PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022
| Perusteen nimi | Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-1488-2021 |
| Voimaantulo | 01.08.2022 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/tutkintoonvalmentava/7534950/tiedot |
Organisaatio
Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki
Toimintayksikkö
Osaamisella järjestöihin -hanke, Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry, Matarankatu 6 A 1, 40100 Jyväskylä
Yhteyshenkilöt
Eija Lappi, Projektipäällikkö, +358400151258, eija.lappi@kyt.fi
Sirpa Pekkarinen, Valmentaja/hankekehittäjä, +358447109654, sirpa.pekkarinen@kyt.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://www.kyt.fi/
Facebook: https://www.facebook.com/osaamisellajarjestoihin/
Instagram: https://www.instagram.com/osaamisella_jarjestoihin/?hl=fi
Oppimisympäristö tunnistettu
24.01.2023
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Kirsi Hiekkala, Suunnittelija, Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti julkaistu
31.01.2023
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry:n Osaamisella järjestöihin -hanke toimii jyväskyläläisten itsensä osatyökykyisiksi kokevien työelämän ulkopuolella ja työttömänä olevien keskuudessa. Toimintaa järjestetään osoitteessa Matarankatu 6, hankkeen ryhmätoimintatilassa.
Hankkeen eri ryhmätoiminnoissa vahvistetaan osallistujan toimijuutta, osallisuutta ja ehkäistään syrjäytymistä. Tarkoituksena on saada osallistuja aktivoitumaan oman tilanteensa selkiyttämiseen, omien vahvuuksien tunnistamiseen ja tulevaisuuden tavoitteiden suunnitteluun. Osallistujien omatoimisuutta, valmiuksia kohti työelämää ja/tai opiskelua vahvistetaan päivittäisessä toiminnassa. Huomiota kiinnitetään erityisesti osallistujien sosiaalisten taitojen vahvistamiseen. Työ- ja toimintakykyä arvioidaan ja osaamista tunnistetaan niin omassa toiminnassa kuin järjestöjen työtehtäviin sijoittumisen aikana. Osallistuminen toimintaan mahdollistetaan 5 krt/viikossa järjestetyissä ryhmätapaamisissa (lähipäivät) ja etätapaamisissa Discord-keskusteluissa. Osallistujat itse saavat vaikuttaa ryhmätoimintojen sisältöön ja valitsevat tutustumiskäyntien järjestökohteet kiinnostuksensa mukaan.
.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Osallistujat saavat sekä ryhmä- että yksilövalmennusta. Valmennusten sisältö vaihtelee ryhmittäin ja yksilön omien tarpeiden mukaan. Osallisuus, toimijuus ja yhteisöllisyys ovat toiminnan perustana. Valmennuksiin liittyviä taitoja osallistujat syventävät erikseen sovittavissa käytännön tehtävissä järjestöissä.
Valmennusta annetaan mm. seuraavissa asioissa:
- toimintakyvyn lisääminen mm. kädentaidoilla, liikunnalla ja arkisilla toimilla osana mielen ja kehon hyvinvointia.
- keskusteluja ja pohdintaa erilaisista vaihtoehdoista opiskelun ja työelämän välillä.
- opiskelu- ja urasuunnittelutaidoissa huomio mm. omien taitojen tunnistamiseen ja vahvistamiseen. Tutustuminen kiinnostavaan työtehtävään, tehtävässä tarvittavaan ammattitaitoon ja koulutukseen.
- työelämäedellytysten ja -taitojen vahvistaminen ja työelämässä toimiminen.
- toiminta- ja työkyvyn seuranta ja arviointi, jotta opiskelu- ja/tai työelämävalmiudet ovat riittävät.
- sosiaalisten ja teknisten viestintätaitojen vahvistaminen, kuten sähköposti, Office-toimisto-ohjelmat, WhatsApp, Discord, verkkoalustat kuten Teams ja Zoom),
- yleiset periaatteet hyvinvoinnista ja oman jaksamisen/hyvinvoinnin huomiointi ja arviointi.
Toiminnan erityispiirteitä
Toiminnassa rohkaistaan osallistujaa aktiivisuuteen ja toimijuuteen, samalla tunnistetaan tämän osaamista ja kiinnostusta, joiden pohjalta osallistujaa tarjotaan räätälöidysti järjestöjen tehtäviin, tehtäviä muotoilemalla.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Oton vintti (oma tila Matarankatu 6, 5. krs), jossa valmennus tapahtuu, lisäksi käytettävissä on tietokone ja tulostin.
Yhteistyö järjestöjen kanssa, eri aiheiden asiantuntijoiden vierailut vintillä.
Vierailukäynnit järjestöihin sovitaan osallistujien toiveiden ja mielenkiinnon mukaan. Samalla kartoitetaan osallistujan kanssa mahdollisuudet työtehtäviin tai projekteihin osallistumisesta.
Osallisuutta ja yhteisöllisyyttä edistetään osallistumalla yhdessä järjestettäviin tapahtumiin.
Henkilöstöresurssit
Hankkeen työntekijät, erillisresurssit ml. Paikko-toiminta.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
1 - 70
Referenssit
Muuta
Kuvat
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Valmentavan koulutuksen osat
x Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot- Perustaitojen vahvistaminen
- Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
- Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
x Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot
Henkilö
x osaa kuvata itseänsä oppijana ja opiskelijana
x tutustuu erilaisiin tapoihin oppia ja hankkia osaamista
x käyttää soveltuvia opiskelutaitoja
x osaa suunnitella omia opintojaan tavoitteellisesti
x osaa etsiä tietoa itseään kiinnostavista jatko-opinnoista sekä työelämävaihtoehdoista
x tarkastelee vaihtoehtoisia uramahdollisuuksiaan myös tulevaisuuden näkökulmasta
x arvioi omaa soveltuvuuttaan eri aloille
x osaa tehdä realistisen jatko-opintosuunnitelman ja hakeutuu sen mukaisesti koulutukseen
x valmistautuu opiskelemaan lukiokoulutuksessa tai ammatillisessa koulutuksessa
x ymmärtää ja osaa käyttää opiskelu- ja urasuunnitteluun liittyvää kieltä.
Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
Henkilö
x tuntee mielen hyvinvoinnin perusteet ja tapoja vahvistaa sitä
x kehittää kotitalousosaamistaan
x vahvistaa arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden edellyttämiä tekstitaitoja ja harjaantuu kielenkäyttäjänä niihin liittyvissä tilanteissa
x perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palveluihin ja osaa hakea tarvitsemiaan palveluja
x tuntee yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimintaa
x hankkii tietoja ja taitoja taloudellisen päätöksentekonsa tueksi
x suunnittelee ja tekee arkielämään liittyviä valintoja, päätöksiä ja hankintoja sekä pohtii itsenäisen asumisen mahdollisuuksia ja edellytyksiä
x tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja asuinympäristössään
x tutustuu erilaisiin vapaa-ajanviettomahdollisuuksiin liikunnan, taiteen, kulttuurin tai muiden tapahtumien avulla
Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Henkilö
x tutustuu työpaikkoihin oppimisympäristöinä
x tuntee työelämän ja yrittäjyyden keskeiset periaatteet
x osaa toimia työyhteisön jäsenenä työpaikalla
x osaa ajankäytön suunnittelua ja hallintaa
x tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työpaikalla
x tuntee mahdollisuutensa kansainvälisyysosaamisen kehittämiseen ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan kansainväliseen toimintaan
x tutustuu yleisimpiin työpaikalla käytössä oleviin tietokoneohjelmiin ja työpaikan vuorovaikutustilanteiden kieleen
x tiedostaa tulevaisuuden haasteet ja työelämän muutokset


