PAIKKO®
Oppimisympäristön tunnistamisraportti
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla.
Oppimisympäristön tunnistaminen
Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO®-järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta.
Valtakunnallista PAIKKO®-järjestelmää hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki. PAIKKO-järjestelmän työkaluja ovat Oppimisympäristöjen raportit ja Osaamistodistus. Toimintamallin kehittämistyö aloitettiin vuosina 2012–2018 toteutetuissa ESR–hankkeissa.
Yhteiset tutkinnon osat 2022
| Perusteen nimi | Yhteiset tutkinnon osat |
|---|---|
| Määräyksen diaarinumero | - |
| Koulutukset | |
| Osaamisalat | |
| Tutkintonimikkeet | |
| Voimaantulo | 01.08.2022 |
| ePerusteet | https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/selaus/ammatillinen |
Organisaatio
Vantaan ja Keravan hyvinvointialue / Kerava
Toimintayksikkö
Valmennustalo Jenga, Santaniitynkatu 1, 04250 Kerava
Yhteyshenkilöt
Jarkko Kesti, Työ- ja yksilövalmentaja, 040 3184 531, jarkko.kesti@kerava.fi
Minna Liljelund, Valmennustalon esimies, 040 6120 430, minna.liljelund@vakehyva.fi
Kotisivut ja sosiaalinen media
Kotisivut: https://vakehyva.fi/fi/palveluhakemisto/toimipiste/valmennustalo-jenga#tab-introduction
Oppimisympäristö tunnistettu
01.10.2021
Ulkopuolinen oppimisympäristön tunnistaja
Tuire Aikio, Tiimiesimies, opinto-ohjaaja, Keuda, Oppilaitoksen edustaja
Oppimisympäristöraportti päivitetty
02.03.2026
Oppimisympäristön kuvaus
Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus
Valmennustalo Jenga on Vantaan ja Keravan hyvinvointialueen toimipiste. Jenga on ollut toiminnassa jo vuodesta
1992. Työpaja on tarkoitettu työttömille keravalaisille 17–29-vuotiaille nuorille, joilla ei ole koulu- tai
työpaikkaa. Nuoria valmennetaan Jengassa muun muassa elämänhallinnallisissa ja työelämään liittyvissä
asioissa.
Jengassa valmentautujien kesken on hyvä yhteishenki ja nuorten valmennuksessa panostetaan erityisesti
yhteisöllisyyteen. Nuoret kokevat, että heidän on turvallista oppia ja työskennellä Jengassa. Tällöin uuden
oppiminen lisääntyy, kun nuori ei koe ylimääräistä stressiä, mitä oppimisympäristöstä ei tule.
Jengassa on useita erilaisia pajoja, joissa nuoret työskentelevät pienryhmissä. Ryhmässä on maksimissaan
kerrallaan 10 henkeä. Työpajoilla otetaan kuitenkin huomioon myös se, kuinka haastavia elämäntilanteita
nuorilla on, joten välttämättä aina ei ole edes tarkoituksenmukaista ottaa ryhmiä aivan täyteen.
Nuoret kokevat, että pienryhmissä on turvallista harjoitella sosiaalisia taitoja ja työelämään liittyviä asioita.
Nuoret saavat Jengassa saadun valmennuksen kautta onnistumisen ja osallisuuden kokemuksia, kun heidän
kanssaan etsitään vahvuuksia ja osaamista sekä he pääsevät aktiivisesti vaikuttamaan työpajan
jokapäiväiseen arkeen.
Nuoret huomioidaan jokaisessa tilanteessa yksilöllisesti oppijina ja persoonina. Jokaista nuorta pystytään
ohjaamaan erityispiirteet huomioiden. Jengan henkilökunnassa on monen eri alan ammattilaisia, joilla on
vahva kokemus haastavista asiakkaista ja heidän tarpeistaan. Jengan henkilökunta kouluttautuu jatkuvasti
muuttuvan nuorisotyön kentän tarpeita vastaaviin tehtäviin
Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä
Valmennustalo Jengassa valmennustyöskentely on aina tavoitteellista ja eteenpäin vievää. Tavoitteet
laaditaan yhteistyössä nuoren ja hänen yksilö- ja työvalmentajansa kanssa. Työote Jengassa on aina
dialoginen sekä voimavara- ja ratkaisukeskeinen.
Valmennusprosessi on hyvin kokonaisvaltaista, koska valmennuksessa kartoitetaan hänen haasteensa
sekä vahvuutensa. Valmennustalolla selvitetään nuoren haasteita moniammatillisesti nuoren verkostojen
kanssa. Valmennustalo tekee paljon yhteistyötä erilaisten verkostojen kanssa viedäkseen valmennettavien
nuorten elämäntilanteita ja haasteita eteenpäin.
Jengassa yhteisöllisyyttä käytetään sosiaalisten valmiuksien kehittämiseen. Yhteiset juhlat, leirit, retket
ja muut toiminnot arjessa auttavat nuoria saamaan kokemuksen olevansa osa yhteisöä ja samalla nuori
pääsee kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Arjen rutiineilla kehitämme nuorten vuorokausirytmejä ja erilaisten sekä monipuolisten
viikkotoimintojen avulla kohennamme nuorten tunne- ja ajattelutaitoja. Toimintoihimme kuuluvat
muun muassa mielen hyvinvoinnin tukeminen, fyysinen hyvinvointi, itsetuntemuksen kehittäminen
sekä erilainen opetus- ja valistustoiminta.
Teemme myös tavoitteellisia retkiä ja tutustumiskäyntejä pajan ulkopuolelle, jotta nuoret saisivat
valmennuksestaan mahdollisimman suuren hyödyn. Hyödynnämme paljon myös virtuaalisia
oppimisympäristöjä; osallistumme nuorten kanssa erilaisiin seminaareihin verkon kautta.
Valmennustalo Jengan toiminta sisältää monia samoja elementtejä kuin YTO, kuten elämänhallinnan teemat, työelämän pelisäännöt, osallisuus, inkluusio, ammatillinen kommunikaatio, sosiaaliset tilanteet sekä ura- ja opiskelumahdollisuuksien selvittäminen. Näihin pohjautuen YTO:t on valmennustalolla opinnollistettu, vaikkakaan kaikkia teemoja ei jokaisen valmentautujan kanssa käydä läpi erikseen. Tapa, miten ammattioppilaitos hyväksi lukee tai tunnustaa tätä osaamista opintojen alkaessa on täysin opettajien ja opinto-ohjaajien päätettävissä.
Toiminnan erityispiirteitä
Osallisuus on Jengassa tärkeää. Viikoittain kokoonnumme yhteen, jolloin kaikilla on mahdollisuus vaikuttaa
yhteisiin asioihin. Lisäksi Jengassa toimii myös nuorten oma pajatoimikunta, jossa on jokaiselta pajalta yksi
nuori edustamassa omaa pajaansa. Pajatoimikunnassa voi tuoda esille ja keskustella huolenaiheista ja
kehitysehdotuksista. Pajatoimikunta järjestää myös paljon erilaista toimintaa suoraan nuorilta nuorille.
Oppimisympäristönä Jengassa on ehdottomasti parasta se, että vaikka nuoret jatkuvasti vaihtuvat, aina
Jengassa vallitsee turvallisuuden tunne. Jengassa vallitsee kulttuuri, jossa jokainen saa olla juuri
sellainen persoona kuin itse haluaa olla. Se, että nuori saa olla juuri omanlaisensa, luo työpajallemme
myös aitoa avoimuutta, vuorovaikutteisuutta ja yhdessä tekemisen tunnetta.
Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät
Valmennustalo Jengassa tehdään puutöitä, äänitystilauksia, audiovisuaaliseen viestintään liittyviä
töitä sekä valmistetaan erinäisiä pieniä käyttö- ja koriste-esineitä myytäväksi pajamyymälään. Lisäksi
Voimalassa tuotetaan erilaisia kädentaitoihin liittyviä tuotteita. Tuotteita tehdään tilauksesta
asiakkaille (esim. kunnostustyöt) tai tarpeen mukaan. Jengassa on viisi erilaista pajaa, joissa nuoret
voivat työskennellä sekä kaksi muuta työmuotoa.
Valmennukseen tulevan nuoren status valmennustalolla voi olla kuntouttava työtoiminta tai työkokeilu.
Valmennustalo Jengassa on satunnaisesti nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen oppisopimusopiskelijoita sekä
työharjoittelijoita myös muilta aloilta (mm. sosiaali- ja terveysala, nuorisotyön ala, puusepän ja
verhoilun ammattialat). Valmennustalo työllistää palkkatuella nuoria mm. kuljetukseen, apuohjaajiksi
sekä omiin toimintoihinsa. Tämän lisäksi Jengan seinätön paja työllistää nuoria paikallisiin yrityksiin
työkokeilun ja kuntouttavan työtoiminnan merkeissä.
Henkilöstöresurssit
Jengassa työskentelee kymmenen työntekijää: Yksilövalmentajia, työ- ja työhönvalmentajia,
mediasuunnittelija sekä valmennustalon esimies.
Valmennustalon henkilöstö tekee monimuotoista yhteistyötä erilaisten verkostojen kanssa.
Moniammatilliseen verkostoyhteistyöhön kuuluvat muun muassa: sosiaali- ja terveystoimi, Työ- ja
elinkeinotoimisto, Kansaneläkelaitos, etsivä nuorisotyö sekä kaupungin muu nuorisotyö. Yhteistyötä
tehdään myös Ohjaamon sekä Nuorten Aseman ammattilaisten kanssa.
Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max)
1 - 30
Referenssit
Muuta
Kuvat
Tutkinnon muodostuminen
Oppimisympäristössä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista.
Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
x Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, saame
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, romani
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, viittomakieli
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi viittomakielisille
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, henkilön oma äidinkieli
- Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi toisena kielenä
- Viestintä ja vuorovaikutus toisella kotimaisella kielellä, ruotsi
- Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä
x Toiminta digitaalisessa ympäristössä
x Taide ja luova ilmaisu
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
- Matematiikka ja matematiikan soveltaminen- Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen
Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen
x Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminenx Työelämässä toimiminen
x Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet
x Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta
x Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen
x Kestävän kehityksen edistäminen
Tutkinnon osat
Osaamisen arviointi
Perustutkintojen yleiset arviointikriteerit
Henkilö- toteuttaa työn ohjeiden mukaisesti
- toimii yhteistyökykyisesti
- tarvitsee joissakin tilanteissa lisäohjeita
- hyödyntää työssä tarvittavaa perustietoa
- muuttaa toimintaansa saamansa palautteen mukaisesti
Ammattitaitovaatimukset
Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu):
Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi
Pakolliset osaamistavoitteet
Erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Henkilö
x asettaa viestinnälleen tavoitteita
x perustelee mielipiteensä ja väitteensä
x toimii yhteistyö- ja ryhmätilanteissa
x esittelee alaansa liittyviä ilmiöitä tai asioita alan käsitteistöä käyttäen
x ymmärtää kielen ja vuorovaikutuksen merkityksen työelämässä ja yhteiskunnassa.
Eri lähteistä hankittujen tekstien käyttäminen ja tekstin luotettavuuden arvioiminen
Henkilö
x tulkitsee erilaisten tekstien tavoitteita ja olennaisia merkityksiä
x hyödyntää tietolähteitä ja arvioi niiden luotettavuutta
x tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
x noudattaa tekijänoikeuksia ja viittaa käyttämiinsä lähteisiin.
Erilaisten tekstien tuottaminen
Henkilö
x tuottaa oman alansa ja työelämän tekstikäytänteiden mukaisia tekstejä
x hallitsee kirjoitetun kielen käytänteitä
x käyttää viestinnässään tarkoituksenmukaista tieto- ja viestintäteknologiaa sekä monilukutaitoaan.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Kielen ja kirjallisuuden muotojen ja merkitysten tunteminen
Henkilö
x tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin
x lukee ja analysoi kaunokirjallisuutta.
Erilaisten tekstien tulkitseminen ja tuottaminen
Henkilö
x tuottaa ja tulkitsee tekstejä yksin ja yhdessä muiden kanssa
x antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta tuotetusta tekstistä
x muokkaa tuottamiaan tekstejä palautteen pohjalta.
Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen
Henkilö
x edistää ryhmän työskentelyä ja arvostaa muiden näkökantoja
x noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä.
Toiminta digitaalisessa ympäristössä
Pakolliset osaamistavoitteet
Tieto- ja viestintäteknisten laitteiden valinta ja käyttö
Henkilö
x käyttää tarkoituksenmukaisia digitaalisia laitteita
Digitaalisten palveluiden ja sovellusten käyttö
Henkilö
x arvioi digitaalisen sisällön luotettavuutta
x käyttää yleisimpiä tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja esitysgrafiikkasovelluksia
x käyttää tarkoituksenmukaisia digitaalisia palveluita ja sovelluksia työtehtävissään
Vastuullinen ja turvallinen toiminta
Henkilö
x suojaa henkilökohtaisia tietojaan ja yksityisyyttään
x tunnistaa tyypillisimpiä kyber- ja tietoturvauhkia
x käyttää viestipalveluita ja sosiaalisen median palveluita vastuullisesti
x käyttää ja jakaa digitaalisia sisältöjä noudattaen tekijänoikeuksia
x tunnistaa digitaalisten laitteiden ja sovellusten käytön vaikutuksia terveyteen ja hyvinvointiin
Valinnaiset osaamistavoitteet
Digitaalisten ympäristöjen ja sovelluksien hyödyntäminen
Henkilö
x hyödyntää yhteisöllisen työskentelyn alustoja ja palveluita
x rakentaa ammatillista verkkoidentiteettiään
Digitaalisten sisältöjen tuottaminen ja jakaminen
Henkilö
x käyttää tai muokkaa sisältöjä huomioiden käyttö- ja tekijänoikeudet
Taide ja luova ilmaisu
Pakolliset osaamistavoitteet
Kulttuurien ja taiteen merkityksen tunnistaminen hyvinvoinnille
Henkilö
x tunnistaa esimerkkejä paikallisesta ja kansallisesta kulttuurista ja taiteesta
x tunnistaa taiteen ja kulttuurin vaikutuksia hyvinvoinnille.
Itsensä ilmaisu taiteen ja luovan ilmaisun keinoin
Henkilö
x ilmaisee itseään taiteen ja luovan ilmaisun keinoin itsenäisesti tai yhteistyössä muiden kanssa.
Luova itsensä ilmaisu kirjoittamalla
Henkilö
x hyödyntää kirjoittaessaan erilaisia kuvitteellisia tekstejä
x käyttää kaunokirjallisuutta työnsä tukena.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Tiedon havainnointi ja kerääminen kulttuuriympäristöstä ja sen ilmiöistä
Henkilö
x kerää tietoa kulttuuriympäristönsä ilmiöistä valitsemastaan näkökulmasta.
Teoksen, tuotteen tai palvelun toteutuksen suunnitteleminen ja kokeileminen luovan ilmaisun keinoin
Henkilö
x kokeilee teoksen, tuotteen tai palvelun toteuttamista luovan ilmaisun keinoin.
Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Suomalaisessa yhteiskunnassa toimiminen
Henkilö
x noudattaa tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita
x toimii aktiivisena kansalaisena sekä käyttää monipuolisia vaikuttamisen tapoja.
Yhteiskunnan palvelujen käyttö ja kuluttajana toimiminen
Henkilö
x tunnistaa oikeutensa ja velvollisuutensa kuluttajana
x toimii vastuullisena kuluttajana
x hankkii tarvitsemaansa tietoa kuluttaja-asioissa.
Oman talouden suunnittelu ja talouteen liittyvien riskien arviointi
Henkilö
x seuraa tulojaan ja menojaan
x suunnittelee hankintoja
x vertailee erilaisia rahoitusvaihtoehtoja
x asettaa henkilökohtaisia taloudellisia tavoitteita
x ennakoi talouteensa vaikuttavia riskitekijöitä erilaisissa elämäntilanteissa.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Yhteiskunnallinen osallistuminen ja vaikuttaminen
Henkilö
x seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa
x osallistuu yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen.
Alan yhteiskunnallisen merkityksen arvioiminen
Henkilö
x arvioi alansa merkitystä yhteiskunnassa ja tulevaisuuden näkymiä.
Kansantalouden perusasiat ja keskeiset toimijat
Henkilö
x tunnistaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen kehityksen merkityksen yleisesti ja oman alan työpaikkoihin ja työllistymiseen
x ymmärtää kansantalouden perusasiat, -käsitteet ja keskeiset toimijat.
Työelämässä toimiminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Alan työmarkkinoiden tilanteen ja osaamistarpeiden selvittäminen
Henkilö
x tuntee työmarkkinajärjestelmän keskeiset periaatteet
x tietää alansa keskeiset ammatilliset verkostot
x tunnistaa alansa eri työtehtävissä tarvittavaa osaamista.
Työsopimuksen solmiminen työnantajan kanssa
Henkilö
x tarkistaa työsopimuksen sisällön käyttäen tarvittaessa asiantuntija-apua.
Työyhteisön osana toimiminen
Henkilö
x noudattaa työssään ulkoasuun ja pukeutumiseen liittyviä ohjeita
x käyttää työssään tarkoituksenmukaista suojavaatetusta ja noudattaa työturvallisuusohjeita
x työskentelee luontevasti osana monimuotoista ja kulttuurisesti moninaista työyhteisöä.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Työyhteisön jäsenenä toimiminen
Henkilö
x työskentelee työpaikan toimintakulttuurin mukaisesti
x noudattaa sovittuja toimintatapoja ja kehittää omia toimintatapojaan.
Työelämän erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa toimiminen
Henkilö
x kehittää vuorovaikutustaitojaan saamansa palautteen mukaisesti
x toimii erilaisissa ryhmätilanteissa oman työtehtävänsä ja työpaikan toimintakulttuurin mukaisesti
x käyttää tarkoituksenmukaista psykologista tietoa oman ja työyhteisön hyvinvoinnin edistämiseksi.
Alan työtehtävien selvittäminen kansallisilla ja kansainvälisillä työmarkkinoilla
Henkilö
x löytää itselleen soveltuvia työpaikkoja kansallisilta ja kansainvälisiltä työmarkkinoilta.
Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet
Pakolliset osaamistavoitteet
Omien kiinnostuksen kohteiden, mahdollisuuksien ja tuen tarpeiden tunnistaminen
Henkilö
x tunnistaa kiinnostuksensa kohteita ja omia ammatillisia mahdollisuuksiaan
x selvittää ja tunnistaa omia vahvuuksiaan, valmiuksiaan ja kehittämiskohteitaan
x arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan säännöllisesti.
Tutkintoa ja uraa koskevien valintojen tekeminen
Henkilö
x tietää oman tutkinnon muodostumisen, tutkinnossa vaadittavat suoritukset ja valinnan mahdollisuudet, jotka edistävät työelämään sijoittumista ja omaa urasuunnitelmaa
x seuraa tutkinnon suorittamisen edistymistä
x käyttää tarkoituksen mukaisia oppimisympäristöjä osaamisensa hankkimisessa.
Tiedon hankkiminen erilaisista jatkokoulutusmahdollisuuksista ja koulutustarjonnasta tutkinnon suorittamisen aikana
Henkilö
x hankkii tietoa itselleen sopivista jatkokoulutuksen vaihtoehdoista ja tekee urasuunnitelman
x perehtyy jatkokoulutuksen pääsyvaatimuksiin, hakumenettelyyn ja valintakriteereihin.
Työllistymiseen ja oman osaamisen esittelyyn valmistautuminen tutkinnon suorittamisen aikana
Henkilö
x tekee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan näkyväksi työnhakua varten ja esittelee osaamistaan kattavasti
x hakee työpaikkoja ja hyödyntää hakujärjestelmiä ja -menetelmiä
x päivittää urasuunnitelmaansa työllistymistä varten.
Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta
Pakolliset osaamistavoitteet
Yrityksen tavoitteiden mukaisesti toimiminen
Henkilö
x toimii asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti
x ymmärtää oman toimintansa merkityksen osana työyhteisöä.
Liikeidean ja sen toteuttamismahdollisuuksien arvioiminen
Henkilö
x löytää yrityksen perustamista tukevat keskeiset palvelut ja tietolähteet
x selvittää liikeidean toteuttamiseksi tarvittavia verkostoja
x arvioi liikeidean toteuttamisen taloudellisia edellytyksiä
x arvioi omia valmiuksiaan toimia yrittäjänä
x selvittää yritystoiminnan riskejä ja mahdollisuuksia.
Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Terveydestä ja toimintakyvystä huolehtiminen
Henkilö
x laatii itselleen tilannekohtaisesti päivitettävän ja monipuolisen suunnitelman terveytensä ja hyvinvointinsa edistämiseksi ottaen siinä huomioon liikunnan, ravitsemuksen, palautumisen, unen, mielen hyvinvoinnin, nikotiinittomuuden ja päihteettömyyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämiseksi
x edistää terveyttään ja hyvinvointiaan aktiivisesti ja arvioi realistisesti suunnitelman toteutumista ja tavoitteiden saavuttamista hyödyntäen arvioinnissa myös muilta saamaansa palautetta.
Toimintaympäristön ja toiminnan turvallisuuden ja terveellisyyden arvioiminen
Henkilö
x ottaa työssään monipuolisesti huomioon oman ammatinsa kuormittavuustekijät ja edistää työkykyään
x selvittää ergonomian vaikutukset työkykyyn erilaisissa työympäristöissä.
Opiskelu- ja työkyvyn sekä hyvinvoinnin edistäminen liikunnan avulla
Henkilö
x kehittää opiskelu- ja työkyvyn vaatimia fyysisiä ominaisuuksiaan ja ergonomiataitojaan
x liikkuu parhaansa yrittäen kaikissa liikuntatilanteissa edistäen opiskelu- ja työkykyään.
Tapaturmien syntymisen ehkäiseminen ja ensiavun antaminen
Henkilö
x antaa ensiapua ja hakee oikea-aikaisesti lisäapua
x estää toiminnallaan lisätapaturmien syntymistä.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla
Henkilö
x soveltaa monipuolisesti liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja
x arvioi perustellusti kuormittumistaan ja työkykyvaatimuksia suhteessa omaan toimintakykyynsä.
Oppilaitosyhteisön ja opiskelijoiden hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen
Henkilö
Kestävän kehityksen edistäminen
Pakolliset osaamistavoitteet
Kestävän kehityksen periaatteet
Henkilö
x hahmottaa ihmisen toiminnan merkityksen ilmastonmuutokseen
x ymmärtää luonnon monimuotoisuuden merkityksen ja tunnistaa luonnonvarojen kestävän käytön välttämättömyyden kansallisesti ja globaalisti
x tunnistaa kestävän kehityksen toimintatapoja omassa elämässään ja työssään.
Hiilineutraalisuus ja kiertotalous
Henkilö
x tunnistaa tuotteen tai palvelun energia- ja materiaalitehokkuuden.
Toiminnan eettiset näkökulmat
Henkilö
x arvioi omia ja muiden ratkaisuja eettisesti.
Valinnaiset osaamistavoitteet
Kestävän kehityksen arviointi
Henkilö
x arvioi työpaikan tai alan kestävään kehitykseen vaikuttavia tekijöitä
x tekee ehdotuksia kestävän kehityksen kehittämiskohteista.
Kestävän kehityksen toimintatapojen suunnittelu
Henkilö
x valitsee kestävää kehitystä edistävät keinot ja toimintatavat
x aikatauluttaa tehtävät ja määrittää resurssit
x suunnittelee tarvittavan yhteistyön.
Kestävän kehityksen aktiivisena toimijana toimiminen
Henkilö
x toimii kestävän kehityksen esimerkkinä ja kannustaa muita kestävän kehityksen toimintaan
x viestii toimintatapojen muutostarpeista.
Kestävän kehityksen toiminnan onnistumisen arvioiminen
Henkilö
x esittää kehittämistarpeita kestävän kehityksen edistämiseen tulevaisuudessa.