilaisille asiakkaille.
Äijälän Talolle kokoontuu päivittäin erilaisia ihmisiä tukien toinen toistaan. Toiminta-ajatuksenamme on, että Äijälän Talo on kodinomainen, idyllinen paikka, jossa on mahdollisuus oppia niin työelämässä kuin kotonakin tarvittavia taitoja. Äijälässä tarjotaan ohjausta työhön ja jatkosuunnitelmiin, kannustetaan sosiaaliseen kanssakäymiseen, erilaisuuden hyväksymiseen ja omien vahvuuksien löytämiseen. Tapahtumien ja toiminnan kautta vahvistetaan yhteisöllisyyden tunnetta niin Äijälän Talolla kuin koko Väinölän alueen asukkaiden kesken. Yhteisöllisyyden vaaliminen onkin Äijälän Talon yksi keskeinen peruslähtökohta ja sen toteuttamiseen on hyvät edellytykset.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Käytännön työtehtävät toteutetaan suunnitelmallisesti huomioiden jokaisen yksilölliset tavoitteet, työturvallisuus ja työelämän pelisäännöt. Äijälän Talolla työskennellään työvalmentajan sekä muiden talon henkilökuntaan kuuluvien ohjauksen alaisena puutarhalla, puhdistus- ja kiinteistöpalvelutehtävissä, keittiötyössä, työ- ja päivätoiminnan avustavissa ohjaustöissä. Kaikki työtoiminta tapahtuu todellisissa työtehtävissä.
Käytännössä kasvatus- ja ohjausalan perustutkinnon työtehtäviä ovat tukea tarvitsevien työ- ja päivätoiminnan avustavat ohjaajan tehtävät sekä kuntouttavan työtoiminnan avustavat ohjaustehtävät. Työ- ja päivätoiminta tukea tarvitseville sisältää osallistumista talon töihin mm. keittiössä, siivouksessa, pyykkihuollossa, jätehuollossa ja puutarhalla. Arkeen kuuluu myös kädentaitojen ohjausta, eläintenhoitoa, ulkoilua ja retkiä. Palvelua tuotetaan mm. kehitysvammaisille ja näkövammaisille.
Kuntouttavan työtoiminnan ohjaustilanteet tapahtuvat pääasiassa puutarhatöissä ryhmänohjauksessa sekä hyvinvointi/elämäntapamuutos -ryhmissä ryhmä- ja yksilöohjauksessa. Kyseisissä ryhmissä ohjaustapahtumat voivat tapahtua esim. liikunnanohjauksessa, päihde- ja mielenterveysohjauksessa,
kädentaidoissa, elämänhallinnan ohjauksessa.
Toiminnan erityispiirteitä
Meille on hyvät julkiset kulkuyhteydet ja ilmainen pysäköinti. Arkipäivisin kokoonnumme klo 10 yhteisölliseen kahvihetkeen, ”kymppikahville”, jonka Äijälän Talo tarjoaa. Talossa työskenteleville asiakkaille kuuluu myös arkisin ilmainen lounas.
Äijälän Talolla on järjestetty jo yli 40 vuotta joka kesä Kansainvälinen vapaaehtoistyönleiri yhdessä KVT Finland ry:n kanssa. Leiri kokoaa vapaaehtoisia ympäri maailmaa työskentelemään yhdessä erilaisissa työtehtävissä. Toivotamme tervetulleeksi myös ympäri vuoden vapaaehtoistyöstä kiinnostuneita mukaan toimintaamme.
Kesäisin järjestetään jo perinteeksi muodostunut Lasten luonto- ja perinneleiri sekä kehitysvammaisten leirejä.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Tilat:
Vanha hirsirakenteinen rakennus, jossa työ- ja asuinhuoneita, tupakeittiö sekä wc- ja pesutilat. Perinteikäs maalaistalon pihapiiri sekä noin hehtaarin kokoinen puutarha. Kaikki työ- ja päivätoimintamme tapahtuu oikeissa arjen tilanteissa talon tiloissa.
Puutarha, joka toimii kuntouttavan työtoiminnan paikkana sekä Äijälän Talon asukkaiden ja asiakkaiden virkistyspaikkana. Puutarha on osittain esteetön. Tuotamme lähiruokaa sekä Äijälän Talon omaan keittiöön, että yksityisasiakkaille. Green Care on vahvasti mukana toiminnassamme.
Laitteet:
Keittiössä perusvarustus, johon kuuluu liesi, uuni, mikroaaltouuni, jääkaappi, pakastin, astianpesukone ja liesituuletin. Ylläpitosiivoukseen tarvittavat välineet. Vaatehuoltoon liittyvät laitteet kuten pyykinpesukone, kuivausrumpu, silityslauta- ja –rauta sekä mankeli.
Puutarhalla viheralueiden hoitotöihin tarvittavat ruohonleikkuri, siimaleikkuri, moottorisaha, pensassaha, oksasilppuri sekä pientyökalut.
Palvelut:
- kuntouttava työtoimintaa
- työ- ja päivätoiminta tukea tarvitseville
- juhla- ja tilavuokraus
- majoituspalvelut (AirBnB)
- leiritoiminta
- tapahtumien, koulutusten ja kurssien järjestäminen
- puutarhan tuotemyynti kesäaikaan.
Menetelmät:
Työ- ja päivätoimintaa toteutetaan ryhmäohjauksessa huomioiden kuitenkin jokaisen asiakkaan yksilölliset tavoitteet sekä toimintarajoitteet. Pyrimme tarjoamaan mielekkään ja tarkoituksenmukaisen työn kautta jokaiselle onnistumisen kokemuksia sekä kannustamme sosiaalisiin kanssakäymisiin.
Henkilöstöresurssit
Toiminnanjohtaja/kuntouttavan työtoiminnan ohjaaja Anita Veiste (tradenomi YAMK, puutarhuri, hyvinvointivalmentaja, työkykykoordinaattori)
Kuntouttavan työtoiminnan ohjaaja Toni Järvinen (Mt- ja päihdetyöntekijä)
Keittiötyönohjaaja Virpi Kallio
Työ- ja päivätoiminnan ohjaaja Salla Bärlund (sosionomi AMK)
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
10 - 40
Referenssit
Äijälän Talon Green Care - avusteisen kuntouttavan työtoiminnan vaikutuksia asiakkaan elämänlaatuun ja arjenhallintaan, https://www.theseus.fi/handle/10024/507812
Opinnäytetyön selvitti Äijälän Talon Green Care-avusteisen kuntouttavan työtoiminnan vaikutuksia asiakkaan elämänlaatuun ja arjenhallintaan. Tavoitteena oli selvittää työtoiminnan koettua vaikuttavuutta ja saada kehitysideoita kuntouttavan työtoiminnan järjestämiseen asiakaskokemuksien perusteella. Opinnäytetyön tilaajana toimi Äijälän Talo. Tutkimustulokset nostavat esiin Äijälän Talon kuntouttavan työtoiminnan olevan sosiaalista kuntoutumista ylläpitävä tekijä. Asiakkaiden arjenhallinta parani, ja toiminnassa muodostui merkityksellisiä sosiaalisia suhteita vertaistuen muodossa. Green Care-avusteisessa työtoiminnassa tehtävät työt koettiin fyysisesti haastavina ja kuntoa kohottavina. Puutarhatyöhön osallistumisesta koettiin saatavan voimavaroja muuhun arkeen. Dialoginen ohjaajuus tuki asiakkaiden aktiivista toimijuutta, pätevyyden tunteita ja päätöksentekoa.
Sosiaalinen puutarhatoiminta kuntouttavassa työtoiminnassa, https://www.theseus.fi/handle/10024/508662
Opinnäytetyö vastaa kentältä nousseeseen tarpeeseen kehittää opas sosiaalisesta puutarhatoiminnasta kuntouttavan työtoiminnan näkökulmasta. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys rakentuu Green Care - käsitteestä, luonnon hyvinvointivaikutuksista, puutarhatoiminnasta sekä kuntouttavasta työtoiminnasta. Opinnäytetyössä hyödynnettiin benchmarking-menetelmää ja kävelyhaastattelua. Yksi kävelyhaastattelun kohteista työssä oli Äijälän Talo. Tutkimus tuotti tietoa siitä, mitä suomalainen puutarhatoiminta sisältää ja mitä edellytyksiä toiminnan toteuttamiselle on. Puutarhatoiminnassa on 5–25 osallistujaa ja työntekijöiden määrä vaihtelee yhdestä kahteen. Toimintaympäristö määrittelee puutarha-alan osaamisen vaatimuksia ja tutkimuksen tulosten mukaan toimintaa voidaan toteuttaa myös ilman puutarha-alan ammatillista osaamista. Ohjaajalla on merkittävä rooli sosiaalisen turvallisuuden luomisessa, johon liittyy olennaisesti kohtaamisen taito. Opinnäytetyön tuloksena on opas ”Sosiaalinen ja kuntouttava puutarhatoiminta kuntouttavassa työtoiminnassa”. Opas rakennettiin vastaamaan kysymyksiin mitä puutarhatoiminta on, miksi sitä kannattaa tehdä ja miten sitä tehdään. Oppaassa avataan Green Care -käsitettä, keskeiset teoriat luonnon hyvinvointivaikutuksista sekä kuntouttavaa työtoimintaa. Kuntouttava työtoiminta on jaettu kolmeen osa-alueeseen: varsinaiseen työtoiminta, osallisuus ja sosiaalinen vahvistaminen sekä yksilön tukeminen. Opas sisältää konkreettisia menetelmiä puutarhatoiminnan toteuttamiseen ja puutarhan hyödyntämiseen toiminnan ympäristönä.
Puutarhatoiminta kuntouttavassa työtoiminnassa elämäntapojen tukijana, https://www.theseus.fi/handle/10024/805709
Luontolähtöistä Green Care -toimintaa hyödynnetään kuntouttavassa työtoiminnassa lisääntyvissä määrin ympäri Suomen. Puutarhatoiminta on osa Green Caren luontoavusteisia menetelmiä, jota voitaisiin hyödyntää entistä laajemmin osana kuntoutusta sekä sosiaali- ja terveyspalveluissa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata opinnäytetyön toimeksiantajan, Äijälän Talon kuntouttavaan työtoimintaan osallistuneiden asiakkaiden kokemuksia puutarhatoiminnan vaikutuksista heidän elämäntapoihinsa ja arjen mielekkyyteen. Tavoitteena oli selvittää, millä tavalla puutarhatoiminta oli tukenut asiakkaiden elämäntapoja sekä arjen mielekkyyttä. Opinnäytetyön tutkimusmenetelmänä oli laadullinen tutkimus. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin puolistrukturoitua haastattelua. Opinnäytetyön aineisto kerättiin haastattelemalla viittä Äijälän Talon kuntouttavan työtoiminnan asiakasta, jotka olivat osallistuneet mukaan puutarhatoimintaan. Haastatteluaineistot analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Tulosten perusteella voidaan todeta, että puutarhatoiminta tuki osallistujien elämäntapoja ja toi arkeen lisää mielekkyyttä. Merkittävimmät muutokset elämäntavoissa olivat ruoka- ja unirytmin vahvistuminen, lisääntynyt fyysinen aktiivisuus ja hyvinvointi sekä huolehtiminen päivittäisestä palautumisesta. Lisäksi puutarhatoiminta toi tyytyväisyyttä arkeen, esimerkiksi puutarhatoiminnasta saatujen uusien ystävyyssuhteiden sekä mielenkiinnon kohteiden ja harrastuksien kautta. Tutkimus osoitti, että puutarhatoiminnalla on suuria hyvinvointivaikutuksia, jotka tukevat kuntouttavan työtoiminnan asiakkaiden elämäntapoja sekä arjen mielekkyyttä. Opinnäytetyössä saatuja tuloksia voidaan hyödyntää Äijälän Talon toiminnan vaikuttavuuden kehittämisen ja markkinoinnin lisäksi muissa sosiaali- ja terveysalan palveluissa.
Muuta
Kuvat
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Nuoriso- ja yhteisöohjauksen osaamisala
Pakolliset tutkinnon osat
x Ammatillinen kohtaaminen kasvatus- ja ohjausalallax Yksilön, ryhmän ja yhteisön ohjaaminen
- Nuoren kasvun ja hyvinvoinnin edistäminen
x Osallisuuden tukeminen ja sosiaalinen vahvistaminen
- Varhaiskasvatuksen ja perhetoiminnan osaamisala
Pakolliset tutkinnon osat
x Ammatillinen kohtaaminen kasvatus- ja ohjausalalla- Varhaiskasvatuksen pedagogisen toiminnan toteuttaminen
- Lapsen kasvun, hyvinvoinnin ja oppimisen edistäminen
Valinnaiset tutkinnon osat
- Perheiden kanssa toimiminen ja monialainen yhteistyö- Perheiden kanssa toimiminen ja monialainen yhteistyö Suomen evankelis-luterilaisen kirkon seurakuntien työympäristössä
- Kommunikaation ja viittomakielisen ohjauksen osaamisala
- Pakolliset tutkinnon osat
- Suomalaisella viittomakielellä toimiminen
x Kommunikointikeinojen käyttö vuorovaikutuksen edistämisessä
- Lapsen kasvun, hyvinvoinnin ja oppimisen edistäminen
- Kommunikoinnissa tukea tarvitsevan oppijan oppimisen ohjaaminen
- Valinnaiset tutkinnon osat
- Ikääntyvien toiminnan ohjaaminen
- Ilmaisun ohjaaminen
- Kommunikoinnin ja vuorovaikutuksen ohjaaminen
x Kommunikoinnissa tukea tarvitsevan aikuisen itsenäisen suoriutumisen ohjaaminen
- Koulunuorisotyössä toimiminen
- Kuurosokeiden ja näkövammaisten asiakkaiden toiminnan ohjaaminen
x Liikkumisen ohjaaminen
x Luonto- ja elämystoiminnan ohjaaminen
- Tukea tarvitsevien ohjaaminen
x Vapaaehtois- ja järjestötoiminnan ohjaaminen
- Huippuosaajana toimiminen
x Ilmastovastuullinen toiminta
- Kansainvälisessä työympäristössä toimiminen
- Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen
- Yritystoiminnan suunnittelu
- Yrityksessä toimiminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Perustutkintojen yleiset arviointikriteerit
Henkilö- toteuttaa työn ohjeiden mukaisesti
- toimii yhteistyökykyisesti
- tarvitsee joissakin tilanteissa lisäohjeita
- hyödyntää työssä tarvittavaa perustietoa
- muuttaa toimintaansa saamansa palautteen mukaisesti
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Ammatillinen kohtaaminen kasvatus- ja ohjausalalla
Toimintaa ohjaavan lainsäädännön, määräysten ja ohjeiden noudattaminen
Henkilö
x noudattaa salassapito-, vaitiolo-, tietosuoja- ja tietoturvaohjeita
x noudattaa lastensuojelulain mukaista ilmoitusvelvollisuutta
x tuntee ja osaa toimia sosiaalihuoltolain huoli-ilmoituksen mukaisesti
x noudattaa ammattieettisiä ohjeita ja sopimuksia
x noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakia sekä lastenoikeuksien sopimusta
x kohtaa moninaisuutta kunnioittavasti ja luontevasti
x ottaa toiminnassaan huomioon yksilön itsemääräämisoikeuden
Ammatillinen vuorovaikutus
Henkilö
x kommunikoi asiallisesti ja selkeästi huomioiden asiakkaan tarpeet
x käyttää dialogisuutta vuorovaikutuksessa
x käyttää ja huomioi sanatonta viestintää tilanteen edellyttämällä tavalla
x ottaa toiminnassaan huomioon asiakkaan erilaisia tunteita
x hyödyntää tietoa tunteiden merkityksestä vuorovaikutustilanteissa
x luo myönteistä, kannustavaa ja turvallista ilmapiiriä
x kannustaa asiakkaita yhteistyöhön
x antaa ja ottaa vastaan kannustavaa ja kehittävää palautetta
x ottaa vuorovaikutustilanteessa huomioon asiakkaan kielellisen, kulttuurisen ja katsomuksellisen taustan
x keskustelee työyhteisössä arvojensa ja ennakko-oletustensa vaikutuksista vuorovaikutustilanteissa
Hyvinvoinnista ja turvallisuudesta huolehtiminen
Henkilö
- toimii ensiaputilanteissa
x toimii hygieniaohjeistuksen mukaisesti
x huomioi asiakkaiden fyysisiä, psyykkisiä ja sosiaalisia tarpeita
x ottaa toiminnassaan huomioon asiakkaiden ruokavaliot
- toteuttaa lääkehoitosuunnitelmaa työnkuvansa ja vastuidensa mukaisesti
Kasvatus- ja ohjausalan työtehtävissä työskentely
Henkilö
x työskentelee työpaikan arvojen ja tavoitteiden mukaisesti
x käyttää työssään tietoa suomalaisesta kulttuurista ja yhteiskunnasta
x työskentelee työnkuvansa ja vastuidensa mukaisesti
x huomioi työskentelyssään työympäristön muita ammattiryhmiä ja heidän vastuualueitaan
x työskentelee työpaikan työsuunnitelman ja päiväjärjestyksen mukaisesti
x osallistuu kokoukseen työnkuvansa ja vastuidensa mukaisesti
x käyttää työssään kasvuun, kehitykseen ja elämäkulkuun liittyvää tietoa
x suunnittelee ja toteuttaa tavoitteellista päivittäistä toimintaa
x käyttää kasvatus- ja ohjausalan välineitä ja ohjaustapoja
x ottaa työssään huomioon asiakkaan vahvuuksia ja kiinnostuksen kohteita sekä mahdollistaa onnistumisen kokemuksia
x mahdollistaa työssään asiakkaiden osallisuuden
Työelämätaidot
Henkilö
x noudattaa työaikoja
x huolehtii henkilökohtaisesta hygieniastaan
x pukeutuu työpaikan ohjeiden mukaisesti
x noudattaa työntekijän oikeuksia, velvollisuuksia ja vastuita
x noudattaa työympäristön työsuojelumääräyksiä
x huolehtii työkyvystään ja työhyvinvoinnistaan
x kertoo ammatillisen kasvun tavoitteistaan
Yksilön, ryhmän ja yhteisön ohjaaminen
Ohjaajana toimiminen
Henkilö
x toimii työympäristön arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
x toimii ohjattavien kanssa yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon periaatteiden mukaan
x kohtaa ohjattavat yksilöinä ja ryhmän jäseninä kuunnellen ja kunnioittaen
x laatii ohjattavien kanssa toiminnalle periaatteita ja sääntöjä
x työskentelee ohjattavien kanssa osallisuuden periaatteiden mukaisesti
x edistää ohjattaviensa sosiaalisten taitojen kehittymistä
x toimii kestävän kehityksen toimintaperiaatteiden mukaisesti
x hyödyntää tietoa ohjattavan ryhmän kehitysvaiheesta
x soveltaa ohjaustilanteissa tietoa ryhmädynamiikasta
x käyttää tietoa yhteisöohjaamiseen liittyen
x toimii hyödyntäen tietoa yleisimmistä kasvun ja tuen tarpeista
Ohjauksen menetelmien käyttäminen
Henkilö
x suunnittelee ja toteuttaa retken työyhteisön käytänteiden mukaan
x suunnittelee ja toteuttaa tapahtuman työyhteisön käytänteiden mukaan
x huomioi esteettömyyden ja saavutettavuuden
x suunnittelee ja toteuttaa toimintaa huomioiden esteettisyyden ja viihtyvyyden
x osaa valita ohjaustyössään keskeiset välineet ja materiaalit ja laatii ohjaussuunnitelman
x ottaa toiminnassaan huomioon ympäristön tarjoamia mahdollisuuksia ja toimijoita
x edistää ohjattavien omaehtoista harrastamista ja innostaa heitä hyvinvointia edistävään vapaa-ajan toimintaan
x hyödyntää tietoa leiri- ja retkitoiminnan keskeisistä periaatteista
x ehkäisee kiusaamista, häirintää, syrjintää ja väkivaltaa sekä puuttuu niihin
x käyttää digitaalisia toimintaympäristöjä työyhteisön käytänteiden mukaisesti
Projektityössä toimiminen
Henkilö
x suunnittelee ja toteuttaa projektimaisen työn työpaikan käytänteiden mukaan
x osaa valita tarkoituksenmukaiset ja monipuoliset menetelmät, välineet ja materiaalit projektimaiseen työhön
x hyödyntää tietoa projektityöhön liittyvästä talouden suunnittelusta
x arvioi projektin onnistumista asetettujen tavoitteiden mukaan
Turvallisuus ohjaustyössä
Henkilö
x huomioi toiminnassaan ohjattavien tavallisimmat sairaudet
x huomioi toiminnassaan ohjattavien tuen tarpeet
x osaa toimia ennaltaehkäisevästi liittyen turvallisuuteen
x osaa nimetä työhön liittyviä fyysisiä ja psyykkisiä riskejä
x hyödyntää tietoa turvallisuusmääräyksistä ja työturvallisuudesta työpaikan säädösten ja määräysten mukaisesti
x hyödyntää tietoa pelastussuunnitelmasta
x laatii suunnittelemaansa ohjauskokonaisuuteen turvallisuussuunnitelman
x hyödyntää tietoa työkyvyn ylläpitämisestä
Osallisuuden tukeminen ja sosiaalinen vahvistaminen
Toimintaohjeiden mukaan toimiminen
Henkilö
x kirjaa tarvittavat asiat työympäristön dokumentointijärjestelmään työpaikan käytänteiden mukaan
x hyödyntää tietoa kirjaamisen ja dokumentoinnin merkityksestä työssään
x noudattaa salassapito-, vaitiolo-, tietosuoja- ja tietoturvaohjeita
Yhteisöllisyyden tukeminen
Henkilö
x hyödyntää tietoa yhteisöllisyyden merkityksestä
x toimii ohjattavien kanssa tasapuolisesti, oikeudenmukaisesti ja moninaisuutta kunnioittaen
x käyttää tietoa ennaltaehkäisyn merkityksestä ohjaustyössä ja työskentelee ennaltaehkäisevällä työotteella
x työskentelee edistäen ohjattavien arjen- ja elämänhallintaa
x ehkäisee ohjauksellisin keinoin yksinäisyyttä
x käyttää tietoa ohjattavan lähiverkoston merkityksestä
x hyödyntää tietoa syrjäytymiskehityksestä ja syrjäytymisestä
x hyödyntää tietoa radikalisoitumisen prosessiin liittyen
Sosiaalinen vahvistaminen ja osallisuus ohjaustyössä
Henkilö
x hyödyntää tietoa erilaisista riippuvuuksista
x suunnittelee ja toteuttaa tavoitteellisen ohjauskokonaisuuden sosiaalisen vahvistamisen sekä osallisuuden näkökulmasta
x työskentelee hyödyntäen tietoa osallisuudesta
- käyttää puhetta tukevia ja korvaavia kommunikointikeinoja sekä selkokieltä
x hyödyntää vertaistoiminnan mahdollisuuksia
x työskentelee vahvistaen ohjattavien itsetuntemusta ja sosiaalisia taitoja
x antaa kasvatuksellista palautetta ohjattavilleen
x toimii ohjaustyössä tunnistaen epäasiallista käyttäytymistä ja puuttuu siihen toimintaohjeiden mukaisesti
x hyödyntää tietoa kotouttamisen merkityksestä ja maahanmuutosta
Palveluohjaus ja ohjattavien tukeminen vaikeissa elämäntilanteissa
Henkilö
x tuntee oman työympäristön eri ammattiryhmiä ja vastuualueita
x osallistuu työtehtävänsä mukaisesti yhteistyöverkostoon ja tiedostaa moniammatillisen työn merkityksen
x tekee palveluverkostosta kuvauksen ohjattavan näkökulmasta
x hyödyntää tietoa digitaalisista ohjaus- ja neuvontapalveluista
- käyttää tietoa äkillisen kriisin vaiheista
x osaa toimia työympäristön toimintamallien mukaisesti kriisitilanteissa
Turvallisuus ja kehittyminen ohjaustyössä
Henkilö
x osaa erottaa ammatilliset toimintatavat henkilökohtaisista toimintatavoista
x keskustelee työtilanteista työyhteisössä
x toimii omien voimavarojensa rajoissa ja huolehtii omasta työssä jaksamisestaan
Kommunikointikeinojen käyttö vuorovaikutuksen edistämisessä
Asiakkaan vuorovaikutuksen tukeminen ja edistäminen esteettömän viestinnän periaatteiden mukaisesti
Henkilö
x ilmaisee itseään ymmärrettävästi ja selkeästi
x edistää asiakkaan yhdenvertaisuutta, itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta käyttäen puhetta tukevia, täydentäviä ja korvaavia kommunikointikeinoja
x ottaa huomioon asiakkaan yksilölliset tarpeet ja tilanteen vuorovaikutuksessa
x kommunikoi ja on vuorovaikutuksessa asiakkaan kanssa tämän kommunikointikeinolla
x tukee omalla toiminnallaan asiakkaan kieli-, kommunikointi- ja vuorovaikutustaitoja ja niiden kehittymistä
x tukee työyhteisönsä kommunikointitaitoja omalla esimerkillään
x edistää vuorovaikutustilanteiden syntymistä eri ihmisten välillä
Kielen ja puheen kehityksen vaiheiden huomioon ottaminen
Henkilö
x ottaa toiminnassaan huomioon viivästyneen tai poikkeavan kielen ja puheen sekä vuorovaikutuksen kehityksen piirteitä ja niiden vaikutuksia asiakkaan kommunikointiin
x ottaa vuorovaikutustilanteissa ja ohjaamisessa huomioon asiakkaiden erityistarpeita
x tukee ja edistää asiakkaan kielen ja puheen kehitystä
Kommunikointiin vaikuttavien syiden huomioon ottaminen
Henkilö
x ottaa työssään huomioon puheen motoriset häiriöt ja niiden vaikutukset asiakkaan kommunikointiin
x ottaa työssään huomioon kuulovammaisuuden ja sen vaikutukset asiakkaan kommunikointiin
x ottaa työssään huomioon muut kommunikointiin ja kielitaitoon vaikuttavat erityiset syyt ja niiden vaikutukset asiakkaan kommunikointiin ja kielitaitoon
Olemuskielen ja eleilmaisun havainnoiminen ja käyttäminen
Henkilö
x hyödyntää omassa viestinnässään olemuskieltä ja eleilmaisua
Selkokielen käyttö puhutussa ja kirjoitetussa muodossa
Henkilö
x mukauttaa puhutut viestit yksinkertaisiksi huomioiden asiakkaan tarpeet
x kirjoittaa selkokieltä käyttäen selkokielen keinoja
Kuvien, graafisten merkkien ja esineiden käyttäminen kommunikoinnissa ja asiakkaan tukeminen niiden käytössä
Henkilö
x puhuu selkeää kieltä käyttäessään kuvia, graafisia merkkejä ja esineitä kommunikoinnissa
x käyttää kuvia ja graafisia merkkejä kommunikointitilanteissa ja tukee asiakasta niiden käytössä hänen tarpeensa huomioiden
x valitsee asiakkaan kommunikointitaitoihin soveltuvat ja niitä kehittävät kuvat ja graafiset merkit
x valitsee tilanteeseen ja asiayhteyteen soveltuvat kuvat ja graafiset merkit
x käyttää johdonmukaisesti ja säännöllisesti kuvia ja graafisia merkkejä kommunikointitilanteissa
x ottaa huomioon kommunikointikansioiden ja -taulustojen rakenteen
x käyttää esineitä kommunikointitilanteissa ja tukee asiakasta niiden käytössä
x käyttää asiakkaalle ja tilanteeseen soveltuvaa merkin osoittamistapaa
x seuraa asiakkaan kommunikaatiomerkkien osoittamista
x selvittää kuvin, graafisin merkein ja esinein tuotettujen ilmaisujen merkitykset
- suunnittelee ja toteuttaa vuorovaikutustilanteita, joissa kommunikoi asiakkaan kanssa hänen käyttämällään muulla kuin viitotulla puhetta tukevalla ja korvaavalla kommunikointikeinolla
x tukee, kannustaa ja rohkaisee asiakasta hänelle sopivien kommunikointikeinojen käytössä
Kommunikoinnin materiaalien valmistaminen
Henkilö
- tiedottaa työyhteisölle valmistamistaan materiaaleista
Piirtämisen käyttäminen puhutun viestin tukena
Henkilö
x valitsee tilanteeseen ja asiakkaan kommunikointitaitoihin hyvin soveltuvan piirtämismenetelmän ja -välineen
x puhuu selkeästi ja sujuvasti piirtäessään
x rakentaa piirretyn viestin loogisesti
x rytmittää piirtämisen ja puhumisen yhteensopivaksi
x hallitsee piirroskommunikointia niin, että ilmaisu on monipuolista ja rikasta
Kirjoittamisen, sormittamisen ja sormiaakkosviestinnän käyttäminen
Henkilö
x tuottaa selkeän kirjoitetun viestin
x tuottaa viestien keskeiset käsitteet kirjoittamalla
- käyttää sormittamista tukemaan kommunikointia
- tuottaa sormiaakkoset luontevasti ja sujuvasti
- tuottaa sormiaakkosviestintää luontevasti ja sujuvasti käyttäen selkeää huuliota
Tukiviittomien käyttäminen ja asiakkaan tukeminen niiden käytössä
Henkilö
- luo katsekontaktin keskustelukumppaniinsa ja ylläpitää sitä käyttäessään tukiviittomia
- puhuu selkeästi artikuloiden ja käyttää selkeätä huuliota sekä tuottaa viittomat samanaikaisesti puhutun sanan kanssa
- käyttää suomalaisen viittomakielen viittomia
- viittoo ja ymmärtää jokapäiväisessä elämässä ja työtehtävissä tarvittavan viittomiston
- valitsee viestin ymmärtämisen kannalta oikeat avainsanat, jotka viittoo
- valitsee asiakkaan kommunikointitaitoihin soveltuvat ja niitä kehittävät viittomat
- valitsee tilanteeseen ja asiayhteyteen soveltuvat viittomat
- käyttää johdonmukaisesti ja säännöllisesti tukiviittomia
- tukee, kannustaa ja rohkaisee asiakasta tukiviittomien käytössä
Viitotun puheen käyttäminen
Henkilö
- luo katsekontaktin keskustelukumppaniinsa ja ylläpitää sitä käyttäessään viitottua puhetta
- käyttää viitottua puhetta tuottaen viittomat samanaikaisesti puhutun sanan kanssa
- käyttää viitotussa puheessa selkeää huuliota
- tuottaa viitottua puhetta käyttäen suomalaisen viittomakielen viittomia
- viittoo ja ymmärtää jokapäiväisen elämän ja työtehtävissä tarvittavan viittomiston käyttäessään viitottua puhetta
- valitsee tilanteeseen ja asiayhteyteen sopivat viittomat käyttäessään viitottua puhetta
- käyttää tilankäyttöä, osoituksia ja monisuuntaisia verbaaleja tuottaessaan viitottua puhetta
- käyttää johdonmukaisesti ja säännöllisesti viitottua puhetta
Kuulon ja kommunikoinnin apuvälineet
Henkilö
- käyttää kommunikoinnin manuaalisia apuvälineitä kommunikoinnin ja vuorovaikutuksen tukemisessa
- huolehtii asiakkaan käyttämän kommunikoinnin teknisen apuvälineen toimintakunnosta omalla vastuualueellaan
- ohjaa asiakasta huolehtimaan kommunikoinnin teknisestä apuvälineestään hänen kehitystasonsa huomioiden
- huolehtii kuulon ja kuuntelun apuvälineiden toimintakunnosta omalla vastuualueellaan
- ohjaa ja avustaa kuulon apuvälineiden käytössä
- ohjaa asiakasta huolehtimaan kuulon ja kuuntelun apuvälineistään hänen kehitystasonsa huomioiden
Pienimuotoisten viestien välittäminen
Henkilö
- ohjaa tarvittaessa tulkkauspalvelun käyttöön
Yhteistyö ja turvallisuus kommunikoinnin kuntoutuksessa
Henkilö
- havainnoi ja havaitsee kommunikointiin liittyviä haasteita ja kertoo niistä työtiimilleen
- osallistuu ammatilliseen keskusteluun kommunikointikeinojen käytöstä työyhteisössään
- ottaa huomioon työturvallisuuden
- noudattaa salassapito-, vaitiolo-, tietosuoja- ja tietoturvaohjeita
Kommunikoinnissa tukea tarvitsevan aikuisen itsenäisen suoriutumisen ohjaaminen
Ammattieettisyys ja toimintaa ohjaava lainsäädäntö, määräykset, suositukset ja ohjeet
Henkilö
x noudattaa työtään ohjaavaa lainsäädäntöä, määräyksiä ja toimintaperiaatteita sekä työpaikan ohjeita
x noudattaa salassapito-, vaitiolo-, tietosuoja- ja tietoturvaohjeita
x kirjaa ja raportoi toimintaa työpaikan ohjeiden mukaisesti
x työskentelee omavalvontamääräysten ja laatusuositusten mukaisesti
x toimii toimintaympäristön ja ammatin arvojen mukaisesti ja ammattieettisesti kestävällä tavalla
x edistää esteettömyyttä, yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa toiminnassaan
x toimii aikuisen asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yksityisyyttä ja omatoimisuutta kunnioittaen
Aikuisen toimintakyvyn ja hyvinvoinnin tukeminen
Henkilö
x ottaa toiminnassaan huomioon aikuisen asiakkaan fyysisen kehityksen ja toimintakyvyn ja tukee aikuisen asiakkaan fyysistä hyvinvointia
x ottaa toiminnassaan huomioon aikuisen asiakkaan psyykkisen kehityksen ja toimintakyvyn ja tukee aikuisen asiakkaan psyykkistä hyvinvointia
x ottaa toiminnassaan huomioon aikuisen asiakkaan sosiaalisen kehityksen ja toimintakyvyn ja tukee asiakasta sosiaalisiin suhteisiin
Aikuisen erityiset tarpeet
Henkilö
x ottaa työssään huomioon vammaisuuden, kehityshäiriöiden ja oppimisvaikeuksien vaikutuksia aikuisen asiakkaan toimintakykyyn ja oppimiseen
x ottaa toiminnassaan huomioon aikuisen asiakkaan sairauksiin, mielenterveysongelmiin, riippuvuuksiin tai syrjäytymiseen liittyviä erityisiä ohjaus- ja avustustarpeita
x toimii voimavaralähtöisesti aikuisen asiakkaan kanssa
Vuorovaikutus ja kommunikointi
Henkilö
x ilmaisee ajatuksensa selkeästi, tekee kysymyksiä ja kuuntelee aikuista asiakasta sekä ylläpitää keskustelua
x havainnoi vuorovaikutustilannetta ja mukauttaa ilmaisuaan havaintojensa perusteella
x käyttää aikuisen asiakkaan tarpeen mukaan viittomakieltä tai puhetta tukevaa, täydentävää ja korvaavaa kommunikointikeinoa eri tilanteissa
x huomioi heikentyneen näön vaikutukset kommunikointiin
x puhuu rauhallisesti ja selkeästi artikuloiden huonokuuloiseen tai kuuroutuneeseen aikuiseen asiakkaaseen päin käyttäen selkeää huuliota
x sopeuttaa puheen ja kommunikoinnin nopeuden aikuisen asiakkaan tarpeiden mukaan
x huolehtii, että aikuinen asiakas tulee kuulluksi ja ymmärretyksi ja on tasa-arvoinen vuorovaikutustilanteissa
x tukee aikuisen asiakkaan mahdollisuutta ilmaista itseään
Toimintaympäristö ja yhteistyö
Henkilö
x osallistuu ohjaus- ja avustustehtävien suunnitteluun työyhteisön kanssa
x ottaa huomioon asiakkaan palvelu- ja kuntoutussuunnitelman sisällön ja tavoitteet ohjaus- ja avustustyössään
x huolehtii työnkuvansa mukaisesti toimintaympäristön viihtyisyydestä ja turvallisuudesta
x havainnoi ja edistää toimintaympäristön esteettömyyttä
x tekee yhteistyötä aikuisen asiakkaan ja hänen lähipiirinsä sekä työyhteisön ja moniammatillisen verkoston kanssa
x osallistuu ammatilliseen keskusteluun työyhteisössään
Päivittäiset toiminnot
Henkilö
x havainnoi aikuisen asiakkaan kanssa hänen yleisvointiaan ja terveydentilaansa ja ottaa ne huomioon toiminnassaan
x toteuttaa turvallisesti aikuisen asiakkaan perushoitoa ottaen huomioon hänen itsemääräämisoikeutensa
x ohjaa ja avustaa aikuista asiakasta päivittäisissä toiminnoissa
x kannustaa aikuista asiakasta päivittäisten toimintojen mahdollisimman omatoimiseen ja itsenäiseen suorittamiseen
x käyttää monipuolisia toiminnallisia ja osallistavia menetelmiä aikuisen asiakkaan päivittäisissä toiminnoissa tarvittavien taitojen harjoittelussa ja ylläpitämisessä
x käyttää työtehtävän mukaisia materiaaleja, apuvälineitä ja laitteita
x arvioi ohjaamisen ja avustamisen onnistumista päivittäisissä toiminnoissa
Järjestettyyn virkistys-, harrastus- ja vapaa-ajantoimintaan ohjaaminen
Henkilö
x selvittää aikuisen asiakkaan toiveita, tarpeita ja tavoitteita hänelle mielekkäästä tekemisestä ja keskustelee niistä hänen kanssaan
x kertoo aikuiselle asiakkaalle liikunta-, taide-, kulttuuri-, luonto- ja muista palveluista ja muista osallistumisen mahdollisuuksista
x motivoi, rohkaisee ja ohjaa aikuista asiakasta erilaisiin toimintoihin osallistumisessa
x keskustelee eri vaihtoehdoista aikuisen asiakkaan kanssa, auttaa häntä eri vaihtoehtojen punnitsemisessa ja tukee häntä päätöksenteossa
x selvittää aikuisen asiakkaan kanssa vaihtoehtoja valitun toiminnan toteuttamiseen
x suunnittelee aikuisen asiakkaan kanssa valitun toiminnan toteuttamisen
x avustaa aikuista asiakasta toiminnan aikana
x arvioi yhdessä aikuisen asiakkaan kanssa toiminnan mielekkyyttä
Virkistys-, harrastus- ja vapaa-ajantoiminnan suunnittelu ja toteuttaminen
Henkilö
x ottaa ohjauksen suunnittelussa huomioon aikuisen asiakkaan toiveita
x ottaa ohjauksen suunnittelussa huomioon kestävän kehityksen periaatteita
x suunnittelee toimintaa ja ohjaa käyttäen taide- ja kulttuurilähtöisiä menetelmiä, välineitä ja materiaaleja aikuisen asiakkaan hyvinvoinnin ja sosiaalisen vuorovaikutuksen edistämisessä
x suunnittelee toimintaa ja käyttää liikunnanohjausta, välineitä ja materiaaleja aikuisen asiakkaan hyvinvoinnin ja sosiaalisen vuorovaikutuksen edistämisessä
x suunnittelee toimintaa ja hyödyntää luonnon ja ympäristön tarjoamia mahdollisuuksia aikuisen asiakkaan hyvinvoinnin ja sosiaalisen vuorovaikutuksen edistämisessä
Asiakkaan turvallisuus
Henkilö
x varmistaa omalla toiminnallaan aikuisen asiakkaan turvallisuuden
x huomioi aikuisen asiakkaan erityisruokavalion
x toimii ensiaputilanteissa
x toteuttaa lääkehoitosuunnitelmaa työnkuvansa ja vastuidensa mukaisesti
x toimii rajoitustoimenpiteistä annetun lain, määräysten ja ohjeiden mukaisesti
x ehkäisee kiusaamista, häirintää, syrjintää ja väkivaltaa sekä puuttuu niihin
x toimii työyksikön ohjeiden mukaisesti vaara- ja kriisitilanteissa
x toimii tuntien aikuisesta tehtävän huoli-ilmoituksen
Työturvallisuus ja työhyvinvointi
Henkilö
x huolehtii omasta turvallisuudestaan
x tunnistaa työpaikkansa turvallisuuteen liittyviä vaaroja ja riskejä sekä tiedottaa niistä
x toimii työssään ergonomisesti
x noudattaa hyvää hygieniaa ja ehkäisee tartuntatautien leviämistä omalta osaltaan
x ylläpitää ja edistää omalta osaltaan hyvää työilmapiiriä
Liikkumisen ohjaaminen
Liikkumista ohjaavien suositusten, asiakirjojen ja tavoitteiden noudattaminen
Henkilö
x noudattaa toimintaympäristön turvallisuusohjeita
x ennakoi vaaroja ja riskitekijöitä
x huolehtii liikkumisen esteettömyydestä, saavutettavuudesta ja sukupuolesta riippumattomista osallistumismahdollisuuksista työnkuvansa ja vastuidensa mukaisesti
Liikunnan ja liikkumisen ohjaaminen
Henkilö
x suunnittelee ja toteuttaa tavoitteellisen liikunnallisen kokonaisuuden
x huomioi toiminnassa asiakkaiden kehityksen ja yksilöllisiä tarpeita
x hyödyntää toiminnassa asiakkaiden toiveita ja liikunnallisia vahvuuksia
x kannustaa asiakkaita osallisuuteen ja vaikuttamiseen
x käyttää liikunnan ja liikkumisen ohjaamiseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaustapoja
x käyttää liikuntavälineitä ja opastaa liikuntavälineiden käytössä
x valitsee yhdessä asiakkaan kanssa hänelle soveltuvia tapoja liikkua
x edistää asiakkaiden liikunnallisia taitoja
x ohjaa turvalliseen liikkumiseen
x toimii kannustavassa vuorovaikutuksessa asiakkaiden kanssa
x antaa palautetta sekä pyytää palautetta toiminnastaan
Liikkumiseen innostava ympäristö
Henkilö
x huolehtii liikkumisen esteettömyydestä työnkuvansa ja vastuidensa mukaisesti
x kannustaa ja rohkaisee omaehtoiseen ja spontaaniin liikkumiseen
x tarjoaa toimintaideoita, välineitä ja ympäristöjä omaehtoisen liikkumisen tueksi
x käyttää digitaalisia välineitä, sovelluksia ja ympäristöjä liikkumisen innoittajana
x luo toiminnallaan liikuntaan innostavaa ja kannustavaa ilmapiiriä
x keskustelee liikkumiseen liittyvistä asenteista työyhteisössä
x osallistuu liikkumista edistävien käytäntöjen kehittämiseen yhteistyössä työyhteisön kanssa
Liikunnallisen elämäntavan ja hyvinvoinnin edistäminen
Henkilö
x tarjoaa myönteisiä kokemuksia liikkumisesta erilaisille liikkujille
x kannustaa vertaissuhteisiin ja yhteisöllisyyteen
x tarjoaa ideoita ja virikkeitä liikunnalliseen elämäntapaan
x ohjaa asiakkaita tutustumaan erilaisiin liikuntamahdollisuuksiin
x edistää asiakkaan toimintakykyä ja kokonaisvaltaista hyvinvointia liikunnan avulla
x keskustelee asiakkaiden kanssa liikunnan hyvinvointivaikutuksista
x keskustelee asiakkaiden kanssa unen, ravinnon ja palautumisen hyvinvointivaikutuksista
Luonto- ja elämystoiminnan ohjaaminen
Toimintaa ohjaavan lainsäädännön, määräysten ja ohjeiden noudattaminen ja turvallisuus
Henkilö
x noudattaa työssään turvallisuuteen liittyviä ohjeita ja määräyksiä
x laatii turvallisuussuunnitelman ja toimii sen mukaisesti
x noudattaa salassapito-, vaitiolo-, tietosuoja- ja tietoturvaohjeita
x ohjaa asiakkaita toimimaan jokaisenoikeuksia ja retkietikettiä noudattaen
x huomioi luonto- ja elämystoiminnan ympäristövaikutukset ja edistää luonnonsuojelua
Luonto- ja elämystoiminnan suunnitteleminen
Henkilö
x toimii luontoarvoja kunnioittaen ja noudattaa kestävän kehityksen periaatteita
x valitsee monipuolisia luonto- ja elämystoiminnan menetelmiä ja välineitä huomioiden vuodenajat, sääolosuhteet, luonnon elementit ja luonnon merkityksen ihmisen hyvinvoinnille
x mukauttaa ohjauksen toimintaympäristöön ja ottaa huomioon ryhmän osallistujien psyykkiset ja fyysiset valmiudet sekä sosiaaliset tarpeet
x käyttää tietoa luonnon merkityksestä voimavarojen antajana ja hyvinvoinnin edistäjänä
x valitsee, käyttää ja opastaa käyttämään erilaisia tarkoituksenmukaisia välineitä, tarvikkeita ja varusteita
x käyttää toiminnassaan monipuolisesti luonnon oppimisympäristöjä
Luonto- ja elämystoiminnan ohjaaminen
Henkilö
x ohjaa luonto- ja elämystoimintaa asiakkaiden tarpeet ja kiinnostuksen kohteet huomioon ottaen
- suunnittelee ja ohjaa osallistujan tai ryhmän kehitystasolle soveltuvaa seikkailukasvatusta
x seuraa asiakkaiden toimintakykyä ja ennakoi tilanteita
x huoltaa välineitä ja varusteita tarpeen mukaan
x valmistaa retkiruokia ohjattavien kanssa ikätason huomioiden
x käyttää suunnistus- ja paikantamisvälineitä ja opastaa ohjattavia niiden käytössä ikätason huomioiden
x ohjaa asiakkaita kasvi- ja eläinlajien tunnistamisessa
Vapaaehtois- ja järjestötoiminnan ohjaaminen
Yhdistystoiminnassa työskenteleminen
Henkilö
x omaksuu järjestön toimintaperiaatteet ja toimii niiden mukaisesti työssään
x työskentelee ymmärtäen kolmannen sektorin toimijoiden organisaatiorakenteen
x osaa kertoa olemassa olevista järjestöjen rahoituslähteistä työympäristön organisaation näkökulmasta
x hyödyntää tietoa järjestöjen merkityksestä demokraattisina toimijoina
x osaa kertoa kansalaistoiminnan roolista suomalaisessa yhteiskunnassa
- innostaa demokraattiseen kansalaistoimintaan
x ottaa huomioon aikatauluihin liittyvät riskit ja pystyy mukautumaan muutoksiin
Vapaaehtoistyön ohjaaminen
Henkilö
x käyttää tietoa vapaaehtoistyön periaatteista ja merkityksestä
x suunnittelee ja ohjaa vapaaehtoistyötä tavoitteellisesti ja toimintaympäristön arvojen mukaisesti
x markkinoi toimintaa hyödyntäen tietoa markkinoinnista
x motivoi ja rekrytoi uusia henkilöitä osallistumaan toimintaan
x innostaa ja motivoi toiminnassa olevia henkilöitä osallistumaan ja sitoutumaan toimintaan
x hyödyntää tietoa vapaaehtoistyön merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille ja yhteiskunnalle
x työskentelee hyödyntäen ja perustellen vapaaehtoistyön mahdollisuuksia työssään
x työskentelee tiedostaen vapaaehtoisten hyvinvoinnista huolehtimisen merkityksen
x hyödyntää tietoa vertaistuen merkityksestä vapaaehtoistyössä
Ilmastovastuullinen toiminta
Ilmastonmuutoksen lähtökohtien selvittäminen
Henkilö
x tunnistaa suomalaisen toimintaympäristön erityispiirteitä ilmastonmuutoksen hillintään ja sopeutumiseen
x tunnistaa keskeisiä ilmastonmuutokseen vaikuttavia tekijöitä omalla alallaan
x tunnistaa vaikutusmahdollisuuksia ilmastomuutoksen hillintään ja siihen sopeutumiseen omassa työtehtävässään.
Ilmastonmuutoksen vaikutusten ja ratkaisujen esittäminen
Henkilö
x pohtii käytännön ratkaisuja ilmastonmuutoksen hillintään tai siihen sopeutumiseen toimialallaan
x arvioi ja vertailee pohtimiensa ilmastoratkaisujen toteuttamiskelpoisuutta ja taloudellisuutta
x ehdottaa käytännössä toteuttavissa olevia perusteltuja ratkaisuja työnsä tai työyhteisönsä toiminnan, tuotteen tai palvelun kehittämiseen ilmastovaikutusten vähentämiseksi
Ilmastovastuullisen toiminnan vahvistaminen
Henkilö
x osallistuu toimintaan, jolla kehitetään ilmastotietoisuutta ja -asioita työyhteisössä
x kannustaa omalla toiminnaltaan muita ilmastovastuuseen