Nuorten Kipinä Kurikka

PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.

Oppimisympäristön tunnistaminen

Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.

Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.

Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022

Organisaatio

Kurikan kaupunki

Toimintayksikkö

Nuorten Kipinä Kurikka, Nikkarintie 8, 61300 Kurikka

Yhteyshenkilöt

Minna Kuusisto, yksilövalmentaja, 044 7355 444, minna.kuusisto@kurikka.fi

Jorma Koistinen, yksilövalmentaja, 050 5767 698, jorma.koistinen@kurikka.fi

Tiina Blom, yksilövalmentaja, 0403536123, tiina.blom@kurikka.fi

Kotisivut ja sosiaalinen media

Kotisivut: https://kurikka.fi/vapaa-aika-ja-matkailu/nuoriso/nuorten-tyopajat/

Facebook: https://kurikka.fi/vapaa-aika-ja-matkailu/nuoriso/nuorten-tyopajat

Instagram: https://kurikka.fi/vapaa-aika-ja-matkailu/nuoriso/nuorten-tyopajat/

Oppimisympäristö tunnistettu

11.10.2023

Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja

Susanna Uusitalo, Laatupäällikkö, KYT/PAIKKO, PAIKKO

Kirsi Hiekkala, Suunnittelija, KYT/PAIKKO, PAIKKO

Oppimisympäristöraportti päivitetty

19.12.2025

Oppimisympäristön kuvaus

Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus

Kurikan kaupungin hallinnoima nuorten työpaja Kipinä ovat tarkoitettu 17–28-vuotiaille nuorille ja toiminta toteutuu nuorisolain lähtökohdista matalan kynnyksen palveluna. Kanta-Kurikassa toimintaa järjestetään maanantaista perjantaihin viihtyisissä ja moninaiseen toimintaan soveltuvissa tiloissa.

Nuori voi olla valmennuksessa kaupungin omalla sopimuksella tai koulutussopimuksella. Pajajakson päättyessä jokainen nuori siirtyy saattaen vaihtaen eteenpäin ja häneen pidetään yhteyttä vielä pajajakson loputtuakin.

Tarjoamme nuorelle turvallisen ja vaihtoehtoisen toiminta-ja oppimisympäristön. Valmennusmenetelminä käytämme yksilö- ja ryhmävalmennusta ratkaisukeskeisellä työotteella. Toimintamme keskittyy nuoren oman hyvinvoinnin, taloudenhoidon, asumisen, työnhaun, työelämä- ja opiskelutaitojen vahvistamiseen. Nuori toimii osana työyhteisöä ja harjoittelee erilaisia vuorovaikutustilanteita. Hän oppii tuntemaan omat oikeutensa ja velvollisuutensa toimiessaan osana työpajayhteisöä. Tavoitteena on tukea nuoren työ-ja toimintakykyä sekä vahvistaa nuorta opintoihin, työelämään tai kiinnittymään häntä muihin tukeviin palveluihin. Yksiköiden yhteisissä teemapäivissä ja projekteissa nuoret toimivat yhdessä oppien samalla yhteisöllisyyttä, osallisuutta ja vertaistukea. Koko valmennusjakson aikana nuoren omat tavoitteet ovat keskiössä.

Työpajalla työskentelee 3 yksilövalmentajaa, jotka kaikki tekevät sekä yksilö- että työvalmennusta.

Teemme sisustus-, ompelu- ja puutöitä sekä muita käsitöitä (keramiikka, kuvataide, kankaanpainanta) hyödyntäen kierrätysmateriaaleja kestävän kehityksen periaatteella. Kaupungin muille yksiköille sekä ulkopuolisille asiakkaille valmistamme tilaustöitä. Osallistumme teemapäivien, myyjäisten ja näyttelyiden toteutukseen sekä vapaa-aikatoimen kanssa yhdessä järjestettäviin tapahtumiin. Näin nuori oppii tuntemaan omat oikeutensa ja velvollisuutensa toimiessaan osana isompaa työyhteisöä. Työtehtävissä opitaan toimimaan turvallisuutta, vastuullisuutta ja kestäviä toimintatapoja noudattaen.
Teemme tiivistä yhteistyötä etsivän nuorisotyön, sosiaali- ja terveystoimen, kelan, työvoimaviranomaisten ja alueemme oppilaitosten (Etelä-Pohjanmaan opisto, Sedu ja Seamk) kanssa.

Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä

Tarjoamme tavoitteellista yksilövalmennusta, joka muovautuu kunkin nuoren tarpeista. Kartoitetaan yksilöllisiä kiinnostuksen kohteita, vahvuuksia ja haasteita. Jokaiselle nuorelle laaditaan henkilökohtainen sopimus ja valmennussuunnitelma sekä tavoitteet. Yksilövalmennuksessa tavoitteita tarkastellaan jakson aikana ja tarkennetaan tarpeen mukaan. Nuori oppii arvioimaan omaa edistymistään sekä kuvaamaan itselleen soveltuvimpia oppimistapoja ja omaksumaan niitä. Nuoren kanssa etsitään tietoa erilaisista opiskelumahdollisuuksista ja työelämävaihtoehdoista kiinnostuksen ja tavoitteiden mukaisesti. Nuorta tuetaan ammatinvalintaan, koulutukseen tai muuhun tarkoituksenmukaiseen toimintaan hakeutumisessa. Valmennusjakson aikana tutustutaan erilaisiin työtehtäviin (puualan sisustustuotteet, entisöinti, tuunaus, käsityöt ja erityistekniikat (keramiikka, linopainanta, kankaanvärjäys, tuftaus, punonta...) Kiinnostuksen mukaan tutustutaan erilaisiin työtehtäviin ja niiden kautta uusiin tapoihin oppia ja hankkia uudenlaista osaamista. Nuori oppii arvioimaan soveltuvuuttaan erilaisiin töihin.

Työelämätaitoja ja työpaikalla tapahtuvaa oppimista harjoitellaan tutustumalla työnhakuprosessiin, laatimalla työnhakuasiakirjoja ja tarpeen mukaan myös työpaikkoja hakemalla. Pajalla opetellaan työelämän perussääntöjä, aikatauluja, täsmällisyyttä, vastuunottoa omista työtehtävistä sekä työpajan yhteisten sääntöjen noudattamisesta. Oman tuotteen valmistusprosessissa nuori oppii yrittäjyyden keskeiset periaatteet. Seuraamme aktiivisesti ajankohtaisia työelämämuutoksia eri uutislähteistä ja keskustelemme niistä.

Ryhmässä nuoret harjoittelevat erilaisten ihmisten kanssa toimimista, erilaisuuden sietämistä ja ymmärtämistä sekä toisten huomioonottamista. Osa työpajan tehtävistä sisältää tietokoneella tehtäviä suunnittelu-, muokkaus- ja kirjoitustehtäviä.

Yksilö- ja ryhmävalmennuksessa kartoitetaan nuoren hyvinvoinnin (arkirytmi, ravinto, uni, liikunta, mielenhyvinvointi) tilaa ja asetetaan tavoitteita hyvinvoinnin vahvistamiseksi ja ohjataan asiantuntijalle tarpeen mukaan. Työpajalla tuetaan nuorten hyvinvointia järjestämällä säännöllisiä liikunta-iltapäiviä ja tutustumisia eri liikuntalajeihin. Teemme säännöllisesti luontoretkiä ja hyödynnämme alueemme luontokohteita. Tutustumme yhdessä paikkakunnan erilaisiin vapaa-ajanviettomahdollisuuksiin. Nuori osallistuu keittiö- ja siivoustehtäviin. Toiminnassa korostuu osallisuus eli nuoret voivat vaikuttaa toiminnan suunnitteluun, palautteen antamiseen ja tuoda näkyväksi omia mielipiteitään toiminnan sisältöön.

Toiminnan erityispiirteitä

Samaan aikaan pajalla olevilla nuorilla voi olla monia erilaisia lähtötilanteita ja haasteita. Toisaalta pieni kuntaorganisaatio mahdollistaa luovia ratkaisumahdollisuuksia ja toimimme tiiviissä yhteistyössä koko vapaa-aikatoimen kanssa.

Pohjanmaan lähiruokatuotanto ja upeat luontokohteet ovat voimavaramme pajan arjessa.

Nuorille tarjotaan terveellinen lounas päivittäin.

Kanta-Kurikassa toimintaa järjestetään maanantaista perjantaihin.

Teemme yhteistyötä Kurikan Setlementti yhdistyksen, alueen kokemusasiantuntijoiden, Martta yhdistyksen, Mukula ry, kyläyhdistysten, 4H-järjestön, Nuotti-valmentajien ja nuorisokeskusten kanssa.

Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät

Nuorten Kipinä Kurikka toimii tilavissa, toimivissa ja ympärivuotiseen toimintaan soveltuvissa vuokratiloissa. Monipuolinen kädentaitotila mahdollistaa erilaisten materiaalien ja tekniikoiden työstämisen. Tila on jaettu eri työskentelypisteisiin, ompelu, käsityö, taide ja muut luovat taidekäsityöt. Oma keittiö ja ruokailutila muodostavat oman kokonaisuutensa. Valmennukseen on käytössä oleskelunurkkaus, erilliset yksilö- ja ryhmävalmennushuoneet sekä valmentajien työtilat ja asianmukaiset sosiaalitilat.
Puu- ja maalaustiloissa on asianmukaiset ja kattavat puuntyöstökoneet ja varusteet. Työturvallisuustekijät huomioidaan kaikissa työpisteissä.
Tarvittaessa voimme käyttää nuorisotalo Kurnun tiloja toimintaamme.

Työpajalla on nuorten käyttöön omia tietokoneita, joita he voivat käyttää työpisteissään. Saamme varata omaan käyttöömme kaupungin tai yksityisen tahon liikunta- ja harrastetiloja. Lähiympäristö ja -luonto ovat myös kiinteästi toiminnoissamme mukana.

Palvelut/ valmennusryhmät:
OmAvain-valmennus; arki toimivaksi.
TyöAvain- valmennus; kohti opiskelua ja työelämää, opiskelijanäytöt, ammattitaitojen vahvistaminen

Menetelmät: yksilö- ja ryhmävalmennus, työpajapedagogiikka, ratkaisukeskeinen työote ja motivoiva haastattelu.

Henkilöstöresurssit

2,6 htv, 3 yksilövalmentajaa

Koulutus/tutkinnot: sosionomi (amk), kasvatustieteen maisteri (luokanopettaja) ja yhteisöpedagogi, rakennusalan ammattitutkinto ja kirkon nuorisotyönohjaaja
Muu osaaminen: erityispedagogiikan, kasvatustieteen ja mielenterveystyön opintoja, kriisityö, kiinteistöhuolto, eri ikäisten opetus -ja ohjaustyö sekä sijaishuollossa työskentely.

Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)

3 - 12

Referenssit

Marttaliitto, http://www.martat.fi

Arjenhallinnan taidot; ruuan valmistaminen, taloudenhoito ja rahan käyttö.

Kurikan Settlementti-yhdistys, https://www.kurikanopisto.fi

Kädentaitojen erityistekniikat; keramiikka, kirjansidonta ja punonta. Taidealan erityistekniikat; piirtäminen, maalaus, painantamenetelmät. Korttikoulutukset; EA1.

Muuta

Toiminnan laadun ja kehittämisen apuna Sovari-kysely (sosiaalisen vahvistamisen mittaristo), Party-järjestelmä (valtakunnallinen tilastointijärjestelmä).

Omat lomakkeet: Työpajajakson alkukartoitus, valmennussuunnitelma ja Minä itse-arviointi

Kuvat

Tutkinnon muodostuminen

Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.

Valmentavan koulutuksen osat

Tutkinnon osat

Osaamisen arviointi

Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Ammattitaitovaatimukset

Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):

Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot

Henkilö

Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot

Henkilö

Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen

Henkilö