PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022
| Perusteen nimi | Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | OPH-1488-2021 |
| Voimaantulo | 01.08.2022 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/tutkintoonvalmentava/7534950/tiedot |
Organisaatio
Nuorten Ystävät ry
Toimintayksikkö
Valmennuspaja Mahis Muhos, Valtatie 9, 91500 Muhos
Yhteyshenkilöt
Marjukka Tyvelä, Vastaava työhönvalmentaja, 0503828981, marjukka.tyvela@nuortenystavat.fi
Virpi Nuojua, Työhönvalmentaja, 0447430381, virpi.nuojua@nuortenystavat.fi
Miia Simontaival, Työhönvalmentaja, 0503828958, miia.simontaival@nuortenystavat.fi
Mika Lee, Työhönvalmentaja, 0447313187, mika.lee@nuortenystavat.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://www.nuortenystavat.fi/mahis_muhos
Oppimisympäristö tunnistettu
05.05.2021
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Susanna Uusitalo, Laatupäällikkö, PAIKKO / Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry, PAIKKO
Oppimisympäristöraportti päivitetty
09.12.2022
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Nuorten Ystävät ry. on 115-vuotias valtakunnallinen kansalaisjärjestö, jonka tavoitteena on tuottaa hyvää yhteisöille ja koko yhteiskunnalle – Huomista varten. Toimintaa kuvastavia ja ohjaavia arvoja ovat: monimuotoinen, muutoksen tekijä, sinnikäs ja yhteiskunnallisen vastuun kantaja. Toimintaa on 12 eri paikkakunnalla ja työntekijöitä noin 130. Tarjoamme tilaisuuksia, ryhmätoimintaa sekä henkilökohtaista ohjausta myös verkossa. Vanhempien Akatemia tarjoaa valtakunnallista tukea vanhemmuuteen. Valtakunnallinen Lapset SIB -hanke tuottaa lasten ja nuorten ehkäiseviä palveluita, kasvattaa hyvinvointia ja ehkäisee syrjäytymistä. Sosiaalista kuntoutusta ja työllistymistä edistävissä klubitaloissa, valmennuspajoissa ja hankkeissa rakennetaan yksilöllisiä polkuja itsenäisempään elämään, opiskeluun ja töihin. Verto -hanke tarjoaa yhteisöllistä ja toiminnallista vertaistoimintaa huumeiden käyttäjille, sekä heidän läheisilleen. Lisäksi ylläpidämme Muhoksella kahta yksityistä perusopetusta antavaa koulua. Vuonna 2020 Nuorten Ystävät Oy ja Oulun Diakonissalaitoksen Säätiö sr. perustivat uuden yhteisesti omistetun yhtiön, joka toimii Hoivatien nimellä ja tuottaa vaikuttavia sosiaalipalveluja tukea tarvitseville.
Muhoksen keskustassa sijaitseva Valmennuspaja Mahis on muhoslaisten työttömien ja työelämän ulkopuolella olevien valmennuspaja. Mahiksessa yhdistyvät hyvinvointia tukeva toiminta, työpajatoiminta sekä urasuunnittelu-ja työhönvalmennuspalvelut.
Valmennuspajalle voivat tulla kaikki opiskeluun, työllistymiseen tai arjen asioihin tukea tarvitsevat. Mahis tarjoaa mielekästä tekemistä, tukea ja valmennusta työmarkkinoille palaamiseen ja oman uran löytämiseen sekä koulutus-ja työpaikkojen etsimiseen.
Mahiksella voi myös opetella uusia elämänhallinnan ja arjen taitoja sekä saada vertaistukea. Toiminnassa olennaista on yhteisöllisyys, yksilöllisyys, vertaistuki ja aito läsnäolo. Mahikselle ei tarvita lähetettä tai maksusitoumusta.
Pajalla voi olla kuntouttavassa työtoiminnassa, työkokeilussa tai sosiaalisen kuntouttavan sopimuksella sekä myös asiakkaan ja pajan välisen sopimuksen mukaisesti. Suunnittelemme valmennuksen muodon, sisällön, keston ja sopimuksen asiakkaan kanssa hänen tarpeidensa ja tavoitteidensa mukaan yksilöllisesti. Pajalla voi olla 1–4pv/vk sopimuksen mukaan.
Tiiviillä verkostoyhteistyöllä kunnan, työhallinnon, sosiaali-ja terveystoimen, oppilaitosten ja muiden tahojen kanssa varmistamme osallistujien tarvitsemat monialaiset palvelut. Työhönvalmennuksessa käydään läpi yksilö-ja ryhmätasolla työelämän pelisääntöjä, opiskeluvalmiuksia, itsetuntemusta, elämänhallintaa, arjentaitoja, ryhmässä toimimista ja saadaan vertaistukea muilta valmentujilta.
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Valmennuspajan toiminnassa yhdistyvät hyvinvointia tukeva toiminta, sosiaalinen vahvistuminen,
osallisuus, yhteisöllisyys sekä työhönvalmennuspalvelut. Työhönvalmennuksessa käydään läpi yksilö- ja
ryhmätasolla työelämän pelisääntöjö, opiskeluvalmiuksia, itsetuntemusta, elämänhallintaa, arjentaitoja,
ryhmässä toimimista ja saadaan vertaistukea muilta valmentujilta. Valmennuksessa lähtökohtana ovat osallistujien tarpeet ja toiveet. Osallistujat voivat
kokeilla erilaisia työtehtäviä, kuten esimerkiksi tietotekniikka- ja toimistotöitä, kiinteistöhuoltoa, keittiö- ja
siivoustöitä, remontointia ja vaikkapa käsitöitä. Lisäksi toteutamme valmennusta pajan ulkopuolella
tavallisilla työpaikoilla.
Tiiviillä verkostoyhteistyöllä kunnan, työhallinnon, sosiaali- ja terveystoimen, oppilaitosten ja muiden
tahojen kanssa varmistamme osallistujien tarvitsemat monialaiset palvelut.
Toiminnan erityispiirteitä
Yksilöllisessä työskentelyssä tärkeintä on nuoren kuulluksi tuleminen ja aito kohtaaminen. Pajalla jokainen nuori saa oman työhönvalmentajan, joka jalkautuu rinnalla kulkijaksi erityisesti arkeen, erilaisiin verkostoihin sekä siirtymävaiheisiin opiskelu-ja työpaikoille.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Valmennuspaja Mahis sijaitsee Muhoksella osoitteessa Valtatie 30 toisessa kerroksessa ja tilat ovat tarpeen mukaan muokattavissa joustavasti ja soveltuvat hyvin yksilö-ettäryhmätyöskentelyyn. Valmennuspajalla on käytössä iso keittiö hyvillä kodinkoneilla, 2 isoa yhteistä tilaa sekä kaksi huonetta yksilötyöskentelyyn. Käytössä myös pieni verstas. Lisäksi pajan käytössä on kerran viikossa Muhoksen kunnanyhteisötila Kumma, jossa voi valmistaa mm. ruokaa. Valmennuspajalla asiakkaat ovat kuntouttavassa työtoiminnassa tai sosiaalisessa kuntoutuksessa.
Käytettävissä olevat laitteet
:• Pöytäkoneet, kannettavat tietokoneet
• Järjestelmäkamera
• Tulostin / skanneri / kopiokone
• Laminointikone
• Verkkoyhteys
• Tarvittavat ohjelmistot(mm. Office ja Photoshop)
Menetelmät:
Ryhmävalmennus, yksilövalmennus, oma työhönvalmentaja, kykyviisari, dialogisuus, yhteisöllisyys.
Henkilöstöresurssit
Palveluesimies, Vastaava työhönvalmentaja ja 5 työhönvalmentajaa. Työhönvalmentajien koulutus sosiaali-ja kasvatusalan koulutus sekä lisäksi työntekijöillä on muita lisäkoulutuksia. Ohjauksessa on läsnä vahvasti dialoginen ohjaus.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
10 - 50
Referenssit
Muuta
Kuvat
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Valmentavan koulutuksen osat
x Opiskelu- ja urasuunnittelutaidotx Perustaitojen vahvistaminen
x Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
x Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
x Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Koulutuksen osa katsotaan hyväksytysti suoritetuksi, kun henkilö on saavuttanut hänelle henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa asetetut tavoitteet. Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Opiskelu- ja urasuunnittelutaidot
Henkilö
x osaa kuvata itseänsä oppijana ja opiskelijana
x tutustuu erilaisiin tapoihin oppia ja hankkia osaamista
x käyttää soveltuvia opiskelutaitoja
x osaa suunnitella omia opintojaan tavoitteellisesti
x osaa etsiä tietoa itseään kiinnostavista jatko-opinnoista sekä työelämävaihtoehdoista
x tarkastelee vaihtoehtoisia uramahdollisuuksiaan myös tulevaisuuden näkökulmasta
x arvioi omaa soveltuvuuttaan eri aloille
x osaa tehdä realistisen jatko-opintosuunnitelman ja hakeutuu sen mukaisesti koulutukseen
x valmistautuu opiskelemaan lukiokoulutuksessa tai ammatillisessa koulutuksessa
x ymmärtää ja osaa käyttää opiskelu- ja urasuunnitteluun liittyvää kieltä.
Perustaitojen vahvistaminen
Henkilö
x saavuttaa sellaisen opiskelu/tutkintokielen taidon, että se mahdollistaa toisen asteen koulutukseen osallistumiseen
x kehittää eri tiedonalojen kielen osaamista ja käyttää opiskeltavaan aineeseen sopivia opiskelumenetelmiä
- korottaa perusopetuksen oppimäärän arvosanoja erityisessä tutkinnossa, mikäli se on toiselle asteelle hakeutumisen näkökulmasta tarpeellista
Ammatillisen koulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
Henkilö
x osaa käyttää alakohtaiseen koulutukseen sopivia opiskelumenetelmiä ja tieto- ja viestintätekniikkaa opiskelun apuna
x tutustuu ammatilliseen koulutukseen, sen käytäntöihin sekä arviointimenetelmiin
x osaa arvioida ammatillisen koulutuksen sopivuuden itselleen
- suorittaa itselleen sopivan ammatillisen koulutuksen opintoja (ammatilliset tutkinnon osat tai yhteiset tutkinnon osat).
Lukiokoulutuksen opinnot ja niihin valmentautuminen
Henkilö
x osaa käyttää opiskeltavaan oppiaineeseen sopivia opiskelumenetelmiä ja tieto ja viestintätekniikkaa opiskelun apuna
x tutustuu lukiokoulutukseen ja sen käytäntöihin sekä arviointimenetelmiin
x osaa arvioida lukio-opintojen sopivuuden itselleen
- suorittaa kiinnostusten ja tavoitteidensa mukaisia lukion opintoja
Arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden taidot
Henkilö
x tuntee mielen hyvinvoinnin perusteet ja tapoja vahvistaa sitä
x kehittää kotitalousosaamistaan
x vahvistaa arjen ja yhteiskunnallisen osallisuuden edellyttämiä tekstitaitoja ja harjaantuu kielenkäyttäjänä niihin liittyvissä tilanteissa
x perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palveluihin ja osaa hakea tarvitsemiaan palveluja
x tuntee yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimintaa
x hankkii tietoja ja taitoja taloudellisen päätöksentekonsa tueksi
x suunnittelee ja tekee arkielämään liittyviä valintoja, päätöksiä ja hankintoja sekä pohtii itsenäisen asumisen mahdollisuuksia ja edellytyksiä
x tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja asuinympäristössään
x tutustuu erilaisiin vapaa-ajanviettomahdollisuuksiin liikunnan, taiteen, kulttuurin tai muiden tapahtumien avulla
Työelämätaidot ja työpaikalla tapahtuva oppiminen
Henkilö
x tutustuu työpaikkoihin oppimisympäristöinä
x tuntee työelämän ja yrittäjyyden keskeiset periaatteet
x osaa toimia työyhteisön jäsenenä työpaikalla
x osaa ajankäytön suunnittelua ja hallintaa
x tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työpaikalla
- tuntee mahdollisuutensa kansainvälisyysosaamisen kehittämiseen ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan kansainväliseen toimintaan
x tutustuu yleisimpiin työpaikalla käytössä oleviin tietokoneohjelmiin ja työpaikan vuorovaikutustilanteiden kieleen
x tiedostaa tulevaisuuden haasteet ja työelämän muutokset


