PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022
| Perusteen nimi | Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-1488-2021 |
| Voimaantulo | 01.08.2022 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/tutkintoonvalmentava/7534950/tiedot |
Organisaatio
Jyväskylän Katulähetys
Toimintayksikkö
Jyväskylän Katulähetys, Sorastajantie 6, 40320 Jyväskylä
Yhteyshenkilöt
Juha Kautto, Henkilöstövastaava, 044 711 4982, juha.kautto@jklkl.fi
Oona Långström, Yksilövalmentaja, 044 491 5325, oona.langstrom@jklkl.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://www.jklkl.fi/
Facebook: https://www.facebook.com/talenttivalmennus/
Oppimisympäristö tunnistettu
04.06.2024
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Kirsi Hiekkala, Suunnittelija, KYT , PAIKKO
Oppimisympäristöraportti julkaistu
14.08.2024
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Jyväskylän Katulähetys on kristilliseltä pohjalta toimiva, yleishyödyllinen, voittoa tavoittelematon yhdistys. Katulähetystyö aloitettiin Jyväskylässä sotien jälkeen vuonna 1945. Yhdistys rekisteröitiin vuonna 1953.
Työllistämme ja autamme paikallisesti. Toimintakenttämme on laaja, sisältäen asumispalvelut, kierrätyksen, työvalmennuksen, ruoka-avun ja kansalaistoiminnan.
Talentti-valmennus on Jyväskylän Katulähetyksen työvalmennuspalvelu, joka on suunnattu Katulähetykselle työllistyville valmentautujille.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Talentti-valmennus ulottuu kaikkiin Katulähetyksen yksiköihin. Työ- ja yksilövalmennuksessa opitaan työelämätaitoja, vuorovaikutusta sekä yhdessä toimimista.
Työvalmennus painottuu työelämän pelisääntöihin ja yhdessä toimiseen, valmennusympäristöinä toimivat aidot, oikeat työelämän ympäristöt sekä työtehtävät.
Yksilövalmennuksen tavoitteena on tukea jokaisen omia talentteja yksilöllisesti, räätälöitynä jokaisen tarpeisiin aina matalan kynnyksen voimavarojen tukemisesta työ- tai opiskeluelämään saattamiseen.
Valmennuksen keskiössä ovat valmentautujan yksilölliset tavoitteet ja taidot eli talentit. Valmentautuja määrittää itselleen merkitykselliset, työllistymistä edistävät tavoitteet. Tavoitteiden asettamiseen hän saa tukea työvalmentajalta. Valmennuksesta räätälöidään henkilökohtainen kokonaisuus, joka edistää valmentautujan siirtymistä avoimille työmarkkinoille. Työskentelyssä huomioidaan yksilölliset vahvuudet ja osaaminen sekä valmentautujan voimavarat.
Talentti-valmennus lisää valmentautujan työelämätaitoja ja auttaa koulutus- ja työuran löytämisessä. Sen lisäksi valmentautujat saavat tukea työ- ja toimintakyvyn edistämiseen sekä elämänhallintataitojen ja oman motivaation vahvistamiseen. Valmennuksen aikana valmentautuja pääsee tutustumaan eri työtehtäviin ja toimimaan osana työyhteisöä.
Talentti-valmennuksen tavoitteena on lisätä valmentautujien osallisuutta ja ammatillisia valmiuksia sekä vahvistaa yksilöllistä osaamista. Työelämätaitojen ja toimintakyvyn vahvistuminen avaa mahdollisuuksia sekä uusille työurille että koulutukseen. Talentti-valmennuksen tehtävänä on mahdollistaa valmentautujan tavoitteiden toteutuminen.
Valmennuksen vahvuuksia ovat ihmisläheisyys, osallisuus ja oppiminen.
Valmennuspaikkoja meillä on Talentti-kierrätyksessä, Talentti-verstaalla, ruoka-avussa sekä kohtaamispaikkatoiminnassa vuokra-asumisen yhteydessä.
Toiminnan erityispiirteitä
Toiminnan erityispiirteitä ovat joustavuus sekä valmennuksen yksilöllisyys. Valmentautuja pääsee vaikuttamaan omaan valmennuspolkuunsa valmennuksen ammattilaisten tukemana!
Palvelukokonaisuuksia on neljä; starttivalmennus, osallisuutta tukeva, toimintakykyä vahvistava sekä työhön ja koulutukseen tähtäävä.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Tiloina toimivat Katulähetyksen eri yksiköt; kierrätysmyymälät, kiinteistöpuolen verstaat, kohtaamispaikat sekä ruoka-apu ja mikrotuki/toimisto.
Valmennusmenetelmämme ovat asiakaslähtöisiä, yhteisöllisiä sekä voimavarakeskeisiä.
Yksilövalmennuksen osalta on mahdollisuus sekä ryhmämuotoiseen että henkilökohtaiseen yksilövalmennukseen.
Henkilöstöresurssit
Ohjausresursseina Katulähetyksellä on kaksi yksilövalmentajaa, sekä noin kymmenen työvalmentajaa/ohjaajaa.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
1 - 1
Referenssit
Muuta
Kuvat
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Valmentavan koulutuksen osat
x Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot- Perustaitojen vahvistaminen
- Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
- Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
x Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot
Henkilö
x osaa kuvata itseänsä oppijana ja opiskelijana
x tutustuu erilaisiin tapoihin oppia ja hankkia osaamista
x käyttää soveltuvia opiskelutaitoja
x osaa suunnitella omia opintojaan tavoitteellisesti
x osaa etsiä tietoa itseään kiinnostavista jatko-opinnoista sekä työelämävaihtoehdoista
x tarkastelee vaihtoehtoisia uramahdollisuuksiaan myös tulevaisuuden näkökulmasta
x arvioi omaa soveltuvuuttaan eri aloille
x osaa tehdä realistisen jatko-opintosuunnitelman ja hakeutuu sen mukaisesti koulutukseen
x valmistautuu opiskelemaan lukiokoulutuksessa tai ammatillisessa koulutuksessa
x ymmärtää ja osaa käyttää opiskelu- ja urasuunnitteluun liittyvää kieltä.
Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
Henkilö
x tuntee mielen hyvinvoinnin perusteet ja tapoja vahvistaa sitä
x kehittää kotitalousosaamistaan
x vahvistaa arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden edellyttämiä tekstitaitoja ja harjaantuu kielenkäyttäjänä niihin liittyvissä tilanteissa
x perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palveluihin ja osaa hakea tarvitsemiaan palveluja
x tuntee yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimintaa
x hankkii tietoja ja taitoja taloudellisen päätöksentekonsa tueksi
x suunnittelee ja tekee arkielämään liittyviä valintoja, päätöksiä ja hankintoja sekä pohtii itsenäisen asumisen mahdollisuuksia ja edellytyksiä
x tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja asuinympäristössään
x tutustuu erilaisiin vapaa-ajanviettomahdollisuuksiin liikunnan, taiteen, kulttuurin tai muiden tapahtumien avulla
Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Henkilö
x tutustuu työpaikkoihin oppimisympäristöinä
x tuntee työelämän ja yrittäjyyden keskeiset periaatteet
x osaa toimia työyhteisön jäsenenä työpaikalla
x osaa ajankäytön suunnittelua ja hallintaa
x tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työpaikalla
- tuntee mahdollisuutensa kansainvälisyysosaamisen kehittämiseen ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan kansainväliseen toimintaan
x tutustuu yleisimpiin työpaikalla käytössä oleviin tietokoneohjelmiin ja työpaikan vuorovaikutustilanteiden kieleen
x tiedostaa tulevaisuuden haasteet ja työelämän muutokset


