Starttipaja

PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.

Oppimisympäristön tunnistaminen

Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.

Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.

Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022

Organisaatio

Leppävirran työpaja

Toimintayksikkö

Leppävirran työpajat, Savonkatu 39 / Vokkolantie 1, 79100 Leppävirta

Yhteyshenkilöt

Jani Naukkarinen, Työllisyyskoordinaattori, 044 797 5049, jani.naukkarinen@leppavirta.fi

Kotisivut ja sosiaalinen media

Kotisivut: https://leppavirta.fi/nuorten-tyopaja/

Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=61555679185547

Instagram: https://www.instagram.com/leppavirrannuortentyopaja/

Oppimisympäristö tunnistettu

14.10.2025

Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja

Kirsi Hiekkala, Koordinaattori, KYT, PAIKKO

Oppimisympäristöraportti julkaistu

14.10.2025

Oppimisympäristön kuvaus

Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus

Työpaja on valmennusyhteisö, jonka tavoitteena on vahvistaa osallisuutta ja hyvinvointia, tunnistaa osaamista sekä valmentaa kohti koulutusta ja työtä. Työpajatoiminta perustuu monialaiseen yhteistyöhön nuoriso-, työllisyys-, koulutus- ja sote-palveluissa.

Leppävirran työpajoihin kuuluvat rakennustyöpaja ja starttipaja. Starttipaja on osa nuorten työpajaa, ja siihen voivat osallistua kaikki työpajan valmentautujat. Starttipajan ohjaajana toimii vastaava työpajaohjaaja. Valmentautujien viikko-ohjelmissa voidaan yhdistellä valmentautujan niin halutessa eri pajoilla toimimista. Osan viikosta voi siis olla rakennustyöpajalla ja osallistua myös starttipajaan.

Starttipajalla toiminnan ytimessä on valmentautujan oman polun löytäminen ja elämänhallinnan tukeminen. Tehtävät voivat sisältää esimerkiksi työnhakuun, opiskeluvalmiuksiin, omasta hyvinvoinnista huolehtimiseen tai itsetuntemukseen liittyviä sisältöjä. Starttipajan sisällöt suunnitellaan nuoren yksilöllisten ja ryhmän tarpeiden ja kiinnostuksenkohteiden mukaisesti.

Starttipaja sisältää teoriaosuuden ja toiminnallisen osuuden. Teoriaosuudessa käsitellään muun muassa elämänhallintaan, työnhakutaitoihin ja työelämän taitoihin liittyviä asioita erilaisten oppimateriaalien ja harjoitusten avulla. Toiminnallisessa osuudessa muun muassa, uilkoillaan, kokeillaan erilaisia liikuntaharrastuksia ja tehdään retkiä erilaisiin kohteisiin, kuten museoihin ja teatteriin. Toiminnallinen osuus edistää valmentautujien ryhmäytymistä ja sosiaalisia taitoja.

Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä

Starttipajalla valmentautuja voi esimerkiksi edistää jo meneillään olevia opintoja, harjoitella opiskeluvalmiuksia ja tehdä ohjatusti omia tulevaisuudensuunnitelmiaan. Starttipajalla opetellaan myös tunnistamaan itsellä jo olemassa olevaa osaamista ja vahvuuksia sekä kehitetään itsetuntemusta. Starttipaja toimii myös oman uran suunnittelussa tukikohtana: siellä voi tehdä ohjatusti ansioluettelon tai työhakemuksen sekä etsiä työ- ja opiskelupaikkoja oman elämäntilanteen mukaan yhdessä ohjaajan kanssa tai itsenäisesti.

Starttipaja voi toimia apuna sopivan päivärytmin ja rutiinien löytämisessä, itsenäistymisessä tai uusien harrastusten tai taitojen oppimisessa. Starttipaja on ryhmämuotoista toimintaa, jossa myös sosiaalisia kohtaamisia syntyy turvallisessa ja pienessä ryhmässä. Jokaisella valmentautujalla on kuitenkin omat tavoitteet ja tehtävät. Ryhmämuotoisen valmennuksen lisäksi jokaisella valmentautujalla on mahdollisuus yksilövalmennukseen oman tarpeen ja tilanteen mukaan sovitulla tavalla.

Toiminnan erityispiirteitä

Starttipajaa toteutetaan nuorisotiloissa, joissa on hyvät mahdollisuudet niin itsenäiseen tekemiseen kuin yhdessä tekemisellekin. Valmentautujilla on käytössään nuorisotilan pelit ja laitteet. Nuorisotilan ympäristössä on hyvät edellytykset ulkoilulle ja liikunnalle, joita voidaan sisällyttää starttipajan toimintaan.

Starttipajaan sisältyy myös aamupala, joka tarjoillaan aamulla kello 8 starttipajan teoriaosuuden alkaessa.

Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät

Starttipaja toteutetaan ennalta laaditun kausikalenterin mukaisesti. Sekä toiminnalliselle, että teoriaosuudelle on omat kausikalenterinsa ja toiminta on ennalta suunniteltua. Starttipajan teoriaosuudessa pyritään keskustelevaan, rentoon ja avoimeen asioiden yhdessä opetteluun ja vältetään luentomaista esitystapaa osallistujien mielenkiinnon ylläpitämiseksi.

Starttipajan toiminnallinen osuus on suunniteltu valmentautujien kanssa yhdessä kauden ensimmäisellä kerralla koko kaudeksi. Yhdessä toiminnan suunnittelulla pyritään valmentautujille mielekkääseen toimintaan, jossa kukin valmentautuja saa ilmaista oman mielipiteensä ja kiinnostuksen kohteensa. Starttipajaan osallistujilla on käytössään Kaiku-kortti, joka mahdollistaa liikunta- ja kulttuuritoimintojen käyttämisen maksutta.

Henkilöstöresurssit

Starttipajalla työskentelee työpajojen vastaava ohjaaja, sosionomi (YAMK), sekä työpajaohjaaja ja etsivä nuorisotyöntekijä. Kukin pajatoiminnan ohjaamiseen osallistuvista ohjaajista on pitkän kokemuksen omaava sosiaali-, nuoriso- tai ohjaustyön ammattilainen.

Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)

1 - 12

Referenssit

Muuta

Kuvat

Tutkinnon muodostuminen

Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.

Valmentavan koulutuksen osat

Tutkinnon osat

Osaamisen arviointi

Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Ammattitaitovaatimukset

Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):

Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot

Henkilö

Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot

Henkilö

Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen

Henkilö